《一年级上册数学教案10的组成冀教版(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案10的组成冀教版(1)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10的组成教学目标:1让学生在摆一摆、分一分的过程中，感受10的组成。2引导学生通过联想，看到一组组成，能想到另一组。3引导学生有规律地分一分。4通过多种活动巩固10的组成，进而使能学生熟练地掌握教学重点：在摆一摆、分一分的过程中，感受10的组成，并熟练掌握10的组成。教学难点：有规律地分一分，有方法地记组成。教具准备：幻灯片、题卡、圆片。学生准备：10根小棒，题卡。教学过程：一、导入课题这节课我们就来学习10的组成。板书课题。二、新授1动手操作：动手摆一摆，分一分，看看把10分成两份有几种分法。（教师巡视，发现不同情况。）2汇报几种分法（5种）教师指名学生汇报，说一说。教师相应板书。有没有分
2、的不一样的？请你到前面分一分。教师相应板书。3.同学们请看，从这两种分的方式来看，哪一种更好一些？（后一种）为什么？4.你们想不想也试一试用这种方法？（想）现在我们就动手分一分吧。边分边说。5在解决、研究数学问题有多种方法时，我们要学会选择简单的方法，有效的完成。6刚才我们已经发现了5组有关10的组成，谁愿意读一读。7当你读到、看到前面的这5组组时，你想到了什么？举个例子。8看到5和5组成10时你想到了什么？为什么不知声了？没有想到？为什么没有想到呢？9实际上上下两个组成是一种分法，比较一下，发现了什么？10现在我们再看黑板上，这么多有关于10的组成，多难记呀！谁有好办法能一个都不落地都记住？
3、同桌之间商量商量：11记组成请选用自己喜欢的方法试着记一记，现在开始。12.编儿歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。二、课中操，巩固记忆游戏“拍拍手”。师生互动，对口令：10的组成：如师拍1下，生拍9下。指名学生到前当一回小老师考一考同学。三、巩固练习：1书上65页做一做。谁能说一说这道题是什么意思，为什么把2和8连在一起了，谁和谁还能组成10。请同学们自己动手连一连。（真好用格尺连，真直呀）（和谁真棒，连完之后马上坐直）请连完的同学，同桌之间检查。谁愿意说一说你是怎样连的，为什么这样连。2会连线，会填表格吗？请同学们将书翻到67页，看练习九的第3题。说一说这一题的意思，为什么在9的下面写了1？学生动笔在书上完成。四、回顾整理，反思提升谈谈这节课的收获是什么？课后延伸给能组成10的相连方框涂上相同的颜色。640887552193l507板书设计：10的组成10101010101928374655101010109182736
