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1、有关机械波的说课稿 1.教材所处的地位及前后联系： 机械波是高一第五章机械振动和机械波的内容之一，它研究的是质点的振动在连续介质中传播的过程，由于其运动形式相对复杂、形成过程较抽象。因此，是本章的难点内容之一。 由于理解机械波要用到以前学过的运动学和动力学的知识，且是对前半部分机械振动的进一步深化和应用，又跟以后学习的电磁振荡、电磁波、光波有许多共同规律及特征，故这部分内容起着承前启后的作用。 2.教学目标 根据物理科考试说明，物理教学应包括知识和能力两个方面。因此，本节课教学目标也应该包括以下两个方面： （1）知识目标 理解机械波的概念及其产生的过程：明确波传播的是能量、波形和振动形式，而不
2、是质点；理解横波、纵波的概念及波峰、波谷、疏部、密部的定义。 （2）能力目标 培养学生抽象思维、观察、推理和综合分析的能力。 3.教材的重点、难点、疑点和关键点： （1）重点：机械波的形成过程 （2）难点：机械波的形成过程 （3）疑点：机械波在介质中传播时，介质中的质点只是在各自的平衡位置附近振动，并不随波向外迁移。 （4）关键点：建立振动与波的联系。 4.学情分析及处理对策 通过前面的学习，学生已经具备运动学的基本知识及质点振动的特点和规律，但尚未涉及波的知识。因此，本节课从研究质点的振动出发，去掌握波的形成过程，使学生能顺利地掌握新知识。 通过初中的学习，学生已有一定的观察、实验能力，但抽象思维、推理和综合分析的能力较差。因此，本节课通过演示实验和引导分析动态过程，来进一步提高学生这几个方面的能力。 二、教法 1、物理实验具有形象、生动、有趣、极易调动学生积极性，化抽象为具体之功效，所以本节课采用实验演示法，增加感性认识（所有仪器：水波演示仪、横波演示仪、纵波演示仪）。 2、由于波的形成是一个动态的过程，学生不易掌握。因此采用计算机模拟辅助教学，提高课堂教学效率。 三、学法： 通过本节课的学习，使学生懂得通过观察、推理达到接受知识的目的，培养学生的观察、分析和知识迁移能力。 四、教学程序设计：
