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1、读朱永新的我的教育理想有感则移动版 作者:佚名 发布时间:03-27本组作品为教师读后感,共则。读朱永新的我的教育理想有感朱永新先生认为:一个好的教师应该胸怀理想,充满诗意,还要善于认识和发现自己。我们学校多数教师都比较自信,自信使人自强,适当的“骄傲”使人成功。教师的成长,也应该同时是自信的成长。朱永新先生认为一个人的成功有两个重要前提:一是追求成功,二是相信自己能够成功。教师的进步就是不断超越自我的过程。超越自我的过程是学习、实践和反思的过程,在思维的碰撞和智慧的交锋中使自己的认识得到提升,虽然工作和生活很忙,但也应有学习和思考的时间。书中有一段文字我记忆深刻:我们的不少教师,没有爱心,不
2、是担任教书育人的角色,而是担任“教育警察”的任务;不是肯定成绩,而是发现缺点。当孩子们非常正常、非常优秀的时候,教师不去肯定他们、激励他们,而是将他的问题“放大化”。是的,我们在看孩子特别是后进生的时候,往往看到的是他的劣面,却往往忽略了他们的闪光点。每一个学生都是有血有肉、有感情、有自尊、有不同个性的人,尊重他们,真诚地鼓励他们,爱护他们,他们就会觉得学习是件快乐的事。爱在细节,德在无人处。爱学生,就应该相信每一个孩子,把每一次教育看作是一个互相交往的、心灵相通的过程,要公平、公正地对待每一个学生,要相信学生都是好孩子。从书中我还体会到,做师德高尚的老师要会付出。教师是学生学习的榜样,教师的
3、人格魅力会对学生施以潜移默化的影响,做一个好教师也要有好的师德,要有无私的奉献精神。师德与关怀体现在平时的点点滴滴中,比如帮助孩子整理红领巾,给孩子欣赏和鼓励的眼神这些细节,往往渗透真爱,也最容易感染童心。同样,真正的“德”不是高谈阔论,而是要体现在里里外外,尤其是细节之处、无人之时,在领导看不见,同事不知道的情况下,还能尽心尽力做好自己的工作,并能从中感受到教育之乐、教育之美。奉献也会带来收获。如果斤斤计较于眼前得失,恐怕就会失去长远利益。看了朱永新先生眼中的教育理想,我也构建一下我的教育理想,我理想中的学校应该是孩子学习的乐园,我理想中的校长应该是有着独特办学理念且善解人意的校长,我理想中
4、的教师应该是年轻充满活力积极向上的教师,我理想中的学生应该是充满朝气努力勤奋的学生。不管怎么说,我还是认为育人是教师的天职,爱是育人的根本。没有爱,便没有教育,“一颗沙子,一个世界;一朵野花,一个天堂”,爱是一切教育的前提条件,是教师打开学生心扉的第一把金钥匙。用我们的爱小心地呵护着每个孩子的心灵,让他们在爱的包围中幸福地成长!读朱永新的我的理想教育有感今天,我读朱永新的我的理想教育,其中理想的教师一章节给我感受最深,现小结如下:一、理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师。首先必须有高的理想。人的抱负层次越高,成就也就越大。做为教师来说,走上工作岗位以后,必须为自己设置一个一生为
5、之奋斗的目标。只有设置这样一个目标,才能把自己的所作所为定在这个目标上,才能不断增强自我意识和使命感,才能不断地进行自我挑战,否则就会走弯路,会荒废时间及精力;富有更高的灵性和悟性;应该是个天生不安分、会做梦的教师。教育的每一天都是新的,每一天的内涵和主题都不一样。只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感,才能提出问题,才会自找“麻烦”,也才能拥有诗意的教育生活。写诗是要灵感、悟性和冲动的,真正的教育家也应具备这样的品格,永远憧憬明天。冲动停止,教育就会终结;具有远大的理想,不断地给自己提出追求的目标,同时又要有激情;人要会做梦。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时,生命的意义也就
6、完结了,教育就没有了意义。二、理想的教师,应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师。一个理想的教师,应善于认识自己,发现自己。生活中的一些人,为什么没有激情?因为他发现不了自己的可爱之处和伟大之处。在交往中自贬一些未尝不可,但在内心深处绝对不能自贬。一个人永远不会超越他追求的目标,一个人也永远不会超越对自己的评价。培养人就是培养他的自信,摧毁人就是摧毁他的自信。人来到世上,就应该有他的价值、他的舞台,就应该有他扮演的角色、达到的境界。一个人要取得成功有两个重要的前提:一个是追求成功,一个是自己相信自己能够成功。人来到世上并不知道他会成为什么样的人,只有去撞击每一个可能成功的暗点,才能擦出成功的
