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1、我的英语学情分析 大水坑第二小学 李艳菲 一、学习情况 在最近几年的教学工作中，从五年级英语，六年级英语，从三年级英语中，从未接触过四年级英语教学。四年级英语教学是从去年9月接触的。四年级一共有四个班，一班的基础比较弱一些，二、三班基础相当，四班是四个班里基础最好，也是学习气氛最好的。四班的孩子独立自主学习能力比较强，即使我不进教师，他们依然能自己管理好自己，读课文，记单词，自我管理能力强！ 除了四年级英语的教学，我还带了六年级的英语。六年级也同样是四个班级，一班的程度会相对好一点，而四班的程度是比较滞后的，二三班程度相当。四班的男生多于女生，年龄也会偏大一些，而男生在语言学习方面会相对弱一点
2、，这是他们班英语学习弱的一个原因。四年级共163人，其中男生88人,女生75人。六年级共有196人，其中女生94人，男生102人。学生总体反映出简单、纯朴、可爱。但是大部分学生不是很喜欢上英语课，但学生主动学习的积极性不高，部分同学作业不是很认真完成。可能原因在于英语非主非副的尴尬地位：说它是主课，可是又没有主课的课时以及特权待遇，学生、家长等都不重视它；说它是副课，它又是初中英语，高中英语的基础，而且这学期还要统考。学生对语、数学科有一种重视感，但是对英语则不然。就造成了学习不够主动，不愿吃苦的现状。总体现状如下： 1、学生在渐渐培养学习习惯和行为习惯，对于英语学习的掌握程度一般。 2、学生
3、平时上课能够积极主动的发言，学生思想比较单纯，但个别同学在课堂上纪律不是很好，由于插班生的加入是班级的英语掌握能力参差不齐，使教学计划要妥善安排。 3、学生大部分上课时能够专心听讲，但个别的学生行为习惯应再加强，鼓励他们在课堂上认真听讲，积极主动的回答老师提出的问题，善于提问。二、学习策略 首先，还是加强学习习惯培养，帮助学生建立良好的学习行为和学习方法。如学前的自习、课后的复习等。充分利用早读时间，让学生完全进入到listen、read、say等。补缺了一周只有两节课英语学习的时间和两节课之间的空隙（有的班两节课之间的空隙时间比较长，比如四（4）班每周的英语课，周一一节，然后周五一节）。这样
4、，学生就可以每天都在预习或复习英语，减少了遗忘。另外，要求学生先从行为英语做起，再到怎样学习英语，后到提高英语能力，激发学习兴趣，养成独立自主学习习惯和方法。四年级的学生已有一年的英语学习基础，但是因为对所学知识掌握不够，所以在新的学年里，学习有些吃力。六年级学生大部分对英语学习兴趣不浓厚，独立自主学习能力比四年级学生强一些。不过学生对生活中能用英语表达的有关“吃的、用的、玩的”物体名称也已有一定的积累。因而对他们在课堂英语的学习中也有一些帮助。相信对他们学习英语的“情感、态度、价值观”的培养能收到事半功倍的作用。 再次，大力鼓励和奖励学生，对优良学生，鼓励他们还要刻苦学习，努力进步，要致力于
5、发展性思维训练，不光是为了考试分数高，更主要的是掌握学习策略和学习过程。鼓励优秀学生积极创造，增强思维的灵活性、敏捷性，做学习上的小老师。另外，在自身找原因，让教学更加完美：1、 充分做好课前准备，设计教学过程，在实施教学过中灵活运用，根据学情适当调整。2、运用情景教学法，尽量在英语课堂上创设真实自然的情景，使学生自然习得语言。3、 采用活动教学法， 通过教师创设的课堂活动激发学生的学习积极性。4、 与家长、班主任多沟通，让其了解现有学生的学习内容状况，家校结合，一步步促进学生的学习。三、PEP四年级下册英语重点句型汇总（六年级略） (1)This is my computer. That i
6、s your computer.(2)Is this a teachers desk? Yes, it is.（No, it isnt.）(3)What time is it? Its two oclock. （ Its 9:45.Its time for math class.）(4)Is this your T-shirt?？No, its not.（Yes, it is.）(5)What colour is it? Its white.(6)Its warm today.Lets play football. (7)Its cool.Is it cold?(8) How muchis i
7、t? Its ten yuan. How muchare they? Theyrethree yuan. (9)Are they ducks?No, they arent.（Yes, they are.）(10)How manyhorses are there? Twelve.四、策略及效果 针对各个班级情况，制定了 “ 如何组织积极有效的英语课堂活动”。重点激发促进自身的教学能力成长，利于学生理解，记忆，并且能够开动他们的思维，对英语学习会有很大的好处。在课堂中，我更为注意提高自己的教学业务水平，尽量做到能吸引学生，努力提高自己，并且能够让自己的课堂有效性提高。通过一段时间的学习，慢慢地，学生的思维活跃了，学习主动性也增强了。虽然还是有一些学生表现不是很令人满意，两级分化现象仍然存在，但我对我学生的未来更加充满了信心。我的英语学情分析作品类别： 学情分析 作者单位： 大水坑二小 作者姓名： 李艳菲 代理商以主要城市为区分，具有唯一性与排他性：一个城市或地区只能有一个代理商，别的地区的代理商不能跨地区开拓业务，但两地代理商之间进行合作公关的除外。
