《四年级心理健康上册教案-第六课 克服“害羞”有妙方 通用版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级心理健康上册教案-第六课 克服“害羞”有妙方 通用版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第六课 克服“害羞”有妙方【设计背景】青少年在交往的过程中屡受挫折,心灵遭受打击而产生不愉快的心理体验,久而久之形成心理定势。对于害羞的同学而言,谈论这件事本身就不容易。而且,过度害羞会导致社交恐惧症,比一般的害羞更为极端,以致回避或停止社交活动。据报道,社交恐惧症是继抑郁和酗酒后的第三大常见疾病。因此创设轻松愉悦的氛围,让学生在互动情境中练习并强化战胜害羞的技巧,让学生愿意表达,提供学习与展示自我的机会,进而使学生有新的自我认同。【教学目标】1通过活动,了解自己并知道害羞是一种正常的情绪表现。2通过交流,知道战胜害羞的方法,并懂得自我激励。3设置情景演练,让害羞的学生有机会大胆表现自己。【教
2、学重难点】1.重点:营造安全自由交流的氛围,让害羞的同学敢于尝试。2.。胜害羞的励道朋友卡难点:创设轻松愉悦的氛围,让学生愿意表达,战胜害羞。【教学准备】多媒体课件、演讲音乐【教学过程】一、故事导入老师奇招纠正害羞心理:让小学生大街上朗读一天,在湖北省武汉市,一群五年级学生,手捧着语文书,向过往行人打招呼:“叔叔,您能听我读一段课文吗?”1.猜猜看,老师想干什么?2.引出主题:克服“害羞”有妙方设计意图:故事引入,开门见山,直奔主题。通过故事的讲述切入正题,比较接近学生的生活实际。二、导入新课(一)心情话吧1.阅读书上陈月的故事,你觉得陈月的害羞和你一样吗?2.在平常待人接物中,你的害羞指数有
3、几分?(最高10分)设计意图:用量尺的形式,让学生表达自己的“害羞指数”,可直观的得到学生的害羞现状。(二)心海导航1.读完“心海导航”的内容,97%的同学认为,公开演说是世界上可怕的事之一,你觉得呢?2.你的害羞什么时候会出现?3.如果害羞会说话,你最想对它说点什么?4.你害羞的原因是什么?结合自己的故事说一说。设计意图:让学生通过阅读,联系自己的生活,把“害羞”当成拟人化的对象,与它对话,从而对自己的害羞状况有直接的认识。三、活动在线(一)自己眼中的我 “故事三人组”,两个人讲故事,一个人负责提问。1. 讨论:萧伯纳的故事,对我们有什么启发?2. 你感到害羞时通常是在什么情况下?有什么表现
4、?3. 思考一下,是什么原因导致了我们害羞?4. 你有战胜自己害羞心理,从而获得成功的事例吗?和大家一起分享一下吧!设计意图:设计故事三人组,目的是给演练创造机会,让更多的学生有机会练习。(二)发现自己1分小组排练,情境表演。2你经常面对哪种情况,面对这样的情形,你是怎么做的?3有没有哪一次经历很特别,你战胜了害羞?写下来找自己的好朋友交流。(教师及时整理并板书)设计意图:让学生了解自己在什么情况下比较害羞,通过分享,发现害羞是一种正常的情绪表现。(三)加油站演讲训练:开一个即兴的演讲会,请同学们对一个小问题谈谈自己的看法。每人写一个题目放在盒子里,让学生轮流上来抽取一张,以上面的内容为体题,开始至少一分钟的演讲。设计意图:学习战胜害羞的方法,没有对错,每个学生讲玩都给予鼓励,让学生产生自我认同感。四、感悟与收获今天的课程,给你带来的收获与启发是什么?会给你的生活带来哪些变化?五、亲子分享和父母讨论关于害羞的话题,询问他们当年战胜害羞心理的好方法。