《幼儿园科学小实验教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园科学小实验教案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园科学小实验教案【篇一：幼儿园科学小实验】 一、莱博瑞幼儿园科学小实验：针筒水压机 二、活动目标： （一）认知目标：水流动的速度跟压力的大小有关。 （二）技能目标： 1、幼儿通过对针筒水压机的安装，锻炼幼儿手部的小肌肉的发展。 2、利用游戏的趣味性，增强幼儿对科学活动的兴趣。 三、探索要点：怎样才能让水流变快、变慢；探索路径：出示两个针管，问这两个材料怎样做实验（幼儿分散回答）问：怎样才可以让小针管里的水到大针管里。（引导说出胶皮管）；兴趣点：水从针筒流到另一个针筒里；重点：水流动的速度跟压力的大小有关；难点：幼儿使用针管的方法、用胶皮管连接两个针管。 四、准备材料： （一）幼儿材料：注射
2、器2个、胶皮管1根、色素 五、活动过程： （一）复习导入 1、教师：小朋友还记得我们以前做的小实验吗？（复习操作过程、原理） 2、出示本节课所需材料。 教师：小朋友你们看这些材料宝宝怎样和我们一起做实验。 （二）活动进行中 1、材料探索、感知材料 教师出示注射器，请幼儿观察并说一说，在哪里见过，那么跟医生用的打针的注射器有什么不同，如：没有针头。 教师再出示胶皮管，请幼儿摸一摸，说说它能干些什么？出示色素（注：提示幼儿色素的安全性） 2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。 先将色素调成色素水，在把一个注射器里吸入色素水，然后连接胶皮管，在胶皮管的另一边连接没有吸色素水的注射器。 3、总结：当推动
3、针同时，我们给水一个压力，水是液体的，遇到压力后就会向另一个方向流动，压力越大，流的越快，压力越小流的越慢。 （三）互动课堂 请幼儿先自由推动活塞，然后等幼儿熟练操作后，进行比赛，看看谁的流动得快。（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评 1、总结：当推动针同时，我们给水一个压力，水是液体的，遇到压力后就会向另一个方向流动，压力越大，流的越快，压力越小流的越慢。 2、提问：书中科学知多少部分： （1）水是什么状态的?(液态) （2）水遇到针筒给的压力时发生什么现象?(流动) （3）要想让水流的快,可以怎么做?(给它一个较大的压力 3、作品展评 （1）请幼儿到前面给其他幼儿展示一下自己的
4、水压机是怎样工作的，并简单说一说原理。 （2）上节课家庭实验室的活动内容，溶解实验，将结果与其他幼儿分享，教师及时给与表扬和鼓励。 （五）总结延伸 回家后，在家长的帮助下，在两个针筒里注入不同颜色的水，推动针筒，观察现象，并请家长帮忙记录下来。 （六）撕页、成品、袋子带回家。【篇二：莱博瑞幼儿园科学小实验气球汽车】 莱博瑞幼儿园科学小实验气球汽车 一、活动名称：气球汽车 二、莱博瑞幼儿园科学小实验活动目标： （一）认知目标： 1、了解空气是可以流动的。 2、知道空气的快速流动产生风，风力可以推动汽车跑起来。 （二）技能目标： 1、通过对气球汽车的组装，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。 2、通过观察与
5、理解，发展幼儿逻辑思维能力。 三、探索要点：引导幼儿了解反作用力。探索路径：实验：将气球吹满气，将口的方向向下，松手，请幼儿观察气球的运动方向。再反过来，将口冲上，再请幼儿观察气球的运动方向。 四、准备材料：汽车轮廓图、车轮、气球、吸管、透明胶、金属轴 五、本节难点：1、使用透明胶条将气球与吸管固定。 2、将吸管从半圆形底座的小孔里插入。 六、活动过程： （一）故事和竞赛导入： 1、教师：欢迎小朋友们来到莱博瑞科学城！今天科学城要举办一年一度的赛车比赛，所有的小赛车们都已经准备好长时间了。获得冠军的小汽车就可以得到这个. 哇好大的奖杯啊！教师提问：那么，小汽车喜欢吃什么呢？（汽油）这是什么？（
6、气球） 2、那么，今天，我们就来做一辆气球小车参加比赛吧！小朋友们能够完成任务吗？开始挑战啦！ （二）活动进行中： 1、材料探索：首先请幼儿依次认识材料：车身卡片、半圆形卡片、气球、吸管、车轮和车轴，请幼儿说说它们的名称和特征。（说说它们的形状、颜色、材质以及在日常生活中的作用等等） 2、教师：好了，现在我们已经认识了材料宝宝了，那么，下面我们就开始迎接挑战了，小朋友们准备好了吗？我们出发啦！ （1）勇闯第一关：怎样把车身卡片变成小车的车身呢？（幼儿发散回答说出答案，教师演示）粘贴车身应该用什么才材料呢？恭喜你，解决了第一关的任务。 新的任务即将开始，孩子们准备好了吗？ （2）勇闯第二关：猜一
