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1、小班丢手绢教案和反思【篇一:游戏丢手绢教案】 活动名称游戏 丢手绢 活动目标: 1. 通过丢手绢的游戏,引导学生遵守游戏规则,锻炼学生的自我控制能力。 2. 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣,丰富他们的学校生活。 3. 把语文、数学等的知识融入到游戏中,让学生在锻炼身心的同时,巩固所学的知识。 4. 利用游戏增进师生之间的感情,锻炼学生的自我表现能力,鼓励学生大胆表现自己。 活动难点: 1. 引导学生遵守游戏规则,锻炼学生的自我控制能力。 2. 鼓励学生大胆表现自己,锻炼学生的自我表现能力。 活动重点: 1. 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣,丰富他们的学校生活。 2. 把所学的知识融入游
2、戏,巩固学生所学的知识。 教学准备: 1. 学生课前先了解丢手绢的玩法,收集有关丢手绢的资料。 2. 准备手绢两个 学情分析: 五年级的学生玩过很多游戏,也会玩很多的游戏,对游戏的规则有一定的了解。他们喜欢玩游戏,爱玩游戏,对游戏的意义有了一定的认识。但是,他们的认识具有一定的局限性。他们有些只是为了玩而玩,不知道游戏的真正意义,不知道游戏可以使他们锻炼身体的同时,还可以愉悦身心,增长知识,锻炼各方面的能力。 活动设计思想: 将课堂设在户外,在活动开始先让学生交流收集的内容,老师适时给予补充说明。交流结束,学生分男女组进行游戏。教师讲明游戏的规则,学生开始游戏。游戏进行一段时间后,教师适时让学
3、生说说游戏对他们来说有什么意义,从中获得了什么。最后师生共同总结丢手绢游戏的意义。 活动策略与方法: 1. 将活动设计在操场上,让学生亲身体验游戏。 2在活动过程中,学生独立思考与小组讨论相结合。 3通过亲身体验,让学生思考游戏的意义。 教学过程 一、出示手绢,引出活动1出示手绢,激发兴趣 教师:看到手绢你们想到了什么好玩的游戏 ? 学生交流 (设计意图:出示手绢,让学生交流自己想到的游戏,激发学生的兴趣) 二、交流讨论,激发情绪 1学生自由交流丢手绢游戏的玩法 学生在交流游戏玩法的时候,教师适时给予提示。 2教师总结游戏玩法 一个同学做丢手绢人,其余同学围成一大圆圈,面朝中间。游戏开始时,大
4、家唱儿歌丢手绢,丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑,当唱到轻轻地放在小朋友的后边时,丢手绢的同学悄悄将手绢丢在圈上一同学身后,并迅速离开,当唱到快点快点抓住他时,若被丢的同学发现身后的手绢,被丢的同学立即起身去追丢手绢的人,丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下,若丢者被抓捉,则继续做丢者或者表演一个节目,若未被捉,则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢,被丢手绢的人捉住,要表演节目。 (设计意图:让学生通过交流,了解游戏的具体玩法,进一步对游戏产生兴趣) 3师生共同制定本次游戏规则 学生讨论制定出游戏的规则,教师总结给全班同学听 游戏规则:围成圈的人面朝中间,丢手绢的人跑的时候,其他
5、人不能转头往后看,只能用手摸索。手绢丢下后,其他同学不能告诉被丢的同学。若被丢的同学发现身后的手绢,被丢的同学立即起身去追丢手绢的人,丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下,若丢者被抓捉,则继续做丢者或者表演一个节目。若未被捉,则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢,被丢手绢的人捉住,要表演节目。(节目可以是唱歌、跳舞、或者背古诗等) (设计意图:通过学生共同参与游戏规则制定,让他们体验合作的乐趣。引导学生遵守游戏规则,锻炼学生的自我控制能力。) 三、分组游戏,体验乐趣,体会意义 1男女生分组进行游戏,体验游戏的乐趣。 教师提出要求:在玩游戏的时候,同时想想丢手绢的游戏有哪些意义。
