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1、心理测验技能复习提纲第一节 智力测验一、 怎样评价一个测验或一个测验主要构成有哪些?1、 测验材料哪年编制，多少题目，多少分量表，量表名称2、 适用范围（即常模样本）3、 适测步骤4、 评分标准，包括原始分怎么得到，如何转换5、 分数的解释6、 量表的评价，优点缺点7、 注意事项二、 智力结构的理论1、斯皮尔曼的二因素论斯皮尔曼二因素论G因素普遍而概括的能力。人的所有智力活动，都依赖于G因素S因素个人的特殊能力。1、口头能力2、算术能力3、机械能力4、注意力5、想像力普通因素和特殊因素相互关联，普通因素是智力的关键和基础2、瑟斯顿的群因素论3、吉尔福特的三维结构理论4、卡特尔的流体智力与晶体智
2、力理论卡特尔流体智力和晶体智力流体智力潜在智力。主要和神经生理的结构和功能有关，很少受社会教育影响，与遗传获得的学习和解决问题的能力有关晶体智力主要是后天获得，受文化背景影响很大，是流体智力运用在不同文化环境中的产物5、斯塔伯格的认知成分理论三、韦氏成人智力测验（WAIS-RC）1、韦氏成人测验由韦克斯勒于1955年编制，以后于1981、1997、2008修订过三次，我们用的是龚耀先教授1981年修订中文版本。2、适用范围：16岁以上,分农村和城市用两种。3、施测步骤：一般按先言语测验后操作测验的顺序进行。特殊情况下，可适当改变，测验通常一次做完，对容易疲劳或动作慢受测也可分次完成。测验序号归
3、类分测验量表测试范围答题要求时限要求1言语测验知识知识广度和远事记忆一半从第5题开始，5、6都失败返回做14题，连续5题失败终止2领悟社会适应能力从第3项开始，逐一提问。若第3、4或5项中任何一项失败，便回头作12项，连续4项得0分终止3算数数的概念、心算能力、注意集中第3项开始，若第3或4项得0分，便回头做12项，连续4项得0分终止有时限4相似性抽象，概括能力第1项开始，连续4项得0分终止，第1项可给帮助5数字广度分顺背和倒背两式主要测量即刻记忆或短时记忆第1项开始，每项有两试，两试均失败停止，每秒一数，不能分组，第1项失败缩短位数，全部通过可加位。没时限6词汇语义提取能力、语言表达能力、长
4、时记忆从第4项开始，主试每读一词，要求被试指认，并解释，第48项中有1项得0分，回头做13项，连续5项得0分停止7操作测验数字符号学习新联想的能力、视觉运动协调、精细运动、持久能力和操作速度在90秒内，以最快的速度，按顺序填写相应的符号，时间到停止90秒内8画图填充视觉辨认能力，对物体要素的认知能力，扫视后迅速抓住缺点的能力从第1项开始，全做，12项可给帮助每项20秒9木块图理解空间关系，视觉分析综合能力，空间建构能力第1项开始，12项有两试，第1项第一试用实物呈现，12项均可给帮助，连续3项得0分停止有时限10图片排列逻辑联想，生活常识，思维灵活性第一项告之故事，从第二项开始不告之故事，1.
