康裕幼儿园2011学年第二学期小小班备课-第十五周

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1、康裕 幼儿园教学活动备课 5月 21 日 第 十五 周 星期一 小小班活动内容蒙氏数学:美丽的花朵活动内容分享:风中的围巾执 教 者陈翠云执 教 者陈翠云活 动目 标1、引导幼儿初步感知绿色。2、发展幼儿的观察能力。活 动 目 标1、增强文字的敏感性(通过儿童朗读文字,体验口头语言中“方”和“长”的区别); 2、根据线索预测后续故事情节的发展; 教学 具 准 备1、故事挂图美丽的花朵。2、花朵卡片。教学 具 准 备大图书,小图书,操作设计活动过程:一、导入活动:1、教师引导幼儿根据儿歌做律动。2、教师出示故事挂图美丽的花朵,讲故事并引导幼儿回答问题。 “小雨滴落在什么地方了呢?”“花朵都有什么

2、颜色的?”二、集体活动:1、 教师出示红黄两种颜色的花朵卡片各三个,引导幼儿将花朵按照颜色进行分类。(1) 教师引导幼儿辨别花朵的颜色。 教师:“花儿们到我们的班里来做客了,请小朋友们看一看都有什么颜色的花朵?”(2) 教师引导幼儿辨别两种颜色的玩具筐。 教师:“我们要把花朵放到小筐里,请小朋友们看一看,都有什么颜色的玩具筐?”(3) 教师引导幼儿将花朵卡片分别放到相同颜色的玩具筐里。2、 教师出示黄色和蓝色的花朵卡片,引导幼儿将黄色和蓝色的花朵卡片进行分类。(1) 教师引导幼儿辨别花朵的颜色。教师引导幼儿辨别色卡,并根据花朵的颜色进行分类。活动过程:一、讨论导入:你有围巾吗?什么样子的(颜色

3、和形状)?爸爸和妈妈的围巾又是怎样的? 我们为什么要系围巾?什么时候需要系围巾? 二、观察图画,看一看,说一说:1、观察封面:你们看到了什么?请幼儿指出画面上有什么?刮大风的时候冷不冷?你什么时候遇到过大风?长颈鹿的围巾是什么颜色的。预测下页内容:接下来会发生什么事情?2、观察第1页:你们看到了什么?长颈鹿的表情是怎样。小熊的围巾是什么颜色的。预测下页内容:接下来会发生什么事情?3、观察第2页:你们看到了什么?请小朋友模仿表演刮风的动作和声音(用手当成风),请指一指长颈鹿的围巾在哪里?预测下页内容:接下来会发生什么事情?4、观察第3页:你们看到了什么?请小朋友把手蒙住眼睛,体验小熊眼睛被蒙住的

4、感觉;请指指小熊戴的围巾在哪里?预测下页内容:接下来会发生什么?5、观察第4页:你们看到了什么?预测下页内容:接下来会发生什么?6、观察第5页:你们看到了什么?请小朋友指一指长颈鹿在做什么。如果没有长颈鹿,小熊的围巾挂树上了,怎么办呢?预测下页内容:接下来发生什么事情?7、观察第6页:你们看到了什么?如果你得到朋友的帮助了,你会怎么说? 预测下页内容:接下来发生什么事情?8、观察第7页:你们看到了什么?请小朋友说说小熊的动作和表情。预测下页内容:接下来发生什么事情?8、观察第8页:你们看到了什么?为什么会这样?9、请幼儿给故事起名字。三、游戏活动:风宝宝户外活动内容小熊过桥负责教师陈翠云活动目

5、的、过程及规则练习在高20-30cm,宽20-15的平衡木上走,发展幼儿的平衡能力。用眼罩蒙住幼儿的眼睛,每次4-6人,从不同的方向拿着鼓追,向前走去击鼓,看谁能把鼓敲响。 康裕 幼儿园教学活动备课 5月 21日 第 十五 周 星期 一 小小 班活动内容英语:生活活动指导及离园情况:不能在人多或课室里追逐打闹,要懂得注意安全。执 教 者活 动目 标良好行为习惯及安全教育:教育幼儿不能挑吃,知道多吃蔬菜对人体有好处,吃饭要吃快一点,不要等饭冷了,不然就没营养。教学 具 准 备活动过程: 个别教育情况要随手关水,不能浪费水资源,知道水对人类的重要性。一日活动反思及小结: 上完风中的围巾,对语言课有

