《向日葵文化)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《向日葵文化)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、十向日葵这种植物。为什么选它？因为向日葵的杆非常向上，它的叶子像心形一样的，我们取意为爱心和温暖，还有它的花盘永远向着太阳那种阳光和开放，同时它的果实都是紧促的团结在一起，而且是非常有序的，我们说它是一种凝聚是一种有序。它的果实熟了的时候，它的果盘是低垂下来的那种谦虚和谦和，向日葵在风中屹立着，无论怎么摇曳都不低头不弯腰，它的勇敢和顽强，它的根分为主根、旁根、侧根细根，深深地扎在泥土里边，不断地吸收着泥土中的养分，类似于我们现在不断的学习和不断的汲取。所以老师找到它这样的品质之后，一想其实这不正是我们要培养的一个是孩子，一个人应该具备的品格嘛，大家特别欣喜，就把向日葵作为我们的文化标志确定了下
2、来，我们的校徽、校歌，还有作业本、路对牌，以及其他一切相关的宣传物包括吉祥物都是围绕这个理念来做的。阳光教育就是牵动我们学校发展的这个魂，它围绕着生命来进行。阳光有那么多的特性，我们觉得最主要的特性就是它的普惠，这种公平。也就是说大家站在阳光下，阳光不会说我照你不照他，这种公平教育和我们目前素质教育的基本思想仅仅相连。第二是它的温暖，这个温暖没有爱就没有教育，没有情感就没有教育。第三个特点就是活力，这种活力直击于生命。一月：小葵花画展十二月份：小葵花“儿歌王”（结合语文课外阅读）一月份：收获的季节“瓜子贴画”学风：自主 自信 自尊 自强班训；我努力、我收获、我成长、我快乐班级口号：朵朵葵花开
3、天天都精彩班徽：一棵颗粒饱满，充满生机的向日葵。解读：葵花仰着稚嫩的笑脸，永向灿烂的太阳，对于孩子们而言，老师就是阳光。关爱就是阳光，宽容就是阳光。希望孩子们在阳光普照下，健康快乐地成长。激发学生喜爱向日葵的外在形象，认识它的作用）1认识向日葵（名字，图片欣赏，班级标志设计）第二课2向日葵全身都是宝（1）花第三课3向日葵全身都是宝（2）叶第四课4向日葵全身都是宝（3）种子有关向日葵的传说（一）第八课8有关向日葵的传说（二）第九课9“我的向日葵”绘画、布贴画比赛第十课10我的向日葵”绘画、布贴画比赛、评比第十一课11有关向日葵的古诗第十二课12向日葵种子贴画比赛第十三课13广告儿歌我是小葵花欣赏
4、第十四课14学习班歌种太阳第十五课15品尝向日葵籽茶话会，儿歌、诗歌朗诵会挖掘向日葵的精神内核，寻找具有向日葵精神的人物、集体、影视，把向日葵品质内化为精神动力第十六课16为什么“向日”的秘密第十七课17. 永远的太阳梵高的向日葵欣赏第十八课18向日葵的花语、精神解读；“我心中的向日葵”设计大赛。第十九课19向日葵的种植环境和特点。第二十课20社会中的向日葵 （天天向上向日葵歌曲欣赏；我们都是向日葵；介绍南沙“向日葵志愿者”。）第二十一课21寻找社会中的向日葵 （发动家长参与）第二十二课22追逐太阳，坚持梦想 (1)第二十三课23追逐太阳，坚持梦想 (2)第二十四课24追逐太阳，坚持梦想3)第二十五课25寻找同伴中的向日葵第二十六课26寻找同伴中的向日葵（我为“小向日葵”们制作奖品）第二十七课27. 新学年的祝福小葵花颁奖典礼