7、猜：这是做什么用的呢？你猜对了吗？继续前进吧！加油！进入第三关！ （3）勇闯第三关：半圆形的卡片粘贴在哪里？你会使用双面胶吗？胜利喽！你真棒！继续闯关吧！ （4）勇闯第四关：怎样才能把气球和吸管固定在一起呢？要使用什么工具呢？使用剪刀要注意什么呢？哦耶，终于粘好了，还要继续挑战吗？ （5）勇闯第五关：那么气球和吸管要安装在哪里呢？终于完成啦！你真棒！ （三）互动课堂 小朋友们，你们看，蓝车跑的快。那你们知道蓝红两辆车出发前，谁上面是大气球，谁上面是小气球吗？蓝车上面是大气球，红车上面是小气球。 （四）教师和幼儿一起猜想原理，教师总结。 1、原理说明：实验中，松开气球时，冲出气球的空气，会给气球
8、一个反向的推力，气球汽车是利用这种作用和反作用原理，向着排气的方向行驶的。我们可以利用风推动汽车，还可以利用风来发电。 2、做个小游戏：吹好几个小气球，分别将气球的口向下、向上、向左、向右，松开气球口，观察气球的运动方向与求求口的位置有什么不同？说一说你发现了什么？ 3、提问：书中科学知多少部分 4、作品展评：比一比，谁的小车跑得最快？ （五）总结延伸： 思考：在日常生活中，利用反作用力可以做哪些事情？ （六）成品装进袋子带回家。 哈哈，小朋友们制作的小汽车获得了第一名哦！终于拿到了大奖杯了！你们开心吗？那么，明天我们又会到莱博瑞科学城哪里旅行呢？好期待啊！小朋友们，我们下次见喽！【篇三：幼儿
9、园科学小实验10】 一、莱博瑞幼儿园科学小实验：小船的沉浮 二、活动目标： （一）认知目标：了解物体的密度不一样。 （二）技能目标： 1、幼儿通过对小木块、泡沫板的拿捏，锻炼幼儿小肌肉的发展。 2、幼儿通过对插杆、泡沫小方块、小木块、泡沫板的触摸，增强幼儿的感知 能力。 三、探索要点：怎样才可以让小船浮上来或者沉下去；探索路径：让他们看书，问：为什么小船为什么会沉下去；兴趣点：幼儿自己做实验操作；重点：了解沉与浮的原理；难点：吸管的粘贴。 四、准备材料： （一）幼儿材料：泡沫板、瑞欧图、插杆、泡沫小方块、橡皮泥、 （二）教师材料：同上 （一）提问导入 1、在莱博瑞水世界里有一个大大的水池，啵啵
10、坐在泡沫船上，非常开心的前进着，这是莱克看到了，也跑过来做了上去，这是小船就已经往下沉了一点了，瑞欧也迫不及待的说：“我也来了”瑞欧刚跳上去，泡沫船就很快沉到水底， 2、教师：小朋友们，你们知道为什么小船会沉到水池下面去吗？我们一起做个实验探索一下吧。 （二）活动进行中 1、材料探索 依次出示材料，请幼儿说出材料的名称，并观察材料的形态、特点以及材料之间的关系等。 2、提问： 1这些材料小朋友们都在哪里看到过？ 2这些材料都有什么作用？ （3你知道你身边都有什么物体跟它们一样沉或一样轻？ （4请幼儿猜猜，实验里哪些物品会沉在水底，哪些物品会浮在水面？ 3、实验操作 1将吸管粘在泡沫板的底部，插
11、杆穿过图片后当做帆插在泡沫板上。2然后把小船放入水中，幼儿观察小船是浮起来还是沉下去，并请幼儿说一说这是为什么？ （3）总结:密度比水小就会浮在水面上，比水密度大就会沉下去。 （三）互动课堂 下面哪个物品会沉到水底？圈一圈。 （四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评 1、总结：沉玻璃球的密度比水大，所以沉在水底，泡沫板的密度比水小的浮在水面上，由于物体密度不一样，所以在水中的物品有的浮、有的沉。 2、提问：书中科学知多少部分。 （1）泡沫球和玻璃球谁会沉到水底?(玻璃球) （2）空矿泉水瓶和充满水的矿泉水瓶同时放在相同的水盆中，谁会完全浮在水面上?(空矿水瓶) （3）说一说在生活中你看到什么物品漂浮在水面上?(例如树、轮船、泡沫板等) 3、作品展评：你的小船能不能浮在水面上？并请幼儿说一说如果你想让小船沉下去或浮起来该怎么办？ （五）总结延伸 回家和爸爸妈妈一起在日常生活中寻找一些物品，看看哪些可以浮起来那些会沉下去，并记录下来，看看谁找得多，并且和爸爸妈妈一起讨论一下怎样使浮力变得更大。 （六）撕页、成品、袋子带回家。全国驴友团队、自驾俱乐部、户外俱乐部、及各旅行社、社会团体，以及户外爱好者均可报名。报名时提供真实身份证信息、联系电话等信息。以报名款到帐成功为准确认报名资格