6、了深一步的认识。在这一堂课中,我以讲故事的形式进入主题,在教学中注意做到了:1、以幼儿为主体,幼儿课堂气氛活跃。2、引导幼儿能知道风的图画表达形式; 3、会通过事物的状态(树的摆动、草的弯曲、围巾的飘动)判断天气; 4、理解“长”和“方”的概念,学习使用“长长的、方方的”等词语表达方式; 5、初步了解戴围巾的作用。 6、幼儿能专心仔细观察画面并预测有关故事的问题。户外活动内容玩绳球负责教 师陈翠云活动目的、过程及规则发展幼儿肩部肌肉的力量。教师将红色绳球一一从箱中取出,扔至圈内,每取一个幼儿大声数数,黄球以同样方法数出,哪种投得多就赢。领导审批康裕 幼儿园教学活动备课 5月22日 第十五周 星

7、期 二 小小 班活动内容创意:音乐喷泉活动内容分享风中的围巾执 教 者陈翠云执 教 者陈翠云活 动目 标 欣赏音乐喷泉的水花。随音乐节奏创作不同的动作,发展想象力。活 动 目 标1、增强文字的敏感性(通过儿童朗读文字,体验口头语言中“方”和“长”的区别); 2、根据线索预测后续故事情节的发展;教学 具 准 备 音乐喷泉录像片段。 不同节奏的音乐。不同颜色的丝带教学 具 准 备大图书,小图书,操作设计活动过程:1. 播放音乐喷泉录像片段,让幼儿欣赏。2. 与幼儿讨论音乐喷泉的形态,例如:喷出的水花有时高、有时低,有些水柱由一处跳到另一处。3. 播放音乐,请幼儿想象自己是喷泉的水花,跟随音乐节奏跳

8、跃和晃动身体,模仿音乐喷泉水花的形态。4. 给每位幼儿一支丝带棒,与幼儿讨论怎样根据音乐的不同节奏,挥动丝带棒来模仿水花的形态。5. 再次播放音乐,请幼儿跟随音乐节奏,创作不同的动作,挥动丝带棒。例如当听到节奏慢的音乐时,幼儿可蹲下来,慢慢挥动丝带棒;当听到节奏快的音乐时,可快速跑动挥动丝带棒。活动过程:一、故事回忆: 老师和孩子一起翻阅大书,回忆故事情节。一、 领读文字:1、 老师示范读一遍文字。2、 请幼儿伸出小手指,跟着老师一起划读(点读)。3、 请个别幼儿到大书前示范朗读。二、 自由翻阅。 把小书发给幼儿,让幼儿自由翻阅。户外活动内容打妖怪负责教师陈翠云活动目的、过程及规则练习用沙包投

9、向移动的目标,发展幼儿的投准能力。2-3名幼儿扮演妖怪,站在起跑线外,其余幼儿扮猎人,每人拿两个沙包均匀站成一排,游戏开始,妖怪用纸板保护头部,猎人用沙包击打妖怪。 康裕 幼儿园教学活动备课 5月22日 第十五周 星期二 小小 班活动内容英语生活活动指导及离园情况:不能随便走出幼儿园门口,教育幼儿没有大人陪同的情况下,不能自己一个人乱跑执 教 者活 动目 标 良好行为习惯及安全教育:保护书籍,不要乱撕乱扔书籍,不要拿笔乱画书本。教学 具 准 备活动过程: 。个别教育情况不是自己的东西不能拿,当自己想玩时要征求别人的同意。一日活动反思及小结: 上完音乐喷泉,对语言课有了深一步的认识。在这一堂课中

