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1、16、珍珠鸟课时1 基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。pn sn hu kun jio nn nio choyn jin fn mo x n xin p二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。花蔓（mn wn） 颤动（zhn chn）挨近（i i） 好奇（ho ho）三、火眼金睛（辨字组词）。 稚（ ）蜡（ ）斑（ ）睑（ ） 雏（ ）腊（ ）班（ ）脸（ ）四、同音聚会（填写同音字组成词语）。m ：坟（ ） 爱（ ） 开（ ） 日（ ）xi ：流（ ） （ ）气 机（ ） 装（ ）五、添枝加叶（扩充词语）。（ ）的丛林 （ ）的鸣叫 （ ）的情意（ ）的绿蔓 （ ）的绒
2、毛 （ ）的球儿（ ）地一笑 （ ）地享受 （ ）地闪动六、志同道合（写近义词）。舒适（ ） 依旧（ ） 索性（ ）异常（ ）茂盛（ ）信赖（ ）七、水火不容（写反义词）。伤害（ ）亲近（ ）熟悉（ ）细腻（ ）简易（ ）蓬松（ ）八、词语点将（根据意思写出词语）。 1、草木生机盎然，茂盛青翠。（ ） 2、颜色不一，明明暗暗。 （ ） 3、十分得意或傲慢的样子。 （ ） 4、说话、神态如同往常没变化。 （ ）九、择优录取（选词填空）。简单 简便 简易 简陋 简朴1、这道题太（ ）了，我很快就写出了答案。2、我们住在临时搭建的（ ）的木板房里。3、你的算法比我的（ ）多了。4、这里的条件太（ ）
3、了，只好请您委屈一下。5、周总理那（ ）的生活作风令人感动。 愿望 期望 盼望 希望 指望6、我们都（ ）大陆和台湾能够早日统一。7、我的（ ）是长大后当一名生物学家。8、只有好好学习，才不会（ ）父母的期望。9、我们都（ ）自己的祖国一天天强大起来。10、凡事都要靠自己，别老（ ）别人的帮忙。十、对号入座（指出各句的修辞方法，填序号）。 比喻 拟人 夸张 反问 排比1、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ）2、珍珠鸟亲热地落在我身上。 （ ）3、它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢？（ ）4、这小家伙一会儿落在柜顶，一会儿站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇晃 （ ）5、转眼间，三十四年过去了。
4、 （ ）十一、你知道吗（文学常识）？珍珠鸟作者是现代作家 ，这是一篇描写生动、富有诗情画意的 散文。课文一细腻亲切的语言写出了小鸟由“ ”人到“ ”人的变化过程，揭示出“ ”这样一个哲理。课时2 综合能力日日新十二、理解感悟（文章阅读）。（一）白天，它这样淘气地（倍 陪 赔）伴我；天色入（暮 幕 墓），它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它（突然 居然 果然）落到我的肩上。我手中的笔不觉（jio ju ）停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙（ 竟 竞 ）趴在我的肩头睡着（zho zhu）了，银灰色的眼睑盖住眸（m mu）子，小红
5、脚刚好给胸脯（b p ）上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦?我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。1、解释词语中加点字的含义。伏案写作（ ）生怕（ ）睡得好熟（ ） 2、在括号内选择音、字、词（打“”） 3、文中的“它”指的是 ，第一段文字中作者重点写了“它”的 ，第二段则重点写了“它”的 。文中作者称呼“它”为“ ”，让人从中感受到作的 之情。 4、对第一段中的“再三”，正确的理解是：（ ）A、能进一步表现出“它”的淘气贪玩的特点。B、能更好地表现“它”对自有的热爱。C、表现出“它”对“我”的信赖与留恋。 5、“信赖，往往创造出美好的境
6、界。”文中“它”对“我”的信赖，具体是通过什么事来表现的？ （二）可爱的小鸟没有一( )绿叶，没有一( )炊烟，没有一( )泥土，没有一( )花香，只有水的世界，云的海洋。一( )台风袭过，一( )孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了!忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒
7、淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一( )阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。小鸟给远航生活蒙上了一( )浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好!慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与
8、水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面1、在文中的括号内选用上合适的量词（不重复）。 缕 粒 束 层 只 片 丝 阵2、文中出现了这样一些词语，你能再写几个吗？ 姗姗而来 嘤嘤有韵 春水淙淙 恋恋不舍 3、下面是描写小鸟外貌的语句，想一想，这样写有什么作用？ （1）瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。 （2）可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。 4、小鸟的可爱，具体的表现在以下几个方面： 5、文中有两个含义深刻的句子，请把它们摘抄在下面。 （1） （2） 6、用一个词语概括最后一段的内容。 十三、智能拓展。 “ ”这句话来作为自己的座右铭。评价等级 ：表扬的功效有一天，老师在班里表扬了一位同学，说他 “青翠欲滴”这个词语用得好。下一次交上来的作文，几乎每个人都用了“青翠欲滴”：“教室的一角里，有盆青翠欲滴的花”，“爸爸拿起青翠欲滴的玉酒杯”，“她穿上一件绿色的裙子，真是青翠欲滴”有一个男生居然还写道：“我的鼻涕青翠欲滴”
