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1、第十二周（2011年月日2011年月日）日 期11月14日设计者韩璐活动内容户外： 切西瓜预成( )生成( ) 室内： 木头人预成( )生成( )切西瓜（芽C班）一、活动目标1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能根据指令做相应的动作。3、练习跑，发展灵活的反应能力。二、活动准备1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。2、吃过西瓜。三、活动过程（一）开始部分 。做预备运动，活动身体。 师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。 小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动） 小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动） 小象走，走啊走，甩甩
2、鼻子走啊走。（俯背运动） 小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动） （二）基本部分 1. 讨论西瓜的外形特征师：小朋友，西瓜长什么样？幼：圆圆的。2. 手拉手变成大西瓜师：我们想个好办法，让大家一起变成一个大西瓜。师：请小朋友们手拉手，围成一个大圆圈。我们碎步向前走，变成一个小西瓜。3.介绍游戏规则师幼：切、切、切西瓜，我把西瓜一切二。师：西瓜切开来了，你们要向相反的方向跑。你将手摊开，谁先拍到他的手，谁就赢了。师：我们吃西瓜。师：我们一起来念儿歌：切、切、切西瓜，我把西瓜一切二。教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，
3、拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。师：现在我请一位小朋友来切西瓜，谁愿意？ （三）结束部分 1、 教师对活动情况进行评价。 师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。我要表彰XXX。他反应很快，注重力很集中，跑得也很快。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒 木头人（芽C班）一、活动目标1、要求幼儿正确发出“山、上、三)等字音，区别s和sh，an和ang等音。2、帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。3、培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。二、活动过程（一）开始部分，练习儿歌师：我是木头
4、人，今天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫“山上有个木头人”山，山，山，山上有个木头人。 三，三，三，三个好玩的木头人。不许说话不许动，还有一个不许笑。师：谁想和我玩游戏呢?那你必须先告诉我，刚才我说了些什么?（引导幼儿一同念儿歌）（二）基本部分1.向幼儿介绍游戏的规则及玩法。师：我们现在就来玩这个游戏，我们一起念儿歌：山上有个木头人，山山山，山山山，山上有个木头人，三三三，三个好玩的木头人。不许说话不许动，还有一个不许笑。当我念到不许笑的时候，谁动的小朋友就要让旁边的小朋友打千千万万下。师：某某某小朋友动了，来我们一起说：“本来要打千千万万下，因为时间来不及马马虎虎打三下。”幼儿：一二三。2
5、.教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。.师：山山山，山山山，山上有个木头人，三三三，三三三，三个好玩的木头人。不许说话不许动，还有一个不许笑。游戏继续，重复玩两次。师：我们来换个玩法，我们把“山上有个木头人”中的木头人换成别的，能换成什么？师：我们请游戏时动了的小朋友上来表演一个节目。游戏继续，重复玩两次。（三）结束部分师：今天的游戏好不好玩啊？大家表现的都很好，让我们表扬一下自己。嘿嘿嘿，你真棒！现在我们休息一下。与幼儿互动时，应该更为深动，声音要放大。预备练习时，应该让幼儿分散走更妥当。准备操中，小马那段应该架起跑，并且教师的声音与教态要可爱一点
6、。切西瓜时，幼儿没有按照儿歌节奏切，教师应该调整节奏，带动幼儿按节奏切。游戏中应该让每位幼儿都参与到游戏中。在教幼儿儿歌中，“三三三，三个好玩的木头人”是幼儿从前没有学过的，教师在教幼儿新本领时，就要反复突出新东西。如“我们一起叠起来说一下三三三，山山山”，并可以加入节奏方面的变化，使之更生动，从而调动幼儿的学习兴趣。在给儿歌创编环节，幼儿说“山上没有老虎呀。”教师要充分发挥自身教育机智，可以回答“山上没有老虎，但是原始森林里有啊”不要被幼儿带动。并且要注意目标的达成。日 期11月15日设计者王思倩活动内容户外： 送小动物回家预成( )生成( ) 百味园预成( )生成( ) 一、活动目标 1、
7、学会不同动物走的方法2、体会模仿小动物的乐趣二、活动准备场地：操场材料：各种小动物的卡片若干张 在场地四角摆放小鸡|、青蛙、小猫和小狗的标记，表示小动物的家知识准备三、活动过程（一）开始部分师：今天天气真好，草地上来了好多小动物呀！小朋友们，看看这是什么动物呀？（小猫咪）小朋友们，你们知道小猫是怎么走路的吗？（幼儿学着小猫走路）对了，小猫咪，轻轻走，轻轻跑，踮着脚，喵喵喵。我们来一遍，好吗？(幼儿学着老师的样子做，提醒幼儿一边走，一边喵喵叫)其他动物同上，可以尝试走快一点，让幼儿在指定的区域自由练习（二）基本部分1讲解游戏规则，进行游戏师：天黑了，小动物们该回家了，可是路太远了，小动物们不认识
