小小班数学教案大全

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1、小小班数学教案大全【篇一：小班数学教案】 小班数学教案小熊请客及活动反思 2011-12-15 10:39:40| 分类： 教案及反思|字号 订阅 小班数学教案：小熊请客 活动目标： 1.感知5以内的数量，学习手口一致点数到1-5。 2.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。 3.感受数学活动的快乐。 活动准备: 1. ppt. 2. 盘子人手一个、圆珠若干。 活动过程: 一、小熊过生日 师:这是谁呀?(小熊) 师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日? 师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日(让幼儿手口一致点数) 师：小熊过生日,它会请谁来呢? 二、学习

2、手口一致点数到15 1.图片一：1只小鸡 师:你们猜猜看,小熊先请的是谁? 师：几只小鸡来做客？ 师:今天小熊过生日,所以1只小鸡来做客。 2. 图片二：出示两只小猫 师:接下来谁会去参加小熊的生日聚会呢? 师: 小猫也要来做客.看一看, 几只小猫来做客? 师:还有客人去哦,想不想看? 3.图片三：出示三只小猴 师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。师，几只猴子来做客？ 4.图片四：出示四只小猪 师：来了几只小猪？我们一起来数一下。 5.图片四：出示五只狮子 师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。 6.图片五 师：我们一起来看看哪些动物来参加小熊的生日聚会了。 三、制作礼物 1.师:我们也

3、要去参加小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物,准备5个礼物,我们就可以去了. 师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物.一定要装5个礼物哦。(5个) 2.幼儿操作。 四、分享交流 师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?(验证) 师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧! 活动反思: 3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿，经过几个月的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数按物点数说出总数按数取物，特设计此次数学教育活动。 此次活动目标

4、设定为：1.喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。 2.能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。 3.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。为了使数学活动与生活紧密相连，我在教学具方面做了充分的准备。 围绕目标，我将活动过程设计如下：（一）创设情景练习点数 。小熊过生日要点蜡烛,请幼儿点数并说出总数,知道过几岁生日就点几支蜡烛,引起幼儿兴趣。（二）依次出示小熊过生日要请的动物朋友,让幼儿学习手口一致的点数. （三） 游戏“送糖果”练习按数取物 。三个环节层层递进，步步深入，环环相扣，充满了趣味性、游戏性。在教学中，孩子们能积极参与，认真思考，大多幼儿达到了目标的学习。但

5、也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的过程中仔细的观察每一位孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。由于此节活动以复习游戏为主，再加上与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。另外，我在活动中自始至终都以小熊的身份出现，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较好的效果。 一、活动目标：1、在讨论的过程中理解数字5的实际意义，会手口一致点数，说出总数。 2、体验与同伴一起过生日的快乐。 3、幼儿能积极的参与活动，并获得活动的乐趣 二、活动准备： 1、(小熊的家,蛋糕,蜡烛5根)、小鸡、小猪，小猴等动物图片. 2、 礼物包,礼物人手一份. 3、 固体胶，作品展示台 三、活动过程 （

6、一）、 小熊过生日 师:这是谁的家呀?(小熊) 师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日? 师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日，出示数字宝宝5.(让幼儿手口一致点数) 小结:原来今天小熊要过五岁生日了.小熊过生日,它会请谁来呢? （二）、 理解数字5的意义 1、师:你们猜猜看,小熊先请的是谁? (出示5只小猪)让幼儿手口一致点数. 师:今天小熊过五岁生日小熊,所以五只小猪一起去参加舞会. 师:接下来谁会去参加小熊的生日party呢? (出示两只小鸡) 师:小鸡也要去参加舞会.看一看,刚刚几只小猪一起去呀? 2、师:小鸡们说了,我们也要象小猪们一样,今天小熊过五岁生日,

7、我们一起去.看看,还要添几只小鸡呢?(引导幼儿添一个数一个) 师:还有客人去哦,想不想看? (出示小鹿-身上有五个黑点子花纹) 师:今天是小熊过五岁生日,去参加舞会的朋友啊,你看小鹿特地穿了一件有五个点子宝宝的衣服. 教师小结:五只小猪用5来表示,小鹿身上五个点子用5来表示.你们想不安想去参加小熊的party呢? （三）、 制作礼物 师:我们也要去参加小熊的party,那我们准备好了礼物,找到数字5的礼物,我们就可以去了. 师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物.一定要装一样的礼物几个?(5个) 幼儿操作,完成的幼儿将作品贴在展示台上. （四）、分享交流 师:我们来看看,你们做的

8、礼物,看看符合要求吗? (验证) 师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧! (结束) 四、活动总结 五、活动延伸 在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对5的意义的认识。【篇二：小小班数学教学大纲】 小小班数学教学大纲 上半学期 1认识颜色：红 黄 蓝 绿 2认识图形：圆形 三角形 3认识大小：如“大苹果 小苹果” 4认识“1”和许多，区分多与少。（认识1和许多及其关系。能区分一个物体和许 多个物体；感知和体验1和许多之间的关系既知道一个一个合起来是许多，许多可以分成一个一个；在日常生活中能运用1和许多的词汇） 5懂得“一 一”对应，如：妈妈一个苹果，宝宝一个苹果。 游戏：拧瓶盖 小兔穿鞋 6

9、懂得 白天 黑夜 7会读数1至10. 8思维益智题 下半学期 1认识颜色：黑 白 粉 紫 2颜色排序“1至3种”排序方法。如： a：红色 黄色 (教具：彩色纸条、穿珠等) b：红色 红色 绿色 c: 红色 黄色 绿色. 3认识图形：正方形 长方形心形等。 4图形排序“1至3种”排序方法。 如：a圆形 三角形. b 圆形 圆形 三角形 c 圆形 三角形 正方形. 5准确区分多种实物的大与小。如：大手 小手等。 6将大与小进行排序：:“1至3种”如：1大 小 大 小 2大 大 小 小 3 小 大 小 大 7懂得 早晨 中午晚上 8认识阿拉伯数字1至10。唱数（110 ; 130） 9点数(15 1

10、10 )（点数时从左向右点数） 10手口一致数数后说出总数（15110 ） 11思维益智题 （备注：幼儿技术能力的发展顺序：口头数数 、按物计数、说出总数 、按数取物）【篇三：幼儿园小班数学教学设计】 幼儿园小班数学教学设计：小手比一比 教学目标： 1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。 教学重难点： 感知并认识数字1、2、3。 教学准备： 1、卡通数字1、2、3。 2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自制数字箱三个。 教学方法 游

11、戏法、情景法、练习法，赏识法。 教学过程： （一）导入主题，认识数字1、2、3 1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。”2、听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌： 1像铅笔细又长，2像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨能吹响，7像镰刀割小麦，8像麻花拧一遭，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。 今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状） 3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还

12、像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）4、感知数字1、2、3 分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。5、用手指表示数字 教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。游戏：看实物出手指。 教师从魔术口袋

13、中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。 活动延伸： 1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识） （小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。2、数字找朋友比赛： （草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。 活动反思 把对1、2、3数字的感知与游戏结合在一起，既

14、培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。 幼儿小班数学教案：有趣的图形娃娃 活动目标： 1、 通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。 2、 发展幼儿的观察力、相互合作的意识。 3、 通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造

15、性思维的发展。 4、 激发幼儿探索的欲望。 活动准备： 场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。 物质准备： 1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。 2、各种不同的大型组合积木若干。 3、几何图形拼组成的一幅画。 活动流程： 活动过程： 1、 游戏：找朋友。讲一讲三种图形的基本特征 教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。 2、 游戏：作客。 教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。（幼儿一起跑到正方形）