《2019年中学七年级下数学教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年中学七年级下数学教学计划（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中学七年级下数学教学计划 通过教学计划可以具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。为此为大家提供了中学七年级下数学教学计划，希望可以作为大家的参考! 一：学生知识情况分析： 本学期所教两个班超过100人。在这100人中，基础较好的学生大约3040人，多数 同学基础不好，但在这两个班中，大部分同学学习积极性较高，热爱学习。 二、本学期教学主要任务和要求 (1)指导思想和基本任务： 以素质教育思想为指导方针，以贯彻落实数学课程标准为契机，领会精神实质，转变 观念，以学生为本，以质量为魂。 (2)学生知识能力所达目标： 教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思
2、维能力、运算能力、空间观 念和解决实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算。 (3)教研教改项目及目标： 学习数学课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培 养学生创新精神和实践能力，努力提高学生数学素质。 三：提高教学质量的具体措施： (1)认真备课，认真研究教材及考纲，明确教学目标; (2)上好课，上好每个40分钟，提高40分钟效率; (3)注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来; (4)批好每一次课堂作业和课外作业及家庭作业; (5)按时检验学习成果，做好单元测验的有效、及时; (6)及时指导、纠错，加大培优辅差的力度。 一、指导思想 通过教育教学，
3、结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。培养其探索精神和创新思维。同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。 二、学情分析 通过上学期的期末考试，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。尤其是学困生的数学成绩普遍偏低。相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。 三、教学内容 本学期教科书中的所有章节： 第六章：一元一次方程：本章主要
4、学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。本章难点：列一元一次方程组解决实际问题。 第七章：一次方程组：本章主要学习一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。本章重点：一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列一次方程组解决实际问题。 第八章：一元一次不等式：本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简单应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简单应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简单的实际问题。 第九章：多边形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及
5、多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十章：轴对称平移与旋转 四、奋斗目标 通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法，不及格人数较少。形成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使学生在德、智、体各方面全面发展。 五、教学措施 1、认真做好教学八认真工作。把教学八认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上
6、课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。 2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。 3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生
7、透过现象看本质，提高学生举一反三、触类旁通的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、开展导学教学模式，按照教案设计要求，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导学困生，实现共同进步。 6、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 7、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 8、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。 9、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问要照顾好、中、差三类学生，使他们都等到发展。 10、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
