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1、二年级第一学期音乐教学工作计划陈兵风教学理念： 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染性的艺术形式之一。音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程体现了审美体验价值，创造性发展价值，社会交往价值，文化传承价值。音乐教育教学中应以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制等重要理念为音乐教育指导思想开展教学。 学生情况分析： 该班大部分学生喜欢音乐，有一定的良好的学习习惯：具有正确的坐姿、站姿，能按时到音乐教室做好课前准备；有一定的音乐基本能力：音
2、准和节奏把握较好。并积极参加音乐活动，学生爱唱歌，表情自然，能够表现歌曲的情绪。在口琴学习中，有一部分的学生特别喜欢吹奏口琴，少数学生因好动，自制力差；有的学生因胆小，不愿开口。本期应根据实际情况，加强学生的常规训练。 本班有51名学生，学生能积极地参与课堂活动。学生的行为习惯有了一定规范。他们在音乐知识方面有了一定的了解，比较积极的参与音乐的学习，比较积极地参与音乐活动，大部分学生音准和节奏把握较好，有学生胆小，不愿开口唱歌。只有少数学生的口琴吹奏较好。本期要加强常规训练。 教学要求： 1、 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 2、 培养音乐感受能力和鉴赏能力。 3、 培养音乐表
3、现能力。 4、培养艺术想像和创造能力。 5、培养乐观的态度和友爱的精神。 教材编写特点： 1、教材将思想性和艺术性有机结合，体现音乐教育的规律，渗透思想品德教育。 2、教材注重知识技能的严谨性，准确性从学生需要出发，符合学生生理、心理及审美认知规律、提供感受、表现、创造音乐及学习音乐文化知识的机会，为学生终身学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。 3、教材注意挖掘音乐文化内涵，加强音乐文化与姊妹艺术、其他相关文化的联系，正确处理传统与现代、经典与一般、中华音乐与世界多元文化关系。 4、 音乐基础知识与技能有机渗透在欣赏、歌唱、演奏、创作等综合活动中。5、 教材图文并茂、生动活泼：文字简明、富
4、有趣味性和可读性。 教学重难点： 1、 保持学生对音乐的兴趣，使学生有乐观的态度和友爱的精神乐于参与音乐活动。 2、 培养音乐感受能力和鉴赏能力、培养音乐表现能力、培养艺术想像和创造能力。 教学措施及方法： 1、 遵循听觉艺术的感知规律，围绕听开展系列教学活动。 2、 注意感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化之间的有机联系来设计教学活动。 3、 建立平等互动的师生关系，因地制宜，面向全体学生因材施教。 4、 运用现代教育技术丰富教学手段和教学资源，达到视听结合、声像一体。 各单元分析及课时安排： 单元主题具体内容课时计划起止周次单元教学目标 祖国，妈妈妈妈 第一课唱我爱妈妈，我爱中华别来接我
5、听赏幻想飞行3 课 时12 1、能学会演唱我爱妈妈，我爱中华，能深情唱出对祖国的挚爱之情。 2、能认真听赏歌唱祖国和听赏与跟唱一个妈妈的儿女，并用简要的言词表达自己对这两种形式的音乐表现力和特点的感受。 3、能积极参与颂祖国诗歌朗诵会，进一步了解祖国，赞美祖国，感受祖国的伟大。 口琴吹奏 多年以前1课时31、能用愉快的心情，和谐的声音演唱二声部歌曲清晨。 2、了解声乐两种演唱形式重唱、合唱，并能和同学合作，设计多种演唱形式来表现清晨。 3、能认真聆听乐曲清晨，感受音乐的情绪及意境，并能用语言作简单的描述。 4、能认真听赏并跟唱早晨的歌，感受歌曲情绪，体验歌曲朝气蓬勃、乐观向上的情趣。音乐家海顿
