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1、3、 科学技术的成就与发展一、授课课题：科学技术的成就与发展（人民版，必修三）二、授课班级：高二十五班，高二十六班三、课程类型及课时：新课，1个课时四、三维目标1、知识与能力了解新中国科研起步的有关史实，认识党和政府在极其困难的情况下主要依靠本国力量振兴科技事业，并取得了举世瞩目的成就。了解“科学技术是第一生产力”论断、“科教兴国”战略的提出背景及其产生的重要作用，认识在党的领导下科技振兴的历程。2、 过程与方法： 发挥学生主体作用，参与课堂教学，运用视频和图片资料，再现情景，感受历史；引导学生运用史料分析问题，培养学生论从史出、史论结合的能力；使用“讨论法”引导学生进行问题探究和合作学习。3
2、、 情感态度与价值观： 通过建国以来我国民族科技成就的认识，了解民族科技的进步，增强学生的自信心和自豪感，增强学生的历史责任感和使命感，激发学生为祖国振兴发奋读书的志向。5、 教学重难点 1、教学重点：建国以来我国科技成就的主要表现；科技进步在现代化建设中 的作用。 2、教学难点：建国以来民族科技取得发展的主要原因六、教学策略 1、教学方法:讨论法、讲读法 2、教学媒体：PPT幻灯片七、教学过程 1、导入幻灯片打出人类飞天的梦想的图片，然后提问：关于人类飞天的梦想，大家知道哪些事情呢？待学生回答后，教师可做如下讲述：飞天是人类一直的追求：中国古代有嫦娥奔月，敦煌壁画上有飞天舞，明代万户冒险飞天
3、（为了实现飞梦想，坐在绑了47支火箭的椅子上，手里拿着风筝，结果摔得粉身碎骨）。如今，中国人的飞天梦在经过了几代人的努力，我们终于变成现实了。神舟五号首次实现了我们中国人的梦想，到2012年6月16日的神舟九号实施空间载人对接。这次成功飞天的背后，是我们科技的迅速发展。今天我们就来学习一下我们现代科学技术的发展与成就。这一节课我们最重要的是掌握什么内容呢？我们来看一下我们的学习目标：学习目标：列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。2、新课学习学习目标：列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。（一）回忆原有知识我国科技发展
4、的历程？（1） 以四大发明为标志，古代中国科技长期领先于世界。（2） 自16世纪后期起，由于封建制度的腐朽，闭关锁国政策的影响。中国科技逐步落后于西方。（3） 近代中国，由于政治腐败、战乱频繁、经济和教育水平落后等原因，中国科技事业远远落后于世界水平。（4） 1949年新中国成立后，我国的现代科技事业得到较全面的发展。（2） 科研的起步与国力的展示 新中国成立时，科技人员少，科技水平低，为振兴科技，政府采取了哪些重大举措？大家看一下92页的学习思考，从书本上找出答案。1. 新中国措施：（1） 确立“自力更生”的发展方针（2） 成立科研机构：中国科学院，国家科技委员会（3） 新中国成立后，海外爱
5、国知识分子的回国以及中国政府大力培养科技人才， 壮大了科研队伍（4） 1956年，编制十二年科技发展远景规划，在全国掀起“向科技进军”的热潮过渡：这一时期，中国在国防科学技术领域的进展最为显著，取得了一系列震惊世界的重大成就。2.重大科技成果(国防科技领域、医学、农业领域)国防：第一座实验性原子反应堆建成（1958） 第一颗原子弹爆炸成功（1964） 第一颗氢弹爆炸成功（1967） 第一颗人造卫星进入预定轨道（1970）医学：首次人工合成结晶牛胰岛素（1965）农业：袁隆平培育出“籼型杂交水稻”（1973）（图片展示新中国建立到改革开放前的科技成就）3、袁隆平东方魔稻材料： 中国农民说：吃饭靠
