幼儿五大领域教案

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1、幼儿五大领域教案【篇一：幼儿园五大领域公开课教案】 课堂教案 | 幼儿园五大领域公开课教案 活动班级：中班 活动目标： 1 当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。 2 知道鼻子的作用。 3 知道遇到问题时，不害怕不慌乱。 活动过程： 一猜谜引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂” 二知道鼻子的作用 1. 讨论：幼儿讨论并给出答案 2. 验证 做实验 紧闭嘴巴，手轻捏住鼻子 总结：鼻子能闻，能呼吸 三了解鼻子出血的急救方法 1. 教师引发生活经验（怎么做的时候鼻子会出血） 2. 讨论：鼻子出血时怎么办？3. 鼻子出血时会有什么感受？（鼓励幼儿不要害怕，要及时自救或向他人求救） 4. 教师指出

2、正确的应对方法：a.自救;b.求救于成人c.帮助他人 有趣的影子 活动领域：科学自然 活动名称：有趣的影子 活动班级：中班 活动目标： 1. 知道影子产生的原因。 2. 初步了解影子的大小与光源距离有关系。 活动重点：知道影子产生的原因 活动过程： 一影子是怎样产生的 1. 带领幼儿观察影子；什么地方有影子；什么地方没影子；为什么？（进行思考） 2. 谈话：幼儿对刚刚的探究有什么发现教师小结：有光直射的地方有影子，没有光的地方没有影子，影子的产生需要光 二实验探究 2. 教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响3. 教师小结 我爱幼儿园 活动领域：语言讲述 活动名称：我爱幼儿园 活动班级

3、：小班 活动目标： 1 能用自己的语言讲述图片的主要内容 2 乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法 3 熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感 活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容 活动准备： 经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解 活动过程： 一教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？） 二幼儿讲述 1. 教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述2. 将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里 3. 教

4、师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情 三结束 请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听 活动领域：科学自然 活动名称：毛毛虫找妈妈 活动班级：大班 活动目标： 1. 能在猜想观察倾听表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程 2. 能通过查询资料扩展自己的认知经验 3. 体验科学活动的乐趣 活动重点：能在猜想观察倾听表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程 活动难点：能通过查询资料扩展自己的认知经验 活动准备：收集各种动物的生长资料；蝴蝶生长过程图 活动过程： 一猜一猜 1.在情景对话中激发幼儿的好奇心，猜猜毛毛虫的妈妈是谁？ 二看一看1.幼儿看图片，了解蝴蝶的生长过程（卵毛毛虫蛹蝴蝶）

5、 2.毛毛虫：我怎样才能长大？（鼓励幼儿完整讲述蝴蝶的生长过程） 三演一演 请幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。 四找一找 1. 查资料：还有哪些动物宝宝和他们的妈妈不一样？ 2. 分类将与蝴蝶生长过程相似的放在一起，不相似的放在一起 3. 教师小结 五活动延伸 与同伴或家长一起收集与蝴蝶有相似生长过程的动物资料，与周围人一起分享。 活动班级：中班 活动目标： 1. 知道人体需要水分，要多喝白开水 2. 形成少喝饮料多喝白开水的良好习惯 活动重点：知道人体需要水分，要多喝白开水 活动准备：幼儿每人一个杯子；与水相关的图片 活动过程： 一导入 教师谈话导入，引起幼儿兴趣（教师：

6、你们口渴的时候嘴巴有什么感觉？喝了水之后又有什么感觉？） 二知道人体需要水分，要多喝白开水【篇二：幼儿园五大领域公开课教案汇集】 幼儿园识字教案：日、月、水、火 活动目标： 1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（sh?n）、水（shui）。 2、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。 3、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。 活动准备： 1、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。 2、各种报纸每人一张。 3、小黑板两块、红色粉笔两只。 4、已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。 活动过程： 一、游戏猫捉老鼠，复习

7、、巩固已经认识过的汉字宝宝。 1、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）现在，小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？（不会）这么自信？那我们开始游戏吧！ 2、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。 例如：“大”幼儿两脚分开，两手侧平举。 “高”幼儿踮脚两手高举。 “笑”幼儿摆出各种表示笑的样子。 “哭”幼儿小声地哭泣，如果声音过大，被猫听到也会捉住。 二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。 1、师：刚才我们做了好玩的游戏，你们开心吗？（开心）今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎

8、它们出来。 2、师：这些字宝宝呀，它们还很害羞呢，躲在一幅幅图画里面，我们一起来看看第一幅图画。 3、（展示实物投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？（太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想） 4、揭开太阳图下面的一张“象形字”：大家看好了，太阳开始慢慢地变了，变成什么样子了？太阳又要慢慢地变了，看好，现在它变成什么样子了？ 5、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生在很久很久以前，人们不会写字，如果要告诉别人一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明了像“日”这样的象形字。而现在的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，就

9、成了现在的汉字宝宝。 6、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源。 三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。 师：小朋友的小椅子下面都有一本书，上面还有许多这样从图画变来的字宝宝呢，请你们仔细地来看一看、说一说。 四、尝试认读汉字。 1、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。 2、多种方式帮助幼儿认读：（1）教师读字音，幼儿举字。 （2）幼儿扮演小老师。 （3）教师举字，幼儿读字音。 （4）打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。 3、引导幼儿理解

10、词义，如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。 五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝”。 幼儿每人一张小报纸，一支铅笔，鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字，并用铅笔把字圈出来，进一步培养幼儿对汉字的兴趣。 六、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。 例如：“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等；“水”可以组成“河水、喝水、开水、自来水、水滴”等等。对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。 七、亲子游戏：谁的红星多。 方法：幼儿分成两大组，准备两块小黑板，请两位家长朋友配合，通过老师举字卡、幼儿读字的活动方式，组织幼儿开展竞赛活动。凡是回答正确地一方，其家长就可以在黑板上画上一颗红星；如若回答

11、不出来，就不得红星。最后，评出红星多的一方为胜利者，大家鼓掌祝贺。 八、幼儿操作活动：描画汉字。 引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别辅导，帮助幼儿掌握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。 备注：如果活动过程太长，可以把最后一个活动安排在区域活动中去完成，教师视具体情况而定。 幼儿园科学领域：水果找朋友【篇三：幼儿园教案五大领域】 幼儿园五大领域教育方案 健康领域 健康活动身体的秘密教学设计 设计思路： 当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的

12、孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙性教育进行探索,生成了本次活动身体的秘密。 活动目标： 1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。 活动准备： 1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识 2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。活动形式：集体

13、活动、小组活动 活动过程： 一、谈话引入,讲解什么是性。 1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。 2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的男、女有什么区别,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。 3、提问引发思考:什么是性? 教师小结：性是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看蜡笔小新,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用游泳讲解)小结：我们

14、身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3、游戏找朋友,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触? 小结：除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去 三、案例分析,幼儿分组开展参与式讨论,老师做好引导和记录。 1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。 2、分组参与式讨论,提出自我防卫的策略。 (打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救) 四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。活动建议： 1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。 2、活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。 3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。 4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。 5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于性知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。 活动反思：全国驴友团队、自驾俱乐部、户外俱乐部、及各旅行社、社会团体，以及户外爱好者均可报名。报名时提供真实身份证信息、联系电话等信息。以报名款到帐成功为准确认报名资格