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1、小托班语言教案有那些【篇一：托班语言教案：温暖的家】 托班语言教案：温暖的家 目标 、通过游戏活动，激发幼儿愿意帮助别人的情感，培养幼儿对围拢搭建的兴趣，托班语言教案：温暖的家。 、巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。 准备 、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。 、5筐不同材料的建构积木。 过程 、导言兴趣： 出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！”知道大的是妈妈，小的是宝宝。 冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗？可是这些小动物也想有一个温 暖 的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗？ 、感悟表现： 老师先给小牛
2、妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家，教案托班语言教案：温暖的家。（老师讲解示范围拢搭建的方法 ）要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。 现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧！（幼儿动手操，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的家） 引导幼儿与动物交谈，如：“*你喜欢什么样的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”、点拨指导： 出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。） 情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。 老虎依次观察每个小动物的家： 这个小动物家的门和窗都
3、关好了，看来吃不到它了。 这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。（老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救） 老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。（引导幼儿表现出高兴的情绪） 4、 扩展延伸： 你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都非常高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗？ 请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。【篇二：幼儿园托班语言教案】 一个手指变变变，变成小虫爬爬爬 （伸出两个手的食指相对，做毛毛虫状向上爬）两个手指变变变，变成剪刀嚓嚓嚓 （伸出两手的食指和中指，做剪刀开合状）三个手指变变变，变成手枪啪啪啪 （伸出两手的大拇指、食指、中指做手枪，食指中指并拢，大拇指与食指中指
4、垂直） 四个手指变变变，变成菜刀咔咔咔 （拇指收到手心，其余四指并拢做菜刀切菜状）五个手指变变变，变成小鸟喳喳喳 （两手大拇指交*，做小鸟头，其余手指并拢当翅膀，做小鸟飞状）十个手指真能干， （两手拍手）他们是一家。 （两手握一起） 手指歌（一个手指点点） 一个手指点点（二个食指碰碰）， 二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下）， 三个手指弯弯（食指中指无名指）， 四个手指插插（二手交插）， 五个手指开花（做花状托住下吧）。 幼儿园托班语言教案：手指歌 1、学会分辨大拇指和食指，并熟悉它们的名称。 2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。二、活动准备： 1、录音机及大拇指磁带。2
5、、大拇指与食指的笑脸指偶各2个。三、活动过程： 1、出示画有笑脸的大拇指和食指，激发幼儿学习的兴趣。 师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？ 大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”师：第二位客人也来了，看看是谁呢？ 食指：“我叫食指，小朋友们好！”幼儿：“食指好！”2、大拇指和食指找朋友。 （1）师：大拇指和食指今天要来我们班找朋友，我们来看看他们找谁做朋友？ （2）老师戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好，然后轻轻碰触对方的大拇指，调动孩子的积极性。（食指找朋友的方法相同，但在找的过程中动作有变动） 3、老师
6、戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作，引导幼儿模仿老师做动作。4、引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”，并做动作。 5、玩“找朋友”游戏。请幼儿扮演大拇指和食指，老师唱儿歌，让幼儿随着儿歌找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。 四、活动结束。老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型，如大拇指和食指可组合成一把手枪，啪啪啪！充分发挥幼儿的想象力，以愉快的活动氛围结束本次活动，给幼儿充足的发展空间和延伸现象。附：儿歌 大拇指，大拇指，你在哪里？ 我在这里，我在这里，你好不好？ 我很好！ 食指，食指，你在哪里？ 我在这里，我在这里，你好不好？ 我很好！儿歌小娃娃跌倒了 路边有个小娃娃跌倒了， 哇啦哇啦哭着
7、喊妈妈， 我快快的跑过去， 抱起小娃娃呀， 高高兴兴送她回了家。 手指操 大拇哥，二拇弟， 三中娘，四小弟， 五小妞妞来看戏， 手心手背心肝宝贝。 省编儿歌我上幼儿园： 爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师好。 省编咕噜咕噜漱漱口 手拿花花杯，喝口清清水 抬起头，闭紧嘴 咕噜咕噜吐出来 儿歌我是好宝宝 我是好宝宝，脸儿咪咪笑 走进幼儿园，说声老师好 我是好宝宝，脸儿咪咪笑 放学回家去，老师再见了 手指操大西瓜 大西瓜呀，圆又圆 切开变成两大碗你吃一大碗， 我吃一大碗 剩下空碗变小船呀 儿歌干净的小手 干净的小手，爸爸喜欢我。 干净的小手，妈妈喜欢我。 洗呀洗 洗手心，洗呀洗 洗
