《政史系思政课程2013——2014第二学期教学进度安排一览表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《政史系思政课程2013——2014第二学期教学进度安排一览表（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、政史系思政课程20132014学年度第二学期教学进度安排一览表课程名称周 次教学内容及所需课时数(133级英初等12学前装饰) 思想道德修养与法律基础一法理学及社会主义法律体系（1课时）二宪法学（1课时）三行政法-总论（1课时）四行政法-行政行为法与行政救济法（1课时）刑法-概念与原则（1课时）五六刑法犯罪论（1课时）刑法-犯罪论（1课时）七八刑法刑罚论（1课时）民法概念及原则（1课时）九十民法民事主体制度（1课时）十一民法-民事行为制度（1课时）十二民法 民事权利、义务、责任制度（1课时）十三民事诉讼法（1课时）十四刑事诉讼法（1课时）十五仲裁与调解（1课时）(123级)毛泽东思想和中国特色
2、社会主义理论体系概论一第八章第一、二节建立社会主义市场经济体制和基本经济制度（2课时）二第八章第二、三节社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度（2课时）三第八章第四节促进国民经济又好又快发展（2课时）四第九章第一节中国特色社会主义的民主政治（2课时）五第九章第二、三节依法治国和推进政治体制改革（2课时）六第十章第一节发展社会主义先进文化（2课时）七第十章第二节建设社会主义核心价值体系（2课时）八第十章第三节加强思想道德建设和教育科学文化建设（2课时）九第十一章第一节构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性（2课时）十第十一章第二节构建社会主义和谐社会的总体思路（2课时）十一第十二章祖国完全统一的
3、构想（2课时）十二第十三章国际战略和外交政策（2课时）十三第十四章中国特色社会主义事业的依靠力量（2课时）十四第十五章中国特色社会主义事业的领导核心（2课时）十五指导学生复习（2课时）(123政治 历史)小学社会课程与教学一品德与生活（社会）课程的教育任务、目标（2课时）二品德与生活（社会）课程结构（2课时）三品德与生活（社会）课的教科书（2课时）四探究式教学过程的基本阶段及训练（4课时）五六体验式教学过程的基本阶段及训练（4课时）七八接受式教学过程的基本阶段及训练（4课时）九十品德与生活（社会）课常用教学方法（2课时）十一以接受学习为主的教学模式（2课时）十二以探究学习为主的教学模式（2课时
4、）十三以情感体验为主的教学类型（2课时）十四以合作学习为主的教学类型（2课时）十五品德与生活（社会）课的课程评价（2课时）(123初等教育) 形式逻辑一绪论（4课时）二概念（4课时）三概念（4课时）四直言命题及其推理（4课时）五直言命题及其推理（4课时）六直言命题及其推理（4课时）七复合命题及其推理（4课时）八复合命题及其推理（4课时）九复合命题及其推理（4课时）十逻辑基本规律（4课时）十一逻辑基本规律（4课时）十二归纳逻辑（4课时）十三归纳逻辑（4课时）十四探求因果联系的逻辑方法（4课时）十五探求因果联系的逻辑方法（4课时）(133级)社会科学基础一第1章 第一节 社会科学的基本含义第1章
5、第二节 社会科学的特点第一章 第三节 社会科学与其他科学的关系（2课时）二第2章 第一节 人类社会实践与社会科学理论的互动第二章 第二节 社会科学认识主体的能动创造（2课时）三第二章 第三节社会需要和社会科学自身发展需要的辩证统一（2课时）四第三章 社会科学的研究方法（2课时）五第四章 第一节 社会科学的经济建设功能（2课时）六 第四章第二节 社会科学的政治功能（2课时）七第四章第三节 社会科学的文化建设功能（2课时）八第五章 第一节 时代精神精华的哲学（2课时）九第五章 第二节 日新月异的历史学（2课时）十第五章 第三节 探索艺术发展规律的文艺学（2课时）十一第六章 第一节 领域广泛扩展的社
6、会学（2课时）十二第六章 第二节 备受关注的政治学（2课时）十三 第七章 第一节 无处不在的管理学（2课时）十四第七章 第三节 众说纷纭的经济学（2课时）十五第八章 第三节 生机无限的人类学（2课时）十六 第九章 20世纪社会科学发展概述（2课时）（123政治历史） 马克思主义哲学一哲学和哲学的基本问题、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论（2课时）二马克思主义哲学与时代、马克思主义在中国、学习的意义（2课时）三物质及其存在形式、人对物质世界的实践把握、思想路线（2课时）四物质世界的普遍联系 （2课时）五物质世界的永恒发展、两种发展观的对立 （2课时）六对立统一规律（2课时）七质量互变规律（2
7、课时）八否定之否定规律、联系和发展的基本环节（2课时）九认识的基础和本质、认识的辩证运动（2课时）十辩证思维方法（2课时）十一真理价值及其关系（2课时）十二人类社会在本质上时实践的、社会经济结构（2课时）十三社会政治结构、观念结构（2课时）十四社会发展基本规律（2课时）十五推动社会发展的动力系统及历史是人的自觉创造（2课时）十六社会进步和人的全面发展（2课时）(105级)毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论一第一章第一节马克思主义中国化及其发展（2课时）二第一章第二节毛泽东思想（2课时）三第一章第三节中特理论体系（2课时）四第一章第四节实事求是思想路线（2课时）五第二章第一节新民主主义革命
8、理论的形成、总路线（2课时）六第二章第二节新民主主义革命的基本纲领、基本经验（2课时）七第三章第一节从新民主主义到社会主义的转变（2课时）八第三章第二、三节社会主义改造道路、社会主义制度的确立（2课时）九第四章第一节社会主义建设道路初步探索的重要思想成果（2课时）十第四章第二节社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训（2课时）十一第五章第一节社会主义初级阶段理论（2课时）十二第五章第二节社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领（2课时）十三第六章第一节社会主义本质、根本任务（一）（2课时）十四第六章第二、三节社会主义根本任务（二）、发展战略（2课时）十五第七章社会主义改革开放理论（2课时）十六指导学生复习（2课时）考虑到公司仍有部分低层及高层人员的补充，因此在选择招聘渠道供应商的附加值时以配送普工现场招聘会和高端人才交流会为佳，另外根据供应商平台实力，若能给公司提供合适的猎头服务也应当纳入甄选范畴。
