《lesson-20 yellowblue 教学设计3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《lesson-20 yellowblue 教学设计3（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Lesson-20 Yellow, Blue教学设计3一、教学目标 1. 知识目标：a. 学生能认读书写字母：Bb, Pp, Yy，Rr , 并了解它们在单词中的读音。 b. 听懂、会说和认读yellow、blue 。 C听懂what colour is it? 能用Its _.正确回答。 2. 能力目标： 学生能够听懂，会说，并认读yellow、blue。描述身边事物的颜色，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。从而促进学生实践能力和创新思维的发展。使学生学会语言知识，感悟语言功能。 3. 情感态度和价值观： 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，
2、激励学生学习的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信.二、教学重点和难点根据本节课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标与学习目标，确定本节课的重点是认读和书写字母：Bb, Pp, Yy, Rr , 听懂、会说和 认读yellow、blue。难点是灵活运用字母做游戏，正确运用单词进行交际。三、教学准备Bb, Pp, Yy, Rr字母卡片，blue, pencil, yellow, ruler词卡，带有四线格的小卡片5个,带有黄蓝两种颜色的小星星若干 。四、教法和学法在教法设想和学法指导上，坚持以会话为核心，以单词为基础，以任务型活动安排本课教学。通
3、过实物教学和多媒体课件的演示，巧妙设计情境，运用直观法，情景法，交际法等教学方法，帮助学生在视、听、说、读、写、唱、玩、演等饶有兴趣的活动中，自主地，愉快地学习英语，发展能力，维持兴趣。力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣。”五、教学过程1以歌激趣，引入新课“施之以教，贵在引导。”在与学生相互用英语问好，进行简单的英语交流后，我与学生共唱字母歌，以此为学生创造一个轻松和谐的教学氛围，把学生带到英语学习乐园。从而引出新字母Bb, Pp, Yy, Rr的学习。2主动探索，掌握新知先是模仿字母读音，再体会字母在单词中的发音（渗透元音字母知识）。接下来学习书写，学生将字母写在提前
4、准备好的带有四线格的小卡纸上，做Show me游戏。3. 合作练习，巩固新知四人小组内利用手头卡片做找邻居的游戏，一学生随意拿起一张字母卡片，其他三学生快速说出他的邻居是谁，并用卡片摆出。游戏结束各组评选一名优胜者奖星（各种颜色的星星）。4合作交流，语言交际利用星星引出What colour is it? Its yellow/blue。 的学习。两人小组利用手边的东西，彩笔等合作练习What colour is it? Its yellow/blue。 在全班同学熟练掌握重点及难点之后，教师出示课件中找字母，涂字母游戏， 拓展练习What colour is O? Its red. 将本课所学字母和颜色融合在一起练习。4课堂小结 为了解学生对知识的掌握情况，让学生总结本节课的学习内容，这样不仅能了解学生是否掌握了本节课的知识，还达到了总结本节课的目的，同时还锻炼了学生归纳、总结课堂所学知识的能力和表达能力，增加学生的成就感。5布置作业a. 在作业本上正确抄写字母。b. 回家读书给父母听,家长给以星星评价。 ：六、板书设计Lesson 20 Yellow，BlueBb, Pp, Yy, RrWhat colour is it? Its yellow/blue。