8、手背小手洗干净，老师喜欢我。 儿歌拉个圆圈走走 拉个圆圈走走，拉个圆圈走走 走呀走呀走呀走呀，看谁先蹲下 手指操：小白上楼梯 小白小白，上楼梯， 打开电视机，调调小频道， 拉拉小天线，电视不好看，关上电视机。 小白小白下楼梯，去吃肯基， 汉堡呀汉堡，薯条呀薯条， 可乐呀可乐，咕噜噜，吃饱了。 儿歌找朋友 找呀找呀找朋友，找到一个好朋友， 亲一亲呀，抱一抱，我们都是好朋友 省编儿歌吃饭香喷喷 小勺、小碗，一对小伙伴， 拿起小勺，放进小碗。 儿歌打电话 两个小娃娃呀，正在打电话呀， 喂 喂 喂，你在哪里呀？ 哎 哎 哎，我在幼儿园。 两个小娃娃呀，正在打电话呀， 喂 喂 喂，你在干什么呀？ 哎 哎
9、 哎，我在打电话。 手指操两只小鸟 两只小鸟坐在大树上， 它叫丁丁它叫东东。 丁丁飞走了，东东飞走了。 回来吧丁丁，回来吧东东。 儿歌手指歌 大拇哥是爸爸，爸爸开汽车，嘀 嘀 嘀 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗 哗 哗 个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰 砰 砰 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦 啦 啦 小手指头就是我，我在敲小鼓，咚 咚 咚【篇三：小小班语言教案】 bb语言6-1：故事昆虫运动会 一 活动目标： 1. 借助昆虫运动会的故事情节了解昆虫的主要特性。 2. 熟悉故事中的对话，尝试分角色进行表演。 二 活动准备： 故事中角色的图片及头饰 三 活动过程： 1、 昆虫运动会 “昆虫要开运动会
10、，会有哪些虫虫来参加呢？” （幼儿根据自己的经验回答） 2、 昆虫都来了 （教师讲述故事，并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。） 引导幼儿讨论：“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。） （出示毛毛虫）“毛毛虫来了，它能参加运动会吗？为什么？” “为什么毛毛虫参加两个项目的比赛？” （观看活动材料，再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话） 3、 故事表演 在教师的帮助下，幼儿戴上头饰，表演故事内容。 附：故事昆虫运动会 森林里的昆虫们决定举办一个运动会，比一比谁的本领最大。 一大早，大树下热闹极了
11、，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫来了，螳螂也来了。接待员小蚂蚁热情地招呼他们，为他们报名。 这时，蜗牛和蚯蚓慢吞吞地爬过来，他们也想报名参加。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们没有脚，不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜗牛和蚯蚓只能回去了。 蜈蚣和蜘蛛也来报名。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们不是昆虫，不能报名。”蜈蚣说：“我们有脚啊，为什么不能报名？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。 一条毛毛虫一扭一扭的过来了，小蚂蚁见了，说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫。”在一旁的蝴蝶姑娘赶紧说：“不对不对，毛毛虫
12、是我的孩子呀。过些天他长大了，也会像我一样有头、胸、腹和六条腿，它也是昆虫呀！”于是，小蚂蚁就为毛毛虫报了名。悄悄告诉你，毛毛虫要参加两个项目爬行和飞行，你知道为什么吗？ bb语言6-2儿歌大家来运动 活动目标： 1、学习有表情的朗诵儿歌。 2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。 活动准备：儿歌大家来运动 1、导入： (1)身体各个部位的名称是什么? 如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。 (2)身体该部位可以做些什么动作?(如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定) 2、欣赏儿歌 教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。 3、 边做动作边念儿歌。 附：儿歌
13、大家来运动 手腕摇一摇，颈部转一转; 肩膀耸一耸，手臂来伸展; 手肘抬一抬， 臀部撅一撅;小腿踢一踢，腰部扭一扭; 膝盖弯一弯，脚踝转一转; bb语言6-3语言：小小运动会 活动目标 1. 学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。 2. 感受运动带来的快乐。 活动准备：教学挂图小小运动会、欢快的音乐 活动过程 一.观看小小运动会 1. 导入情境，激发学习兴趣。 小朋友们好!(老师好!) 今天，树林里可热闹了，原来是小动物们正在举行小小运动会。 小猪乐乐说：“我们动物界要开个小小运动会，比一比，赛一赛。”小朋友，你们想不想去看一看? 2. 出示教学挂图，启发幼儿完成问题。 哇!这么
14、多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：a.运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子) 3. 教师小结，即兴编出儿歌。 教师边朗诵儿歌边表演动作。 小鸟飞，飞得高。 小马跑，跑得快。 乌龟爬，爬得慢。小鱼游，游得欢。兔子跳，跳得远。 b.听音乐，大家一起来表演。 二.互动学习 1. 我来做，你来说。室内转圈做动作，转到谁那里谁来回答。 (除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。) 2. 我来说，你来做。 教师说出动词，幼儿做出相应的动作。全国驴友团队、自驾俱乐部、户外俱乐部、及各旅行社、社会团体，以及户外爱好者均可报名。报名时提供真实身份证信息、联系电话等信息。以报名款到帐成功为准确认报名资格