6、第五课音乐家海顿、听赏作品惊愕告别片段 小夜曲2 课 时41、以“海顿的故事”和“音乐家小档案”入手，能简要说出海顿生平及主要作品，听赏作品惊愕告别片段时，能初步感受交响乐的表现力。 2、结合弦乐四重奏小夜曲听赏， 初步了解弦乐四重奏这一室内音乐体 裁。 3、听赏作品惊愕告别片段时，能了解力度要素在音乐表现中的重要作用，能记住常用力度术语和记号，并在表现活动中运用。 口琴吹奏 多年以前 1课时 5 能吹奏歌曲旋律 雨中乐第四课 唱踩雨大雨小雨 听赏电闪雷鸣波尔卡雨打芭蕉 音乐活动找邻居2 课 时 56 1、能用有力度对比的声音演唱大雨 小雨，能边唱踩雨边用身势节奏 为其伴奏。 2、能积极听赏电
7、闪雷鸣波尔卡雨 打芭蕉，感受所表现的不同雨中情 境。 3、能积极参与“找邻居”活动，体验 组合旋律的乐趣。藏族的歌第五课 唱我的家乡日喀则听阿坝夜会阿玛勒俄1 课 时61. 初步了解西藏地域及民族风俗特 点，能用统一的声音、包含激情学会 演唱歌曲我的家乡日喀则，并用动 作自如表现。 2、能用心聆听阿坝夜会体验欢快情绪和热闹场面，听阿玛勒俄感受宽广、宁静的意境。 口琴吹奏 多年以前 1课时 7 能流畅吹奏歌曲旋律五环旗下你我他第六课 唱当五环旗传到北京的时候 听运动员进行曲 2 课 时81、能学会演唱当五环旗传到北京的时候，并能选择或自编合适的韵律操动作体验和表现乐段不同情绪。 2、听赏运动员进
8、行曲,熟悉音乐主题，并感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。了解奥运会相关知识。乌鸦与狐狸第七课 演唱乌鸦与狐狸1 课 时91、能学会演唱乌鸦与狐狸。 2、能用自己的语言说出音乐是如何刻画人物形象、表现故事情节的。评价过程性评价1课时10情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能 口琴吹奏 多年以前1课时11能流畅准确吹奏歌曲 童趣第八课 演唱四季童趣 童心是小鸟 唱一唱小河淌水知了的歌声 听赏山童 2 课 时12-13 1.能学会演唱歌曲四季童趣 童心是小鸟，并在快乐的学唱活动中展示自我，从中感受演唱带来的快乐。 2.在听赏和模仿中学会正确发声方 法，养成良好演唱习惯，并能对他人 演唱进行相应评价。
9、3.能积极参加音乐活动，并准确找到每个乐句的结束音。对花第九课 唱对花，听赏顶嘴读谱唱歌沂蒙山小调2课时14-15 1、能学会演唱对花即兴创编歌词，能用简单手绢舞动作表现歌曲。 2、认真聆听顶嘴，感受乐器音色，体验乐曲基本情绪，用简单语言描述乐曲内容。 3、了解对唱、表演唱声乐演唱形式，认识上滑音记号，能在演唱中正确运用。红领巾之家第十课 唱小小鼓号手2课时16-171、能演唱小小鼓号手积极参与乐器伴奏活动。 2、能积极参与音乐活动，进行节奏模击。步步高第十一课 演唱快快活活过春节 欣赏春节序曲 欣赏步步高2课时18-19 1、听赏步步高能哼唱音乐主题，感受表现的奋发向上的积极情绪。 2、能学会演唱快快活活过春节，感受歌曲欢快、活泼情绪。 3、听赏春节序曲，能哼唱音乐主题，感受音乐欢快情绪。期 末 考 核演唱、演奏、综合艺术表演、读谱知识2课时20情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能 考试安排： 考试时间：第二十周 考核内容：演唱、演奏、综合艺术表演、读谱知识 考核标准： 1、能用自然的声音，采用不同的力度、速度表现歌曲情绪，能按照节奏和曲调有表情地独唱歌曲，配合乐曲歌曲用身体做动作。 2、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、认识简单节奏符号，能够用声音、语言、身体动作表现节奏，能够用唱名模唱简单乐谱