6、 ( 设计意图:让学生参与游戏,在游戏中体会游戏的意义) 2教师在游戏的过程中适时提醒学生遵守游戏规则,鼓励学生大胆表现自己,勇敢的在同学面前表演节目,锻炼学生的自我表现能力。 3. 游戏结束后,学生分组讨论交流游戏的意义,每组选一名代表讲述本小组的交流结果。4. 教师总结: 丢手绢游戏,在带给我们快乐的同时,既可以锻炼我们的身体,又可以锻炼自我控制能力,锻炼自我表现能力,还可以体验童年生活的乐趣,丰富学校生活,还可以巩固学过的知识。 (设计意图:通过分组讨论交流,让学生交流游戏的意义,知道这个游戏可以锻炼自我控制能力,锻炼自我表现能力,体验童年生活的乐趣,丰富学校生活,还可以巩固学过的知识。
7、) 四、交流“丢手绢游戏”与电脑游戏哪个更有益 就现在学生迷恋电脑游戏展开讨论,让学生知道体育游戏融入了智慧,对我们的身心更有好处。鼓励学生多参加体育游戏,不迷恋电脑游戏。 教学反思 本教案的亮点: 1根据学生的心理、年龄特点,精心设计制定游戏活动。在活动过程中,以学生为主题,鼓励他们大胆交流讨论,发表自己的意见看法,积极参与到活动中来。 2打破单一、呆板、严肃的课堂模式,努力创造开放、互动、活泼的教学情景,把课堂设在户外,营造民主、愉悦的课堂气氛。设计的每个教学环节都源于学生生活、贴近学生生活,引导学生在玩中学,在学中玩,体会学习其实可以很有乐趣。 存在的不足: 1由于课堂设在户外,课堂纪律
8、不是很好,学生的精力不能完全集中,有些学生不能够按规则参与游戏。 2部分学生不能大胆表现自己,发表自己的意见看法。【篇二:丢手绢音乐游戏教案】 丢手绢 活动目标:1体验与同伴一起做游戏的快乐。 2、感受歌曲的旋律,理解歌词大意。 3、积极参加游戏活动,遵守游戏规则。 重点:懂得轻轻的丢下手绢并且快速的跑开不让后面的人追上。 难点:让幼儿遵守游戏规则,不能告知谁的背后被放了手绢。 活动准备:手绢一条,丢手绢视频 活动过程: 、出示手绢,欣赏手绢,引起幼儿兴趣。 (1)手绢可以用来做什么? 今天,我们要跟手绢一起做游戏。 、观看视频、学唱歌曲丢手绢。 (1)播放视频、引导幼儿理解歌词,初步了解游戏
9、规则。 (2)学唱歌曲丢手绢。 我们要怎么丢手绢,才不会让别人发现呢?(轻轻地放在小朋友的后面) 如果我们把手绢放在别人的后面,大家能不能告诉后面有手绢的小朋友?(大家不要告诉他) 丢手绢的小朋友把手绢丢在一个小朋友的背后以后,接下去他应该怎么做呢?(去抓后面有手绢的小朋友。快点快点抓住他。) 、游戏:丢手绢 ()详细讲解游戏规则: 首先要请一个小朋友来当丢手绢,边唱儿歌边绕着圆圈走,唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现,并快速地跑开。 其他小朋友原地围成圆圈坐下,一边拍手一边唱丢手绢的歌;小眼睛要看着前面,不能告诉其他孩子。 但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去
10、追那个丢手绢的小朋友,而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好,如果丢手绢的小朋友被你捉住了,那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。 (2)游戏开始: 先教师丢手绢,边玩边指导孩子。 请一位小朋友来当丢手绢的人,增强规则意识。 游戏次。 、结束游戏。【篇三:张春花小班第四周教案反思】活动时间:2015年3月23日 (星期一上午) 活动领域:科学 (数学) 活动名称:动物宝宝找妈妈 活动目标: 1、喜欢听故事,能心情愉快的参与数学操作活动。 2、提高幼儿仔细观察排列规律的能力。 3、初步发现和运用事物ab、abb模式的排列规律。 活动重点:发现ab模式的排列规律。 活动难点:运用a
