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1、复习：,唯物论：揭示了世界的本原是物质的。,辩证法：揭示了世界的状况及规律。,认识论：揭示的是人类认识的基本规律。,有位淘金的老人，临终前问自己的两个儿子要什么东西。大儿子说：“我要您攒下的黄金。”二儿子说“您把淘金的方法教给我吧。”于是，老人把金子给了大儿子，把淘金的技术传给了二儿子。老人去世后不久，大儿子就把金子花光了，二儿子却慢慢积累了许多黄金。,哪位儿子的选择更科学，为什么？,唯物辩证法既是科学的世界观，又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。,第三单元 思想方法与创新意识,金子,淘金技术,知识成果,取得知识成果的方法,唯 物 辩 证 法,基本观点,实质和核心,根本方法,联系发展
2、矛盾,矛盾,矛盾分析法,第七课 唯物辩证法的联系观,世界是普遍联系的,蝴蝶效应：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶， 偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯引起一场龙卷风。,其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反映，最终导致其他系统的极大变化。,联系,事物与事物之间 事物内部诸要素之间,一、世界是普遍联系的,（一）什么是联系？,内部联系,相互影响 相互制约 相互作用,外部联系,森林,动物,天空,河流,自然界,自然界,建材,建筑行业,机械,装修,家具,家电,交通,房地产
3、业,人类社会,马克思主义 毛泽东思想 邓小平理论,继承发展,继承发展,继承发展,“三个代表”,继承发展,科学发展观,思维领域,家庭内部,夫妻之间,父母与子女,婆媳之间,兄弟姐妹之间,联系的普遍性,每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的,一切事物都与周围其他事物联系着,事物内部,事物之间,整个世界,横向联系 纵向联系,自然界 人类社会 人的思维,、联系的普遍性,（二)联系的特性（特点）,客观 世界,主观世界,相互联系的统一整体,【方法论】要求我们用联系的观点看问题,反对用孤立、片面的观点看问题,【原理内容】联系具有普遍性，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，任何事物都处于联系之
4、中；（事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体）,联系的普遍性原理,哲学上讲的联系是对万事万物具体联系的抽象与概括，是一种抽象联系。 它与具体联系的关系是：抽象联系是具体联系的抽象与概括，具体联系是抽象联系的具体表现。 简单地说就是一般与个别或共性与个性的关系。,哲学上的联系与具体联系的区别？,注意：普遍联系是绝对的、无条件的，世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。联系的普遍性，并不意味着任何两个事物之间都存在联系，事物之间的联系是有条件的。,世界上任何事物都处在联系之中。 世界上任何两个事物之间都存在着联系。,判断,例：只有具备了氧气、水、
5、适当的温度等必要条件，地球上的生命才能存在和发展起来。,A、含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。,自在事物中的联系,人为事物的联系,都是客观的,2、联系的客观性,B、分类：,（联系与实践关系）,森林,动物,天空,河流,自然界,森林各主要要素间联系是由人创造的吗？为什么?,如果一桥架南北，A和B之间的联系是由人的意识决定的吗？为什么?,A,B,自在事物的联系：在人类产生以前就存在，不以人的意志为转移。,人为事物的联系：人类实践的产物，呈现出“人化”的特点。,为什么人为事物的联系也是客观的？ (1)人为事物的联系以自在事物的联系为基础； (2)人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性
6、的活动才能形成； (3)人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外,自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的,联系是客观的，是否意味着 人对事物的联系无能为力呢？,联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无法改变的。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。,1、改变事物的状态，只是改变了事物联系的具体条件与形式，并不是从根本上取消了事物自身固有的联系。,2、当人们试图建立新的具体联系时，只有根据事物固有的联系（包括客观规律和客观条件），才能成功。否则，任何建立新的具体联系的尝试，都会失败。,注意：,要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。,人为事物的联系,联系客观性
7、的启示一,前者：主观想象的联系 后者：客观存在的联系,主观臆造的联系,=,？,中国与太空,古代 嫦娥奔月 敦煌飞天,梦想 想象的联系,建立起联系 但无人到达太空,没有条件,有一定条件 但无载人航天技术条件,新中国 70年的人造卫星；99年到2002年的无人飞船,2005年10月12日 神六二人多天飞行,经济基础雄厚， 载人航天技术过硬,在原有联系的基础上建立新的具体的联系,事物的联系具有客观性,喜鹊报喜，乌鸦报,讨论： 喜鹊报喜 ，乌鸦报 丧这 种联系是 客观的吗？ 生活中还 有类似的 例子吗？,福娃贝贝是鱼的象征, 代表水.08年,中国2.15号南方雪灾! 福娃晶晶是熊猫的象征,四川熊猫集聚
8、地.08年5.12.中国发生8.0级大地震! 福娃欢欢是火的象征, 中国4.28号火车出轨. 福娃迎迎是藏羚羊 , 中国3.14号西藏事件. 现在就剩下一个福娃妮妮.是燕子. 传言是福建,说福建会发生地震. 这种联系是客观的吗？,议一议,主观臆造的联系,有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字.,如何看待这个现象？,(1)方法论： 联系客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。,联系的客观性原理,【原理内容】联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。,【方法论】要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 反对离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆
