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1、“关注留守儿童知识回馈教育”暑期社会实践策划为贯彻鲁东大学暑期社会实践工作的指导思想，响应校团委开展大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践的号召，在科学发展观的指导下全面推进大学生社会实践活动，2010年暑期，我们计划以文学院为主要力量，开展主题为 “关注留守儿童知识回馈教育”的社会实践活动。一、活动目的1、利用同学们的专业知识，在山东省临沂市逸夫小学，为当地留守儿童群体的健康成长做出应有的贡献，开阔农村学生们的视野，丰富农村学生暑期文化生活，提高文化素质，增强学习兴趣，促进学生全面健康发展。2、与教学一线的老师进行交流，将先进的教学理念带到基层，将学习到的理论与教师们多年的经验相印证，给教师们带
2、去有益的启发，提高我们自身的教学技能。3、促使实践团员深刻感受科学发展观思想的伟大精神力量转化为服务农村，关心农村留守儿童的强大动力，加深对科学发展观内涵的认识，在实践中宣传、领悟 “科学发展观”重要思想。4、向老区群众宣传鲁东大学建校80周年的辉煌成就。 二、活动时间此次活动的时间经讨论定为7月下旬到8月上旬。三、活动地点山东省临沂市逸夫小学：近年来，离异家庭子女、个体户子女、特困家庭子女、后进生等“特殊学生”群体成了山东省临沂市逸夫小学教育工作的难关，为此，我院启动了“特殊学生帮教工程”，把它作为德育工作的突破口，努力做到不让一个孩子掉队。临沂市兰山区：临沂市兰山区商贸集散地发展导致许多家
3、长忙于经商赚钱而放松了对子女的管教，造成了普遍的留守儿童现象。在兰山区幼儿园中，有40%以上的儿童因为没有家长看管而成绩不高。四、活动组织开展情况：临沂老区支教实践活动计划：1、走进实践基地的定点学校，对当地学生进行学业辅导，帮助他们对知识进行巩固，增强他们的学习动力，同时向学校捐赠衣物、书籍、文具等生活和学习用品，帮助改善当地的教学环境。2、走进父母离异家庭、个体户家庭、特困家庭、后进生等“特殊家庭”，了解他们生活的艰辛，坚定相关家长“知识改变命运”的理念，帮助他们走出自卑感受社会的温暖与关心并早日完成学业，为改善当地教育状况贡献力量。3、通过与当地村民开展联欢会，走进老区群众的家庭发放相关
4、传单等活动，宣传建校80周年的辉煌成就。 6、针对当今学校教育的一些问题，与当地教师进行座谈讨论，为他们介绍前沿教学理论和教学方法，讲解当前素质教育和学生心理教育等相关知识，了解当地的留守儿童现象，以理论指导实践，从实践中丰富理论。五、活动日程安排：（一）实践阶段17月22日上午：集合，进行出发动员大会。整理行装，宣布具体注意事项及纪律。下午：乘汽车到达临沂市兰山区，准备第二天的调研及支教活动。27月23日上午：入定点联系学校，与当地老师座谈，开始进行当地教学情况调查。下午：核对、完善支教计划。37月24日上午：与定点联系学校师生共同开展假期支教活动，为当地学生儿童进行语文、外语、数学等方面补
5、习，向他们介绍普通话的基本知识，与他们一起上写字课，规范他们的汉字应用。下午：与教学一线老师进行交流，以自己学习到的新理论与他们的教学经验相互印证，共同提高。47月27日上午：走访当地困难留守学生家庭，向他们赠送学习生活用品。5、7月28日上午：乘车返回（二）、总结提高宣传阶段1、9月10日15日小组成员以个人为单位写实践体验与总结。在文学院会议室进行讨论。开展“三下乡”活动图片、资料展2、9月16日26日撰写社会实践总结，策划后期活动借教师节之机，制作宣传栏、写刊板等向在校师生宣传本次社会实践的成果，呼吁更多的人参与到支教的行列中来。开展经验社会实践座谈会，将实践经验普及到更广泛的同学群体中
6、。六、团队专业组成 文学院七、活动意义本次社会实践，我们将在临沂市兰山区展开义务支教暨“宣传建校80周年、学习实践科学发展观”活动。通过本次实践，我们将深入基地教学一线，调研留守儿童教学现状，为当地教育环境的改善提供助力，向当在与基层工作人员的交流学习中体会科学发展观的深刻内涵，提高学习实践科学发展观的动力。2010年的暑期社会实践，是提高学生综合素质的又一重大举措。本次实践，意在使同学们夯实自己的知识功底，真正锻炼和提高自己适应和实践能力，使同学们学到书本上学不到的知识, 掌握在学校学不到的技能，缩短理论与实践距离，进一步提高政治觉悟，增强团队意识，提高我校的社会知名度。相信经过本次社会实践的锻炼，同学们将会以崭新的面貌迎接未来的挑战。考虑到公司仍有部分低层及高层人员的补充，因此在选择招聘渠道供应商的附加值时以配送普工现场招聘会和高端人才交流会为佳，另外根据供应商平台实力，若能给公司提供合适的猎头服务也应当纳入甄选范畴。
