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1、人教版语文八年级下册文言文总复习题 与朱元思书 一、 阅读探究 1 表明富春山天朗气清的壮丽背景（全貌）的句子是什么？ 2 既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是什么？ 3 总写所感，统领全文的语句是什么？ 4 作者是怎样有层次的描绘“异水”的？运用了什么修辞方法？ 5 作者是怎样表现“奇山”的？ 6 流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣的句子是什么？ 这句对写“奇山异水”有什么关系？ 7 结尾“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，似是多余，对此你有何看法？ 三、 拓展延伸 1由“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细
2、石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪两篇文言文中的话？写出相应语句、作品和作者。 2 由“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”你联想到生活中的什么现象？ 送东阳马生序（节选） 一、阅读探究 1作者是怎样表现自己在年轻时的求学之难和用心之艰的？ 2 作者“因得遍观全书”的原因是什么？ 3 作者用大量的文字书写求师之艰的目的是什么？ 4全文中怎样运用对比手法突出中心的？ 5 作者写赠序的目的是什么？ 7古人有克服艰苦条件努力学习的佳话，试举例。 8你所知道的什么文章阐述了与本文相似的道理？ 9你从作者身上看到了什么优良品质？ 10 马生本是一个用心学习的人，作者为什么还要勉励他刻苦学习
3、？ 三、拓展延伸 11作为新时代的中学生，条件优越，你怎样学习？ 12 请写出古代勉学名言。小石潭记 一、 阅读探究 1作者是怎样精心地写小石潭的出现的？2 直接和间接写潭水特点的语句是分别是什么？ 3 第一段写出了小石潭怎样的特点？ 4 文中从哪儿可看出小石潭人迹罕至？ 5文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子什么？ 6 作者在第二段里具体描绘了什么？7 抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是什么? 8摘出有关写“鱼”的句子： 9作者是怎样活灵活现地描绘潭中游鱼的？ 10 第四段描写了小石潭怎样的景色和气氛？反映了作者怎样的心情？ 11为什么作者先描写“水、石、树
4、蔓”，而后才描写鱼呢？ 12 作者描写日光、鱼影，真正的目的是什么？ 13文中提到“乐”字，这跟全文的情调协调吗？说说你的理解。 14 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，如何理解这“一乐一忧”？15用自己的话概括各段大意。 17作者是按照什么顺序写的？抓住了小石潭怎样的特点？ 18 作者对小石潭的整体感受是什么？三、迁移拓展 19课文写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心情？你怎样看待这种心情？ 20本文历来被誉为精品，你认为其原因是什么？ 岳阳楼记 一、阅读探究 滕子京谪守巴陵郡，却重修岳阳楼，这说明了什么（作者写“政通人和，百废具兴”的目的是什么）？
5、 “衔远山，吞长江”用“衔”和“吞”写出了洞庭湖的什么特点？ 3.第二段表明“岳阳楼之大观”的句子是什么？景物特点怎样？ 表明洞庭湖的地理优势的句子是什么？ 作者写岳阳楼及其周围景色的目的是什么？景色特点与作者本人特点有联系吗？ 由景入情，领起下文的句子是什么？ 三、四两段写出哪两种不同的景色及迁客骚人的不同览物之情？ “宠辱偕忘”的“宠”和“辱”分别之什么？ 洞庭湖一带并没有虎和猿，怎样理解“虎啸猿啼”？ . 郦道元在三峡中也以“猿鸣”烘托凄凉的气氛，他是怎样写的？ . 阴情两幅图画，都按照怎样的顺序写的？ . 迁客骚人的两种览物之情的实质是什么？ . 作者写迁客骚人的览物之情的目的是什么？
6、 .古仁人之心的内涵是什么？ .迁客骚人的思想感情与古仁人的思想感情有什么不同？ .“居庙堂之高”和“处江湖之远”分别指什么？“进”和“退”分别指（呼应）什么？ . 用原文语句回答怎样才能做到“不以物喜，不以己悲”？. 点明中心的句子是什么？. “或异二者之为”中的“二者”指什么？ . “微斯人”中的“斯人”指什么人？. 范仲淹借此文委婉地表达了对滕子京的劝勉，结尾发出“微斯人，吾谁与归”的感慨。就全文来看，这句有何言外之意？. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？ .本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者怎样的思想感情？ 三、 延伸拓展 .第三段、第四段具体表现迁客
