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1、幼儿园优质课健康体育活动设计五颜六色小青蛙(小班)设计意图:游戏是幼儿活动的基本形式。在纲要中也明确提出“以游戏为基本活动”,通过多种活动促进幼儿的发展。小班是发展跳跃能力的最佳时期,而且以双脚跳的能力为主。怎样让小班幼儿有兴趣的练习跳,是当前小班体育活动中需要解决的问题。小班幼儿活泼可爱,他们喜欢爬行、蹦跳、奔跑,在一定的情景游戏活动中幼儿会积极地参与、表演。对于幼儿来说,青蛙的外形特征、生活习惯使幼儿所熟悉的、喜欢的,赋予幼儿小青蛙的角色,不仅有利于幼儿双脚跳的动作,而且有利于其对体育活动的兴趣,促进幼儿的身体全面协调和身心和谐发展。活动目标:1、提升幼儿身体的协调能力。2、促进幼儿对颜色
2、的认识。3、增进幼儿大肌肉发展。活动准备:红色和蓝色垫子(荷叶)若干,小青蛙头饰若干,教师用青蛙头饰,蛇头饰各一个,律动和游戏音乐。教学重点、难点:青蛙跳的动作要领活动过程:一、热身操1、给幼儿带好青蛙头饰,坐在荷叶上2、幼儿在教师的示范引导下,一起做一段律动操。师:点点头,点点头,点点头呀点点头欢迎来到 青蛙岛,看到一位老爷爷跟老爷爷一起做,转腰(向左向右),转肩(胳膊两侧打开,向前绕圈向后绕圈,上下摆动)欢迎来到 青蛙岛,看到一位老奶奶跟老奶奶一起做,弯腰(体前曲)胳膊向上伸直,向后震欢迎来到 青蛙岛,看到一只青蛙王国的国王蹲下跳一下,弹跳一下,跳起来结束动作。二、主题游戏:青蛙跳1、故事
3、引导:师: 池塘里有一群小青蛙,每天最喜欢跳在荷叶上呱呱叫。请小青蛙蹲下来看看自己荷叶的颜色,你荷叶的颜色和你头饰的颜色是一样的,你荷叶的颜色就是你的颜色。(1)、教师讲解并示范青蛙跳的动作要领:两脚稍微分开蹲在地上、(强调屁股不要碰到荷叶上),两脚同时跳起来,这时候,脚要伸直,落地的时候,前脚掌轻轻地着地,再慢慢蹲下去,一拍一拍地往前跳。(2)、游戏方式:听口令:当教师叫到什么颜色的时候,该颜色的小青蛙起身站立于地垫,举手示意并叫“吆”;听口令:当教师叫到什么颜色的时候,该颜色的小青蛙起身跳跃并叫“呱”。(3)、要求:幼儿需在荷叶上完成各环节的动作。(4)、教师示范(5)、幼儿游戏教师巡回指
4、出幼儿所存在的问题,强调青蛙跳的基本动作和要领。2、故事引导:师:刚刚每只小青蛙不仅跳的又高又好,叫声也很宏亮,现在小青蛙们要过河去找食物了,要用什么方法过河呢?(1)、变化游戏:大家来过河游戏方式:老师带领幼儿用荷叶作出两条小河,幼儿用跳跃的方式通过排列好的荷叶。(2)、要求:有节奏的一拍一拍往前跳,跳跃落地时,双脚尽量不要踩在地面上。(3)、教师示范。(4)、幼儿游。3、升华游戏:蛇出来了(1)、故事引导: 当这群小青蛙玩得正开心的时候,有一只蛇出来了,青蛙们该怎么办呢?(2)、游戏方式:游戏场地内摆放若干垫子,请幼儿们在除地垫外的地面上跳跃,当老师说“蛇来了”,每两个幼儿要赶紧跳到同一个
5、垫子上,并且两个幼儿要抱在一起。 最后教师和幼儿把所有的垫子拼成一块大“荷叶”, 教师可扮演大蟒蛇与幼儿共同游戏,当老师说“蛇来了”,所有幼儿要跳到大荷叶上,并抱在一起。(3)、游戏过程中教师告诉幼儿,集体的力量大,当我们遇到危险时,和集体在一起,那么我们就安全了。所以当蛇来的时候我们一定要走进我们的大集体中,这样蛇就会知难而退的。三、放松身体,结束活动幼儿在教师的引导下,做一段律动操。四、延伸活动(1)、师:今天小青蛙们跳的开心吗?“开心”。师:今天小青蛙们跳的快乐吗?“快乐”。师:那我们用语言来表达一下现在的心情好不好?“好”。(2)、教师教幼儿说“今天真开心”、“今天真快乐”。(3)、让个别幼儿自己用语言表达一下他(她)现在的心情,教师指导。师:老师给小青蛙们布置一项任务,回家后也给家长表达一下你今天的心情好不好?全国驴友团队、自驾俱乐部、户外俱乐部、及各旅行社、社会团体,以及户外爱好者均可报名。报名时提供真实身份证信息、联系电话等信息。以报名款到帐成功为准确认报名资格