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1、幼儿园大班拔萝卜教案【篇一:小班表演游戏拔萝卜教案】 小班表演游戏拔萝卜教案附教案 小班表演游戏 内容:拔萝卜 目的: 1、能够根据游戏情节发展,模仿常见动物的语言、动作等进行表演。 2、能遵守简单的游戏规则。如;在指定的范围游戏。不争抢玩具,用好玩具放好。 3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。 活动准备:1、经验准备:幼儿熟悉拔萝卜的故事。 2、物质准备: 1)、自制大萝卜一个。 2)、场地布置一块菜地,里面埋上自制萝卜。 3)、各种动物头饰。 4)、背景音乐。 玩法: 一、拔萝卜歌表演导入,再现故事中的角色,激发幼儿游戏兴趣。 二、幼儿选择角色进行表演。 鼓励幼儿大胆的进行想象表
2、演, 如小兔跳跳、小鸭摇摇?教师及时表扬创造性表演的幼儿。 三、发展情节 1、教师以老爷爷的身份出现:“我的菜地里又长出了好多萝卜,小动物们,一起帮我拔萝卜,好吗?” 2、教师扮演老爷爷或老奶奶,幼儿扮演小动物进行游戏。 (到菜地里拔萝卜,放轻音乐) 3、教师以老爷爷的口气说:“这个萝卜太大了,我拔也拔不动,谁来帮我拔萝卜?”小动物们依次用故事里的句子回答并表演,发展游戏情节。 四、评价收拾 大萝卜的营养可大了,吃了萝卜,身体好。我们一起把大萝卜送到厨房间,烧莱给大家吃好吗?(幼儿一起做抬萝卜的动作下场)【篇二:小班语言活动拔萝卜教案】 小班文学教育拔萝卜教案 设计意图:通过对故事的讲述,让孩
3、子们感受故事带来的乐趣,让他们在游戏中初步感受“人多力量大”的意思,体验同伴之间互相帮助的快乐,同时丰富孩子们的语言。 活动目标: 1、倾听故事,感受作品的语言美; 2、了解故事的主要情节,学习简单的角色对话,丰富词汇“拉”、“拔” 3、“初步感受“人多力量大”的意思,体验同伴间相互合作的快乐。 活动准备: 1、背景图及各角色图片各一张(可粘贴); 2、各角色的挂饰各一张。 活动过程: 一、通过提问,激发幼儿听故事的愿望 出示萝卜的教具,“小朋友们你们知道这是什么吗?”“萝卜是长在什么地方的?”等待孩子的回答。老师给予肯定回答 二、教师利用道具完整讲述故事 1、生动地讲述故事; 2、提问“故事
4、里的萝卜是怎么样的呀?”“老公公在拔萝卜的时候遇到了什么困难啊?” 三、利用教具,一边复述故事一边提问 1、老公公是怎么拔萝卜的?他一个人拔起来了吗?老公公找了谁来帮忙呀? 2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙? 3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小姑娘是怎么叫小黄狗来帮忙的呀?小黄狗是怎么回答的? 4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀?小花猫是怎么回答的? 5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀?小老鼠
5、是怎么回答的? 6、大萝卜有没有拔出来?是被谁拔出来的呀?他们高不高兴呀? 7、为什么老公公一个人拔不动萝卜,很多人一起就把萝卜拔出来了呢? 四、表演故事 请小朋友表演故事。给小朋友们带上挂饰,设计情景。教师和小朋友一起讲述故事,再一次感受作品。【篇三:大班语言教案】 幼儿园中班语言学科教学计划 阮诗兰 一、班况分析: 我班有四十个幼儿,男生二十五人,女生十五人,其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿,年龄差异较大,最小的那个与最大的那个有一岁多之差,五岁出头的幼儿居多。总之,他们在语言各方面上有一定的基础,如能用简短的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。根据本
6、班幼儿的基本现状,依据新纲要的指导精神,既要符合幼儿的基本现况,又有一定的挑战性,我制定以下计划: 二、 教学目标: 1、 学会说普通话,且能用适当的语言与他人交谈。 2、 能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。 3、 能在胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯。 4、 会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。 5、 会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。 三、重点与难点: 重点: 1、建立良好语言常规,帮助幼儿认识语言的多样性。 2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈,且语句通顺、流畅。 3、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读的前书写技能。难点: 1、使本班
7、幼儿在语言各方面的距离拉近。 2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。 3、克服心理的障碍,在众人面前大胆的表现自我。 四、措施: 1、 创造自由、宽松的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。 2、 以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣的参与活动。 3、 根据每个幼儿的需要,给予他们不同的帮助,且在一日生活中多用普通话与他人交谈。 4、 利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现,做好家园共育。 五、时间安排: 第二周:上幼儿园(儿歌) 语言捞宝贝 第三周:故事让座看图识字学组词(二) 第四周:看图识字学儿歌小青蛙(一) 第五周:找相反 看
8、图学儿歌 大和小 第六周:看谁说得对(学说量词) 看图讲述 第七周:咏鹅(儿歌) 拾果果(儿歌) 第八周:学用“你、我、他(她)” 谜语 第九周:小妞妞(绕口令) 学用“也”第十周:买口罩(观察训练)锄禾(古诗) 第十一周:动物过河(看图说话) 见面歌(儿歌) 第十二周:玩球(看图排序)小猫钓鱼(故事) 第十三周:比本领(故事) 看图说话 第十四周:拔萝卜(绕口令)学好样(儿歌) 第十五周:小懒熊买西瓜(故事) 第十六周:生字表 第十七周:机动时间 第一课捞宝贝 (一)活动目标: 1、幼儿能协调、灵活地跳圈。 2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。 (二)活动准备: 1、幼儿已
9、能识辨可回收物品与不可回收物品 2、小呼啦圈若干个、篓子若干个易拉罐、废纸盒、塑料瓶等) (三)活动过程: 1、将幼儿分成人数相等的两组,分别站在各自的起跑线。2组的第一名幼儿跳圈到终点(遇单圈时单脚跳,遇双圈时双脚分开同时跳)。 3、到终点后,在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出,并放入空篮中,再延原路返回,拍第二名幼儿的手,依次进行。 4、师及时鼓励表扬。 5、比一比,看哪一对跑得快、选得对。 (四)规则: 1、要跳到圈中心,不能踩线。 2、跳双圈时一定要双脚同时落地。 3、从终点“寻宝区”里选出可回收物品必须放入空篮中。拔萝卜(绕口令)教案 拔萝卜 出八十八二十八, 八个小孩儿把萝卜拔, 你也拔,我也拔, 看谁拔得多, 看谁拔得大。 你拔得不多个儿不小, 我拔得不少个儿不大。 一个萝卜一个坑儿, 算算多少用车拉, 一个加俩,俩加仨, 七十二个加十八, 拿个算盘打一打, 一百差俩九十八。全国驴友团队、自驾俱乐部、户外俱乐部、及各旅行社、社会团体,以及户外爱好者均可报名。报名时提供真实身份证信息、联系电话等信息。以报名款到帐成功为准确认报名资格