7、骚人的览物之情。结合这两段内容，分别以“悲”和“喜”为首字，写以组不少于五言的对偶句。 . “政通人和，百废具兴”；“不以物喜，不以己悲”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这三句话因其文质兼美而脍炙人口，请选择你感受最深的一句，结合岳阳楼记和自己的生活谈谈你的体会。（提示：谈体会既要联系原文，又要结合自己生活。第一句可围绕政治理想谈，第二句可围绕旷达胸襟 谈；第三句可围绕远大抱负和民族责任感谈。） .你如何看待范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想？ 醉翁亭记 一、阅读探究 1作者写醉翁亭是怎样落笔，一步步自然入题的？ 2 第一段的写景顺序是什么？ 3第一段文字中包含一个成语
8、，这个成语是什么？常用意思是什么？ 4 “太守自谓也”在文中的作用是什么？5 第一段写了哪两个主要内容？ 6 表明“醉翁”雅号由来的句子是什么？7“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句在全文中有什么作用？ 8 表明全文线索的句子是什么？ 9 写山和泉有什么作用？ 10 说太守而不称名，为什么？11 本文写景的作用是什么？12 以简短的话概括第二段的主要内容。13写朝暮之景的句子和四时之景的句子分别是什么？ 14 第二段在描绘景色时抓住了什么特点来写的？ 15 第二段的结构特点是什么？这样安排有什么好处？ 16 第二段把山水之乐具体化（总收之笔）的句子是什么？17 第三段写了什么内容？18第三段
9、分几层？分别用三字概括层意。哪一层是核心？19 “伛偻提携”指什么？是什么修辞方法？20 滁人如此兴高采烈地出游的原因是什么？ 21太守与宾客出游，不事铺张、不讲排场，表现这一特点的句子是什么？ 22 “苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”呼应前文什么话？ 23太守真正的醉因是什么？24 太守宴中饮食之物的共同点是什么？这样写有什么作用？ 25 醉和乐有什么关系？26第四段写了什么主要内容？ 27 “夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也”照应上文什么内容？ 28 作者怎样使用陪衬手法的？29太守所醉、所乐的是什么？ 30全文的主旨句（将“醉”于“乐”统一起来的句子）是什么？ 31 怎样理解“太守
10、之乐其乐”？32 “太守之乐其乐”中“乐”的含义有哪些？33 本文写景之中抒发了作者怎样的思想感情？ 三、拓展延伸 34从欧阳修的醉翁亭记和范仲淹的岳阳楼记来看，两人的思想有什么共同之处？ 35联系本文谈谈为官者怎样才能做到“与民同乐”。 与朱元思书阅读语段，答文后题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在
11、昼犹昏；疏条交映，有时见日。1.指出下列各句中有通假字的一项是( )A.风烟俱净，天山共色。 B.奇山异水，天下独绝。C.经纶世务者，窥谷忘反。 D.疏条交映，有时见日。2.下列句子不是骈句的一项是( )A.从流飘荡，任意东西。 B.自富阳至桐庐，一百许里。C.夹岸高山，皆生寒树。 D.负势竞上，互相轩邈。3.指出下列句中加点词的活用特点。风烟俱净：_ _望峰息心：_4.从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句_5.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者怎样的处世思想。_ 6.在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。 视
12、觉：_ 听觉：_ 表达效果：_7.本文总领全文的句子是 8.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，三峡一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？9.文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？10.请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子11.从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句12.鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？ 二、阅读送东阳马生序一文选段，完成59题。（15分） 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。5下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（