8、路，这该怎么办呢？（我们送它们回家吧！）好主意！那我们一起来把它们送回家吧！不过要注意，我们要照着小动物走路的样子送它们回家哦！送完小动物要跑回来。（老师把四个不同的小动物卡片发给幼儿）好了，我们先送小猫咪回家吧！（一边走一边学小猫叫）小猫咪终于到家了，它真高兴呀！ 我们一起和它们说再见吧！（小猫咪，再见！）把小猫的卡片贴在“小猫家”的板上，其他动物同上2送完两个小动物后，表扬部分遵守游戏规则的幼儿，并且提醒部分幼儿遵守游戏规则（三）结束部分师：好了，小动物们都回到家了，可高兴啦，都挑起了舞，我们一起和小动物跳舞好不好？（好！）那我们一起来。（模仿小动物动作如小鸡拍拍翅膀，理理毛。小青蛙伸伸懒
9、腰，点点头。小狗摇摇尾巴，啃骨头。）这是此次见习上的第一堂课，无论以前上过多少模拟课，经验还是缺乏。虽然微微老师说我的教态之类的还可以，但是不论是活动设计还是控场应变能力，还是有很多不足。比如在活动导入时，没考虑到队伍的问题，导致后面的小朋友兴致缺缺。在以后的活动中，尤其是户外活动，我会考虑到队伍位置与幼儿的关系，保证每个幼儿都能清楚地听到我的话。在活动设计中，虽然考虑到在拿小动物标志的秩序问题，所以改成有老师来发，但这样一来时间就有所浪费，老师的建议是分散摆放标志，让幼儿以寻找小动物的方式，来拿到标志，送小动物回家。这样的设计不仅解决了幼儿拿标志时的拥挤争吵，还增加了活动的趣味性，能使幼儿更
10、加有兴趣。在活动的实施中，有几名幼儿经常没等我讲完就跑掉了，在送第三个动物回家时，我叫住了他们，再次强调了游戏规则，收到了一定的效果。日 期11月16日设计者韩璐活动内容 户外：老鼠笼预成( )生成( ) 室内：市场活动预成( )生成( )一、活动目标1、能在小朋友双手拉起的60厘米的高度下熟练、灵活地钻。2、根据儿歌的内容玩游戏，遵守游戏规则。3、大胆地参与游戏，敢于连续地钻进钻出。二、活动准备1、小老鼠上灯台的音乐磁带。三、活动过程(一)、开始部分1、准备活动小老鼠上灯台。放音乐小老鼠上灯台，带幼儿边唱歌边表演小老鼠的动作，根据节奏做上肢、下肢的各种动作。（二）、基本部分1.游戏活动老鼠笼
11、。师：来小朋友们让我们围成一个大圈。今天我们玩的游戏叫做老鼠笼：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食，偷吃米，我们做个老鼠笼，咔嚓一声抓住他。教师带领幼儿围成大圆，手拉手搭一个大大的老鼠笼，教幼儿学念老鼠笼的儿歌，在念到“他“的时候，老师带幼儿手拉手蹲下，表示圈里的老鼠被抓住了。全体幼儿练习12遍。2、教师讲解玩法和规则：师：现在我们女生放下小手，男生把手拉起来。男生做老鼠笼，我们女生来扮演小老鼠。小老鼠是怎样的？幼：吱吱吱吱（做出小老鼠的样子）师：我们男生把手举起来，女生在笼里钻。男生们念儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食，偷吃米，我们做个老鼠笼，咔嚓一声抓住他。偶，抓住了，你到老师这边来做老鼠笼。我们被抓
12、住的小老鼠就要变成老鼠笼。师：现在我们交换一下，女生来做老鼠笼，男生做小老鼠。一半幼儿做老鼠笼，一半幼儿做老鼠，做笼子的幼儿大声念儿歌，“老鼠”不停地从“笼子”里钻进钻出（从幼儿的手下面钻进钻出）。当儿歌念到最后的“抓住他”时，小老鼠要赶快钻出“笼子”，扮演“老鼠笼”的小朋友赶紧蹲下，没有钻出去的“小老鼠”就被抓住了。被抓住的幼儿，就去做老鼠笼，没有被抓住的“小老鼠”继续游戏。幼儿进行游戏，老师鼓励“老鼠”要大胆地连续钻进钻出。最后“老鼠”和“老鼠笼”可以交换游戏。2、放松活动变变变。幼儿四散站在场地中间，老师发指令，教师做相应动作。师：“变变变，变成一个大胖子；变变变，变成一个小瘦子；变变变
13、，变成一个小矮子；变变变，变成一个高个子；变变变，变成一个小兔子；变变变，变成一个大狮子”捉老鼠游戏在轻松愉悦的气氛中，既能提高幼儿钻、跑及躲闪的技能，发展幼儿的大肌肉群，又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养幼儿互助合作的意识。传统玩法中，教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，35名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被抓住的幼儿站在做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换角色，
14、让女孩子做老鼠笼，男孩子做小老鼠，游戏重新开始。有几只狡猾的小老鼠不愿钻进老鼠笼，我便说“小老鼠不进老鼠笼，偷吃粮食是会饿死的”。并且充分保证游戏的活动量，让幼儿得到锻炼，愉悦身心。日 期11月17日设计者王思倩活动内容户外：小袋鼠回家预成( )生成( ) 室内： 擦桌子预成( )生成( )一、活动目标1、练习双脚前行跳和原地向上跳，发展跳跃能力2、体验当小袋鼠游戏的快乐，激发幼儿参加体育活动的兴趣二、活动准备袋鼠图片，袋鼠家三、活动过程（一）开始部分师：小朋友们，今天天气真是好，你们想和老师一起去玩游戏吗（想） 那你们得先跟着老师把身体锻炼好，这样老师才会和你们玩游戏。（围成圆圈）双手握拳转一转，双手叉腰摇一摇伸出小脚晃一晃，换只小脚晃一晃双脚并拢弯一弯，双手摸地蹲一蹲最后轻轻跳一跳（2遍）（二）基本部分1出示袋鼠图片师：小朋友们知道这是什么小动物吗（袋鼠）小袋鼠有一个本领，你们知道是什么吗？（跳）那今天我们就一起和小袋鼠学跳得本领好不好（好）我们先一起来试试看（幼儿自由跳）现在老师请跳得好的小朋友来跳，其他小朋友仔细看，和自己跳的有什么不一样（两只脚并拢，稳、轻）师：现在一起在原地跳师：