7、火花。三、理想的教师,应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师。一个不善于合作的教师,走不了多远,因为这个社会是需要合作的社会。教师的影响多大程度上能够成功,取决于教师在多大的层面上协调各方面的力量,共同对学生施加影响。一个会做工作的教师,会调动千军万马来实现自己的教育抱负。怎样成为一个受欢迎的教师?过去一直是讲三要素:一换位思考,二尊重,三互惠。四、理想的教师,应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师。“教育没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘。每偶情感,没有爱,也就没有教育。”在教学过程中找到乐趣,心中涌起一种爱的热潮。一个人最大的发展境界,是能够有最多的闲暇时间从事
8、自己想做的事情。作为一个教师,能在最大程度上获得成功,享受人生。五、理想的教师,应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。教育家和教书匠的一个最大区别,就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。应该是一个不断探索、不断创新的人,应该是一个教育上的有心人。一个人之所以成功,在很大程度上是因为他是个有心人。有心就能成功。写教育日记,做一个有心人,认真总结教育的得与失。一件事情,今天成功了,是怎样做的?有什么体会?有什么感受?今天发生了一个矛盾,是怎样解决的?今天产生了一个挫折,又有什么样的感受?你把这些原封不动地记录下来。我们很多人激动了一下,兴奋了一下,没有付诸笔端。这些“火花”不久就烟消云散了
9、。做一个有心人,什么都能做学问。我们的教师还应该创造与众不同的品牌,打出自己的旗帜。六、理想的教师,应该是一个勤于学习,不断充实自我的教师。勤于学习,充实自我,一个理想的教师,从最基础的做起,扎扎实实多读一些书。关键在于是否做一个有心人,是否执着,是否有恒心。教师最重要的任务是学习,用我们的时代语言,用我们的生活阅历,同过去的大师们进行心灵沟通,阐释我们对教育的理解。要自己去摸索,找到理论上的支柱和共鸣。要完善自己的知识结构。努力理解孩子的世界。行万里路和读万卷书,其价值是一样的。我们要鼓励教师成为一个探索自然、热爱自然、热爱生活、热爱人类的人,要培养这样一种心境,才能教育好孩子。七、理想的教
10、师,应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师。教育不光是给孩子们知识,更重要的是要培养学生一种积极的生活态度,以积极的生存心境,积极的人生态度对待生活。教育本身就是生活。孩子在离开学校的时候,带去的不仅仅是分数,更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。八、理想的教师,应该是一个坚韧、刚强,不向挫折弯腰的教师。只会教好学生的教师不是好教师。坚韧不拔的意志力非常重要。教育需要理想,只有燃烧起理想的火焰,才能使我们的整个民族变得强大,变得有凝聚力。我心目中的理想教师-读朱永新我的理想教育有感“我心目中的理想教师,是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强,不断挑战自我的教师;是一个善
11、于合作,具有人格魅力的教师;是一个非常尊重他的同事,非常尊重他的领导,非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师;是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;追求卓越、富有创新精神的教师,是一个善于学习、不断充实自我的教师;是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;是一个坚韧、刚强,不向挫折弯腰的教师。”以上均摘自朱永新教授我的理想教育用以自勉。转眼间,我踏上教育这片沃土已9个年头了。蓦然回首,看看自己这几年所走过的路,有悲、有苦、有乐、更有甜。每当看到学生看我的崇拜的眼神时,每当听到学生一声声发自内心的问候时,我的心里就有一种说不出的喜悦。每每这时,我都会在心中给“教师”这两个字加上一个重重的砝码。正如