11、b模式的排列规律。 活动准备:经验准备幼儿能区分大小。 物质准备动物妈妈和宝宝的图片若干份。 活动过程: 一 、在白板上贴上第一组图片,引导幼儿观察。 第一组图片: 二、向幼儿提问: 1、图片是按什么规律排列的?(大狗、小狗) 2、如果继续排下去,应该再放一张什么样的图片?(大狗) 三、请幼儿找出适合的图片贴在小狗的后面。 四、继续在白板上贴上第二和第三组的图片,引导幼儿观察、发现和讨论。 第二组: 第三组: 五、教师提供图片幼儿自己操作教师指导 六、展示评价幼儿作品。 活动结束 活动反思:通过本次活动,幼儿能心情愉快的参与数学操作活动,个别幼儿能仔细观察图片发现其中的规律,教师授课的教具有些
12、小不能满足幼儿的观察能力,教师应在下次的课上把教具准备充分。 活动时间:2015年3月23日 (星期一上午) 活动内容:区域活动 数学区 吃萝卜(重点区) 目标:1、练习2以内的看数取物。 2、能手口一致的点数。 准备:萝卜图片若干、小兔子图片。 指导要点: 1、根据小兔子身边的数字喂小兔子吃萝卜。 2、引导幼儿说出每次喂了几根萝卜。 3、收拾材料并按类摆放。 美术区 小剪刀 (安全) 目标:1、指导剪刀的正确使用方法。 2、呢个延边剪图片。 准备:剪刀,旧图片。 指导要点: 1、出示剪刀请幼儿观察,引导幼儿说说剪刀的用处及使用方法。 2、请幼儿选择自己喜欢的图片,用小剪刀把图片剪下来。 3、
13、教师观察,指导幼儿沿着边线剪图片,小心使用剪刀,注意安全。 4、分类收放材料。 自理区 我会拉拉链 目标:1、练习拉拉链的步骤方法。 2、发展幼儿的小肌肉 准备:配有拉链的衣服。 指导要点: 1、进区教师讲活动内容和要求 。 2、引导能力弱的幼儿拉拉链。 3、幼儿拉拉链,教师观察指导。 4、鼓励幼儿相互学习。 5、收拾材料。 活动反思:活动时间:2015年3月24日 (星期二上午) 活动领域:语言 活动名称:狗的本领多(生成) 活动目标: 1、乐意与小朋友共同游戏。 2、发展语言表达能力。 3、尝试简单语句描述画面主要内容。 活动重点:描述画面主要内容。 活动难点:在游戏的过程中表达自己的意见
14、。 活动准备:经验准备观察过狗的外形特征。 物质准备狗的图片以及关于狗的视频、轻快地音乐、 小狗布偶。 设计意图: 在日常生活中幼儿与狗接触的比较多,也很喜欢它。但是对于一些狗的生活习性了解的还不是很多。通过此次活动,让幼儿在喜欢狗的同时也要注意养狗的安全。 活动过程: 一、播放有关狗的生活片段,让幼儿观察狗的动作和生活习性。 二、请养狗的幼儿介绍家中的狗爱吃的食物,会做的动作、什么时候会叫、叫的原因、每天是否要散步、喜欢和主人玩什么游戏等。 三、出示图片,请幼儿观察,引导幼儿描述狗有什么本领,例如鼻子和耳朵很灵敏、会替主人拿东西、会捉贼等。 四、游戏:传小狗。 播放音乐,让幼儿传小狗布偶,音
15、乐停止时,拿着布偶的幼儿回答教师的问题: 1、狗的鼻子有什么本领? 2、狗的耳朵有什么本领? 3、狗的嘴巴有什么本领? 4、狗的脚有什么本领? 五、请幼儿说一句话称赞狗的本领。教师提醒幼儿当狗进食时,不要骚扰他,在路上看见没有主人的狗,不要触碰它,注意安全。 活动反思:通过本次活动,大部分小朋友乐意与小朋友们共同游戏,幼儿通过老师播放的有关狗的生活片段知道狗的生活习性。 活动时间:2015年3月24日 (星期二 上午) 活动内容:区域活动 音乐区 小小旅行团(重点区) 活动目标: 1、感受故事中的美妙音乐,乐意用语言、动作表达、表现。 2、尝试在音乐伴奏下扮演不同的角色,体验表演的乐趣。 活动准备:乐曲小小旅行团 指导要点: 1、指导幼儿感受歌曲中节奏。 2、有感情的演唱歌曲。 建构区 漂亮的城堡 目标:1、尝试与同伴合作,共同搭建自己喜欢的城堡。