9、造并不存在的联系。,当前，在大大小小的城镇饭店里，为了减少疾病传染机会，人们都使用随手一扔的一次性卫生筷。有关专家指出，这随手而扔的不是一双双木筷，而是一片片森林！专家们的看法体现的哲理是（ ） A世界是物质的 B意识是对物质的反映 C事物是普遍联系的 D世界是变化发展的,C,课堂练习1,“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法（ ） A.肯定了联系的普遍性和多样性 B.揭示了意识能够正确反映客观事物 C.否定了意识的能动作用 D.忽视了联系的客观性和条件性,D,课堂练习2,2009年京沪高铁投资600亿元，这将带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求，提供近60万个就业岗
10、位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明 （ ） 事物的联系是普遍的 自在事物的联系是主观的 事物的联系是人为的 人为事物的联系是客观的 A B C D,C,课堂练习3,课堂练习4,计算机网络的出现，促进我们的世界进一步连结成为一个整体，以至于有人说，人类居住的地球变小了，变成了一个“地球村”，这一事实说明 联系既是客观的，又是主观的 事物状态的改变，并没有否定一事物的联系 体现了人的意识的能动性 人们可以根据事物的固有联系的形式，建立新的具体联系 A B C D,C,间接联系 直接联系,外部联系 内部联系,师傅领进门 修行在个人,现象（非本质）联系 本质联系,“我看
11、到了苹果落地，为什么没有看见万有引力？”,“不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵，能不撞人吗？”,必然联系 偶然联系,事物的多样性,要关于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。,3.联系的多样性、条件性,直接联系 间接联系 内部联系 外部联系 本质联系 非本质联系 必然联系 偶然联系 因果联系，整体部分联系,原因：,形式：,要求：,鱼儿离不开水 城门失火，殃及池鱼 太阳东升西落 守株待兔 牵一发而动全身 读书破万卷，下笔如有神,直接联系,必然联系,偶然联系,整体和部分联系,因果联系,间接联系,连一连,始料不及,分析下列漫画，从哲学角度启示我们：,联系多样性的方法论要求
12、?,要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点为转移。,知识疏理,(单选题) 下列说法中，与“牵一发而动全身” 包含同一哲理的是（ ） A勿疏小善，方恢大略 B一着不慎，全盘皆输 C愚者千虑，必有一得 D天下难事，必作于易,B,(单选题) 科基蛙是生活在大洋洲热带地区的一种青蛙，在原有的生态环境中与其他事物“共处”，但“入侵”夏威夷大岛后却打破了那里的生态平衡，可以说明这个事例的哲学道理是 联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作用是确定不变的 联系是普遍的，但具体事物之间的联系是特殊的可变的 联系是普遍的，因而具体事物之间的联系是绝对的无条件的 联系是普遍的，但具体事物之间
13、的联系是相对的有条件的 A B C D,D,课堂练习,1. 下列体现事物是普遍联系的成语典故的有（ ） A.唇亡齿寒 B.城门失火，殃及池鱼 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.刻舟求剑,ABC,2.一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位，因为老板说“裴”和“赔”同音，不吉利。这种认识： 夸大了意识对客观事物的反作用 割裂了物质和意识的辩证关系 否认了联系的客观性 否认了联系的普遍性,高考经典回顾： 根据下述材料，运用生活和哲学知识回答问题。 材料1：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益
14、破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。 结合材料1运用联系的观点分析生态问题。9分,（1）结合材料1运用联系的观点分析生态问题。 参考答案： 从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用，孤立的片面的看问题。 （3分） 从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。（3分） 从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接
15、的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。（3分）,材料一：塑料袋的发明在当时无异于一场科技革命，这种包装物既轻便又结实。但是同时也给人类带来了环保灾难，目前处理这些难以计数的废弃塑料袋只能高温焚烧或挖土填埋，必会产生大量有害烟尘和气体，长期污染土壤。 材料二：针对塑料购物袋泛滥的危害，世界许多国家纷纷出台相关规定，限制或禁止使用塑料购物袋。2007年12月31日，国务院办公厅下发关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知。 请用唯物辩证法联系观的知识分析这些现象。,课后练习,1、联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。塑料袋的生产、使用和人类生活、环境保护具有密切的联系。 2、联系具有客观性，要正视客观联系而不能忽视客观联系。而针对塑料购物袋泛滥的危害，世界许多国家纷纷出台相关规定，限制或禁止使用塑料购物袋，正是正视了事物的客观联系。 3、联系具有多样性，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。人类在认识世界改造世界的过程中既要认识事物的有利条件，也要重视事物的不利条件，一切以时间、地点、条件为转移。我们既要看到塑料袋给我们带来的方便，又要看到它给人类带来了环保灾难。,简答题,20世纪90年代以来，世界各国