10、,我以讲故事的形式进入主题,在教学中注意做到了:1、以幼儿为主体,幼儿课堂气氛活跃。2、引导幼儿能能用肢体动作模仿水花的形态。3、个别幼儿乐于学各种小动物活动的姿势,做动作模仿物体的运动等。户外活动内容 摘桃子负责教 师陈翠云活动目的、过程及规则学习向前翻滚,左右翻滚,练习攀爬的技能,发展幼儿动作的协调性及灵敏性。领导审批康裕 幼儿园教学活动备课 5月 23日 第十五周 星期 三 小小 班活动内容美术手册:笑一个吧活动内容分享:风中的围巾执 教 者陈翠云执 教 者陈翠云活 动目 标1、培养幼儿的观察能力。2、发挥幼儿的想象力和创作思维。活 动 目 标1、增强文字的敏感性(通过儿童朗读文字,体验

11、口头语言中“方”和“长”的区别); 2、根据线索预测后续故事情节的发展;教学 具 准 备美术册,蜡笔,美术练习册教学 具 准 备大图书,小图书,操作设计活动过程:1、 教师请幼儿说说自己笑起来是什么样子的。2、 教师出示镜子,请幼儿照照镜子。3、 教师示范如何画笑脸4、 幼儿动手绘画。活动过程:一、 故事回忆。二、 愉悦回忆:请幼儿一起把书翻到某一页,和幼儿共同重复图画阅读过程中曾经模仿过的动作,动作做完后,请幼儿用手指划着此页的文字一起朗读。三、 延伸操作:带领幼儿进行一些与故事相关的体育活动。户外活动内容插彩旗负责教师陈翠云活动目的、过程及规则练习手脚着地屈膝攀爬,学习侧身钻过直径50-6

12、0cm的竹圈,发展幼儿臀部力量及动作的协调性。 康裕 幼儿园教学活动备课 5月23日 第十五 周 星期 三 小小班活动内容英语生活活动指导及离园情况:台风暴雨时要注意不能自己待在外面,打雷不能躲在大树下,最好就是留在家里,关好门窗。执 教 者活 动目 标。 良好行为习惯及安全教育:不要随便到池塘湖边玩耍,要去也要有大人的陪同才能去。教学 具 准 备活动过程: 个别教育情况小朋友晚上不能太晚睡,早上不能赖床,要做个爱学习,爱劳动的好孩子。一日活动反思及小结: 上完笑一个吧,对美术课有了深一步的认识。在这一堂课中,我以示范的形式进入主题,在教学中注意做到了:1、以幼儿为主体,幼儿课堂气氛活跃。2、

13、引导幼儿发挥幼儿的想象力和创作思维来画画。3、幼儿的动手能力还是很弱。户外活动内容两人三足负责教 师陈翠云活动目的、过程及规则培养幼儿动作协调,发展奔跑能力,体验合作游戏的快乐,绑好双方的腿,分组,听口令从起跑线开始,最快一组为胜。领导审批康裕 幼儿园教学活动备课 5月24日 第十五周 星期 四 小小 班活动内容蒙氏数学:美丽的花朵活动内容活动手册我会穿衣服执 教 者陈翠云执 教 者陈翠云活 动目 标1、引导幼儿初步感知绿色。2、发展幼儿的观察能力。活 动 目 标1、辨别进行不同活动时穿的衣服。2、增强自理能力。教学 具 准 备故事挂图美丽的花朵。花朵卡片。教学 具 准 备活动手册,蜡笔活动过程:一、导入活动:1、教师引导幼儿根据儿歌做律动。2、教师出示故事挂图美丽的花朵,讲故事并引导幼儿回答问题。 “小雨滴落在什么地方了呢?”“花朵都有什么颜色的?”二、集体活动:3、 教师出示红黄两种颜色的花朵卡片各三个,引导幼儿将花朵按照颜色进行分类。(4) 教师引导幼儿辨别花朵的颜色。 教师:“花儿们到我们的班里来做客了,请小朋友们看一看都有什么颜色的花朵?”(5) 教师引导幼儿辨别两种颜色的玩具筐。 教师:“

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