12、加里宁所说:“教师们一方面要贡献出自己的东西,另一方面又要象海绵一样,从人民中,生活中和科学中吸取一切优良的东西,然后把这些优良的东西贡献给学生。”俗话说得好,给学生一杯水,教师本身应该有一桶水。陶行知先生也说过:“要想学生好学,必须先生好学,唯有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。”古人云:“师者,传道授业解惑也!”试想,一位教师如不勤奋学习,拥有渊博的知识,又怎能传道授业?如果教师不严谨治学,以严肃认真的态度钻研学问和高度负责的精神传授知识,又怎能为学生解惑?读朱永新我的理想教育有感“我心目中的理想教师,是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强,不断挑战自我的教师;是一个
13、善于合作,具有人格魅力的教师;是一个非常尊重他的同事,非常尊重他的领导,非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师;是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;追求卓越、富有创新精神的教师,是一个善于学习、不断充实自我的教师;是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;是一个坚韧、刚强,不向挫折弯腰的教师。”看啊!要做好一名教师是多么的不容易啊!但古人云:“师者,传道授业解惑也!”试想,一位教师如不勤奋学习,拥有渊博的知识,又怎能传道授业?如果教师不严谨治学,以严肃认真的态度钻研学问和高度负责的精神传授知识,又怎能为学生解惑一转眼,我踏上工作岗位也有十一个年头,在这些年的工作中,有苦,有乐,有笑,有泪,有迷
14、茫,也有困惑每当看到学生看我的崇拜的眼神时,每当听到学生一声声发自内心的问候时,我的心里就有一种说不出的喜悦。每每这时,我都会在心中给“教师”这两个字加上一个重重的砝码。在课堂教学中,我总是想尽办法,调动学生的积极性,充分发挥学生的自主性、能动性,让他们都心甘情愿地参与到课堂学习中来。在班级管理中,我充分发挥民主,让每一位学生都能以自己的班级而骄傲,平时利用一切机会带领孩子进行丰富多彩的主题活动,让他们感受到这个大家庭的快乐。在班级管理中,“让孩子们快乐!”是我的宗旨,“耐心、诚心、关心”是我工作的原则,“始终平等对待每一个孩子”是我的坚持,“先成人再成材”是我的理念,我认真细致地做好班级管理
15、工作。因此也得到了同事、家长的认可。看了朱永新教授的我的理想教育中谈到的我心目中理想的教师形象,觉得自己与它的距离还很远很远,但我并不气馁,我会一如既往,朝着这个目标前进。读朱永新我的理想教师有感每位教师都有自己的人生观和世界观。既然选择了教师这“太阳底下最光辉的职业”,就要有把自己的一生奉献于教育事业的坚定决心。有理想的老师就应该上课充满*,带给孩子精彩的课堂;有理想的老师需要不断面对新的挑战去完善自己,提高自己的修养,用爱去面对每一个孩子,关注每个孩子的成长;我们面对的是单纯的孩子。他们充满梦想与期待。他们的天真是需要爱的呵护。心灵的成长必须在爱的天空之下才会不被尘埃污染。用于爱的理想,就
16、是公平对待孩子,宽容孩子的错误,引导孩子的思维,保护孩子的天性,让他们得到尊重,在自爱、自尊中健康的成长。我用爱来关注孩子,对于犯错,我不会发怒,不会一味的指责。我会耐心的教育,用心去感化。我想,成为孩子心目中的好老师是我们每个老师,也是我从教内心执着的追求。朱永新的我的理想教师让我懂得好老师的标准,让我们更明确了自己努力的方向。我可能不是“一个坚韧、刚强,不向挫折弯腰的教师”,但我会努力去做“一个胸怀理想,充满*和诗意的教师”;我可能不是“一个追求卓越、富有创新精神的教师”,但我会努力去做“是一个勤于学习、不断充实自我的教师”;我可能不是“是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师”,但我怀着年轻的心,努力去做一个所接受和认可的教师;我可能不够是“一个自信、自强,不断挑战自我的教师”,但我会努力去做“是一个善于合作,具有人格魅力的教师”。