6、“两平”，一靠邓小平；二靠袁隆平。（1）思考一下，吃饭分别靠“两平”的什么？靠邓小平的农村改革政策 家庭联产承包责任制靠袁隆平的农业科技成果 杂交水稻（2）1973年，袁隆平培育出世界上第一个杂交水稻品种“南优二号”，此后，又成功培育出“超级杂交稻”。（3） 意义：理论：突破了经典遗传理论禁区，丰富了作物遗传育种的理论和 技术； 实践：不仅解决了中国人民的温饱问题，也为解决世界粮食短缺 问题提供了战略思路。被西方媒体称为“东方魔稻”、“第二次绿 色革命”。4、 新中国科技之挫折（1966年-1976年） “文化大革命”期间，中国科技事业严重受挫，大批科研机构被拆散，科研队伍七零八落，大部分科研
7、工作陷入瘫痪。材料：一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才 。要反对不尊重知识分子的错误思想。不论脑力劳动， 体力劳动，都是劳动。从事脑力劳动的人也是劳动者。 邓小平（1977年 5月24日）（文化大革命结束不久，复出的邓小平主管科学和教育工作。他在全国全国科学教育工作座谈会上提出“尊重知识，尊重人才”的号召，1988年又进一步提出科学技术是第一生产力的论断）2、 “科学技术是第一生产力”的提出：1、背景：“文革”期间，中国科技事业严重受挫，与发达国家的差距拉大1977年，邓小平提出“尊重知识，尊重人才”的号召1978年，“”召开，迎来科学事业发展的春天。1985年，中共中央发出关于科学
8、技术体制改革的决定，改革科技体制2、 提出：1988年9月，邓小平第一次提出了“科学技术是第一生产力”的论断3、 意义：（1） 这个重要论断，反映了20世纪七八十年代科技和社会发展的鲜明特点，是对科学技术在当代生产力和社会经济发展中的重大变革作用的理论概括；（2）它是邓小平理论重要组成部分。它成为中国实施“科教兴国”战略的理论基础。三、走向世界的中国科技（通过提取课本重点知识，对重要的识记知识通过填空的形式提问学生，以加深学生的记忆）（1）核武器方面：中国自20世纪60年代成功爆炸第一颗原子弹和氢弹之后，核武器技术不断发展（2）空间技术：1984年成功发射第一颗试验通信卫星，随后第一颗实用通信
9、广播卫星升空中国是世界上少数几个掌握卫星回收技术和“一箭多星”技术的国家之一从1990年开始，中国进入国际卫星发射市场。运载火箭方面：1980年向南太平洋海域成功发射远程运载火箭1999年以来成功运用长征2号系列运载火箭进行5次“神舟”号飞船发射与回收试验。2003年在甘肃酒泉成功发射了“神舟五号”载人宇宙飞船（宇航员杨利伟）信息技术领域：1983年成功研制出第一台每秒向量运算1亿次的计算机系统。（银河型）2002年研制出运算速度可达每秒1.027万亿次的计算机。生物工程领域：相继完成国际人类基因组合作计划中基因测序任务和水稻基因组工作框架序列图合作探究一、新中国科技取得重大成就的原因？（1）
10、第三次科技革命推动了我国科技发展。（2）广大科技工作者努力工作，取得了卓越成就。（3）改革开放后，经济实力增强，为科技发展奠定了基础。（4）党和政府重视科技，为科技发展采取了一些重要措施。合作探究二、科技进步对中国有什么影响？（1）加强了中国的国防力量，为社会主义建设创造了安定环境；（2）促进了我国生产力的发展、综合国力的提高；（3）提高了人民的生活水平和生活质量；（4）振奋了中国的民族精神。八、教学反思通过对该课的学习，使学生通过一系列新中国科技成就的介绍,培养学生民族自豪感和爱国主义情感;通过对袁隆平,杨利伟等科学家和宇航员先进事迹的介绍,让学生从中得到人生的启迪,更正确地把握人生方向.通过对党和国家一系列科教政策的介绍,使学生认识到科技对政治,经济的重大影响,并以此培养学生崇尚科学,开拓创新的意识.严格执行现金管理制度和现金使用范围，遵守银行结算制度，现金银行存款按时间顺序逐笔登记，每日结出余额现金当日核对，银行存款月终必须与银行核对，做到日清月结。
