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1、小学深入学习实践科学发展观活动第一阶段总结“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学
2、以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 九月份以来，根据根据区委、区教育局学习实践科学发展观活动领导小组的统一部署，我校紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，按照“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”原则，突出“解放思想”这一阶段性要求，全面深入地开展了学习实践科学发展观活动，认真抓好学习调研阶段各项工作，着力在宣传发动、学习提高、统一思想、营造氛围上下功夫。现将学习调研阶段工作总结如下：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎
3、么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、主要工作：单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻
4、炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 （一）、抓组织机构落实。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 在区教育局关于深入学习实践科学发展观活动动员大会召开以
5、后，我校及时召开了支委会和行政会议，成立了*小学深入学习实践科学发展观活动领导小组并组建了办公室，结合我校校情，制订了*小学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案，制定学习实践活动实施方案，成立了以杨林森校长为组长的领导小组，领导小组下设办公室，由教导处陈健同志任办公室主任，负责落实实践活动的具体事宜。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学
6、语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病
7、。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 （二）、抓宣传动员落实。 9月27日，在扎实做好各项准备的基础上，召开了*小学深入开展学习实践科学发展观活动得动员大会，由支部书记杨林森作了动员讲话。通过动员，全体党员统一了思想，进一步提高了对第三批深入学习实践科学发展观活动重要性的认识。为使全体教师对深入学习实践科学发展观活动有更加深入的了解，领导小组在*小学校园网站的“党建工作”中开辟了一个“科学发展观”的学习专栏，将此次学习实践活动的实施方案、学习实践活动工作动态和学习调研阶段的工作计划和日程安排、党员的学习材料、学习心得等相
8、关内容及时增添上去。另外学校还设立了科学发展观学习园地。前不久，根据区教育局的统一部署，我们还及时地在“安徽省中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观专题网站”上注册了“芜湖市镜湖区*小学”板块，率先把我校的各项活动资料上传上去，与全省各地市的兄弟学校互动交流。由于我校开辟栏目早，上传资料及时，得到了区教育局学习实践活动领导小组的表扬。 （三）、抓学习任务落实。按照方案要求，高质量完成规定动作。 抓好学习、提高认识、统一思想、形成共识是学习实践活动第一阶段的中心任务，也是做好分析检查、落实整改阶段各项工作的重要保证。为有效调动全体党员教师的学习积极性和参与自觉性，不断提高学习质量，我校针对学
9、校教育教学这一工作特性，为妥善处理好工学矛盾，既要保证学习效果和学时，又不影响正常教学，切实把学习实践活动与实际工作结合起来，我们采取了多种行之有效的学习方法，组织全体党员以多种形式开展学习实践活动。 一是明确学习重点。在认真学习指定教材毛泽东邓小平江泽民论科学发展科学发展观重要论述摘编和第三批深入学习实践科学发展活动简明读本的基础上，还重点学习了中央和省、市委有关重要会议、文件精神和领导讲话。此外还紧密结合学校教育工作实际，组织全体党员学习师德师风和职业道德建设方面的有关规定及教育法律法规等内容。 二是周密计划安排。为了切实抓好深入学习实践科学发展观活动，保正党员的参学率和学习效果，经学校学
10、习实践活动领导小组研究决定，每周二、四下午的两节课后为党员的集中学习时间，每次不少于2学时，严格请销假制度，无特殊原因不准缺席请假，其余内容由各位党员自主安排学习。每次集中学习后，每位党员教师必须撰写学习体会，以书面的形式上交校深入学习实践科学发展观领导小组。目前，我校党员教师的学习笔记人均达到近万字。 根据实施方案和学习培训时间安排，进一步细化学习实践活动的目标和任务，科学安排时间，严格学习制度，提高学习质量。原则上规定每周二、四下午为集中学习，各班子成员学习每周不少于4小时，其余时间为自学。对因故缺课的党员，专门安排时间进行了补课。党组强化监督，严格要求，努力做到人员、学时、内容、标准“四
11、统一”，确保了集中学习的系统性和实效性。 三是丰富学习形式。为使学习更有效果，我校采取了集中学习与分散学习相结合，集体学习与个人学习相结合，专题学习与专家辅导相结合等方式，为学习科学发展观搭建不同的学习平台。 二、主要经验： 学习调研阶段，我校按照“重在深化思想认识、重在转化调研成果”的要求，始终抓住主要环节做工作，突出实践特色，抓好理论武装，通过创新载体、创新形式深化学习调研，通过座谈会、面对面的交流谈心等形式努力把学习调研引向深入，引向解决实际问题。全校所有党员，尤其是校行政班子都能严格按照要求，系统学习，积极讨论，强化观念，达到了预期效果。 （一）形式活泼，内容充实。 在按要求完成规定动
12、作的基础上，我们创新学习调研形式，走访入党积极分子和中青年骨干教师，召开学生家长、退休教师、教代会代表座谈会，主动与他们沟通，听取意见和建议，并梳理归纳，以便后阶段及时整改。开设学习专栏，编撰学习园地，多渠道、多角度宣传和报道学习调研活动。 （二）领导带头，人人参与。 我校坚持每周二、四下午两节课后组织全体党员集中学习，严格考勤制度，严格学习纪律，无论自学还是集中学习，所有党员干部一个不漏，一次不缺，且人手一本笔记，每参与一次活动都认真细致地做好记录，并根据所学、所做、所思、所想认真撰写心得体会。在学习交流讨论会上，人人发言，个个谈体会，切实做到边学习边记录，边学习边写心得，边学习边交流，边学
13、习边讨论。尤其是领导责任落实，充分发挥示范带头作用，带头学习讨论，校长亲自抓学习实践活动，亲自作动员报告，带头讨论发言、带头听取意见、带头遵守学习纪律、带头边学边改。不仅如此，每次集中学习，校领导都以普通党员身份参加，以良好的姿态接受广大党员监督，为学习教育活动的扎实开展起到了良好的导向作用。 （三）思想统一，认识提高，学习工作两不误。 通过学习动员，激发了全体党员参加学习、接受教育的积极性，培养起主动学习的习惯，确保了学习热情不减、标准不降、劲头不松。通过学习动员，把全体党员的思想统一到实践科学管理，保障教育教学工作正常有序开展上来，进一步提高了对开展深入学习实践科学发展观活动必要性和紧迫性
14、的认识。通过学习实践活动的开展，深入调查研究，广泛听取意见，及时发现工作中的问题与不足，进一步明晰工作思路，推动了工作，转变了作风，从而实现了工作学习两不误、两促进。 三、存在的问题和下一步工作： 目前，按照区委、区教育局的要求和实施方案的学习实践活动安排，我校深入学习实践科学发展观活动第一阶段的工作任务已全面完成，并取得了一定的成效。但与区委、区教育局的要求和群众的期望相比，还存在一定差距和不足：一是由于工作学习矛盾比较突出，造成了集中讨论的深度不够；二是支部开展学习实践活动的方式还比较单调，缺乏创造性；三是收集、归纳、提炼经验做法不够，形成有实践特色的东西不多。 对于这些问题，在第二阶段的学习实践活动中，我们将认真吸取经验教训，积极采取有效措施，争取把学习实践科学发展观活动进一步引向深入。全国驴友团队、自驾俱乐部、户外俱乐部、及各旅行社、社会团体，以及户外爱好者均可报名。报名时提供真实身份证信息、联系电话等信息。以报名款到帐成功为准确认报名资格第 5 页
