幼儿园大班拔萝卜教案

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1、幼儿园大班拔萝卜教案【篇一：小班表演游戏拔萝卜教案】 小班表演游戏拔萝卜教案附教案 小班表演游戏 内容：拔萝卜 目的： 1、能够根据游戏情节发展，模仿常见动物的语言、动作等进行表演。 2、能遵守简单的游戏规则。如；在指定的范围游戏。不争抢玩具，用好玩具放好。 3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 活动准备：1、经验准备：幼儿熟悉拔萝卜的故事。 2、物质准备： 1）、自制大萝卜一个。 2）、场地布置一块菜地，里面埋上自制萝卜。 3）、各种动物头饰。 4）、背景音乐。 玩法： 一、拔萝卜歌表演导入，再现故事中的角色，激发幼儿游戏兴趣。 二、幼儿选择角色进行表演。 鼓励幼儿大胆的进行想象表

2、演， 如小兔跳跳、小鸭摇摇?教师及时表扬创造性表演的幼儿。 三、发展情节 1、教师以老爷爷的身份出现：“我的菜地里又长出了好多萝卜，小动物们，一起帮我拔萝卜，好吗？” 2、教师扮演老爷爷或老奶奶，幼儿扮演小动物进行游戏。 （到菜地里拔萝卜，放轻音乐） 3、教师以老爷爷的口气说：“这个萝卜太大了，我拔也拔不动，谁来帮我拔萝卜？”小动物们依次用故事里的句子回答并表演，发展游戏情节。 四、评价收拾 大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）【篇二：小班语言活动拔萝卜教案】 小班文学教育拔萝卜教案 设计意图：通过对故事的讲述，让孩

3、子们感受故事带来的乐趣，让他们在游戏中初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴之间互相帮助的快乐，同时丰富孩子们的语言。 活动目标： 1、倾听故事，感受作品的语言美； 2、了解故事的主要情节，学习简单的角色对话，丰富词汇“拉”、“拔” 3、“初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴间相互合作的快乐。 活动准备： 1、背景图及各角色图片各一张（可粘贴）； 2、各角色的挂饰各一张。 活动过程： 一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望 出示萝卜的教具，“小朋友们你们知道这是什么吗？”“萝卜是长在什么地方的？”等待孩子的回答。老师给予肯定回答 二、教师利用道具完整讲述故事 1、生动地讲述故事； 2、提问“故事

4、里的萝卜是怎么样的呀？”“老公公在拔萝卜的时候遇到了什么困难啊？” 三、利用教具，一边复述故事一边提问 1、老公公是怎么拔萝卜的？他一个人拔起来了吗？老公公找了谁来帮忙呀？ 2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？ 3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小姑娘是怎么叫小黄狗来帮忙的呀？小黄狗是怎么回答的？ 4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀？小花猫是怎么回答的？ 5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀？小老鼠

5、是怎么回答的？ 6、大萝卜有没有拔出来？是被谁拔出来的呀？他们高不高兴呀？ 7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢？ 四、表演故事 请小朋友表演故事。给小朋友们带上挂饰，设计情景。教师和小朋友一起讲述故事，再一次感受作品。【篇三：大班语言教案】 幼儿园中班语言学科教学计划 阮诗兰 一、班况分析： 我班有四十个幼儿，男生二十五人，女生十五人，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，五岁出头的幼儿居多。总之，他们在语言各方面上有一定的基础，如能用简短的普通话与他人交谈；在与交谈中能注意倾听他人的意见；还有着爱看图书的好习惯。根据本

6、班幼儿的基本现状，依据新纲要的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划： 二、 教学目标： 1、 学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。 2、 能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。 3、 能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。 4、 会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。 5、 会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。 三、重点与难点： 重点： 1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。 2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。 3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。难点： 1、使本班

7、幼儿在语言各方面的距离拉近。 2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。 3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。 四、措施： 1、 创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。 2、 以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。 3、 根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。 4、 利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。 五、时间安排： 第二周：上幼儿园（儿歌） 语言捞宝贝 第三周：故事让座看图识字学组词（二） 第四周：看图识字学儿歌小青蛙（一） 第五周：找相反 看

8、图学儿歌 大和小 第六周：看谁说得对（学说量词） 看图讲述 第七周：咏鹅（儿歌） 拾果果（儿歌） 第八周：学用“你、我、他（她）” 谜语 第九周：小妞妞（绕口令） 学用“也”第十周：买口罩（观察训练）锄禾（古诗） 第十一周：动物过河（看图说话） 见面歌（儿歌） 第十二周：玩球（看图排序）小猫钓鱼（故事） 第十三周：比本领（故事） 看图说话 第十四周：拔萝卜（绕口令）学好样（儿歌） 第十五周：小懒熊买西瓜（故事） 第十六周：生字表 第十七周：机动时间 第一课捞宝贝 (一)活动目标： 1、幼儿能协调、灵活地跳圈。 2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。 (二)活动准备： 1、幼儿已

9、能识辨可回收物品与不可回收物品 2、小呼啦圈若干个、篓子若干个易拉罐、废纸盒、塑料瓶等) (三)活动过程： 1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线。2组的第一名幼儿跳圈到终点(遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开同时跳)。 3、到终点后，在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出，并放入空篮中，再延原路返回，拍第二名幼儿的手，依次进行。 4、师及时鼓励表扬。 5、比一比，看哪一对跑得快、选得对。 (四)规则： 1、要跳到圈中心，不能踩线。 2、跳双圈时一定要双脚同时落地。 3、从终点“寻宝区”里选出可回收物品必须放入空篮中。拔萝卜(绕口令)教案 拔萝卜 出八十八二十八， 八个小孩儿把萝卜拔， 你也拔，我也拔， 看谁拔得多， 看谁拔得大。 你拔得不多个儿不小， 我拔得不少个儿不大。 一个萝卜一个坑儿， 算算多少用车拉， 一个加俩，俩加仨， 七十二个加十八， 拿个算盘打一打， 一百差俩九十八。全国驴友团队、自驾俱乐部、户外俱乐部、及各旅行社、社会团体，以及户外爱好者均可报名。报名时提供真实身份证信息、联系电话等信息。以报名款到帐成功为准确认报名资格