5、2项演示失败后停止测验，否则应全部测验有时限11图形拼凑想象力、抓住事物线索的能力、手眼协调能力4项全做有时限2.4.6.8.10.都是和G因素有关的测验。操作测验加上一个算数是有时限的测验，言语测验都没有时限（算数除外）4、测验记分：1）原始分获得：题目按难度顺序排列。（算数、数字符号、画图填充、木块图、图片排列、物体拼凑都是有时限的项目）有时限项目：以反应速度和正确性作为评分依据无时限项目：按反应质量给予不同的分数。一个分测验各项目得分相加，称测验的原始分（粗分），缺一项分测验时，要计算加权分。2）原始分转换：各分测验的原始分按手册上相应应用表可以转化成平均数为10、标准差为3的量表分。得
6、到言语量表分（VS）和操作量表分（PS），二者相加得到全量表分（FS）分别对应言语智商（VIQ）、操作智商（PIQ）、总智商（FIQ）。总分标准差是平均数100，标准差155、（分数）结果的解释智力等级IQ范围人群比率极超常1302.20%超常1201296.70%高于平常11011916.10%平常9010950%低于平常808916.10%边界70796.75%智力缺陷692.20%智力缺陷等级IQ范围站智力缺陷比率轻度506985%中度354910%重度20343%极重度0192%6、量表的评价A优点：1）可同时提供三个智商分数和多个分测验分数2）用离差智商代替比率智商（与第三版比内测验
7、比没有优势）3）临床应用多，积累了大量资料，已成为临床测验的重要工具B、缺点1）韦氏智力量表的三个独立本的衔接欠佳2）测验起点偏难,有的分测验不便测量低智力者3）分测验项目有的过多，增加测验时间；有的过少，难以调整项目难度。4）测验程序复杂费时7、注意事项1）一定要按本量表的标准程序进行2）主测者必须受过进行个别和团体测验的训练3）测验材料有组织,方便取用4）选择恰当的测验时间 5）努力取得受测者的合作,尽量使他们保持对测验的兴趣。6）无时限项目，不是让受测者任意延长。（10-15s）7）主测者即使很有经验，也要经常阅读指导语。8）按原话记录受测者对每一项目的回答，并记分。 四、韦氏成人智力量
8、表相关知识点1、为了克服测验程序复杂费事这一缺点，龚耀先1983，言语部分以知识、相似性、词汇为代表，操作部分以图画填充、木块图案、图片排列为代表，组成简式测验。效度、信度比全量表低。2、1939年首先编制韦克勒斯-贝勒维量表（W-B）1949年将W-B发展和修改成韦氏儿童智力量表WISC1955年将W-B修订成韦氏成人智力量表WAIS与WISC相衔接，1967年又编制了韦氏学龄前及幼儿智力量表WPPSI1974年出版韦氏儿童智力量表修订本WISC-R1981年出版韦氏成人智力量表修订本WAIS-R韦氏智力量表主要指WAIS、WISC、WPPSI三个量表五、韦氏成人智力分测验的主要功能测验序号
9、归类分测验量表主要功能G因素1言语测验知识知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事务的认识能力2领悟判断能力、解决新问题的能力可测量3算数推理能力及主动注意的能力4相似性逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力很好指标5数字广度注意力和短时记忆能力6词汇言语理解能力、抽象概括能力最佳指标7操作测验数字符号一般学习能力、知觉辨别能力、灵活性、动机强度8画图填充视觉辨认能力、视觉记忆与视觉理解能力可测量9木块图辨认空间关系能力、视觉结构分析和综合能力、视觉运动协调能力临床诊断知觉障碍、注意障碍、老年衰退具有很高效度10图片排列分析综合能力、社会计划性可测量11图形拼凑局部与整体关系能力、
10、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力2.4.6.8.10.都是和G因素有关的测验。六、联合型瑞文测验（CRT）1、本测验为非文字智力测验，由李丹、王栋根据瑞文的渐进矩阵测验的标准型和彩色型联合而成。2、适用范围：5-75岁受测者，跨文化研究工具。3、施测步骤：1）正常三年级以上儿童与65岁以下成人均可团体施测，幼儿、智力低下者和不能自行书写的老人则可个别施测。2）本测验40分钟内交卷，进行到20分钟及30分钟各报一次时间。3）幼儿及弱智者在个别施测中当进行到CDE三单元时，每单元如连续3题不通过，则该单元不再往下进行，未测项目都按不通过计，但AABB三单元不管做对多少都必须做完。4、测验记分
11、：1）本测验一律为二级评分2）原始分换算百分等级，再转化为IQ分数5、结果的解释采用离差智商的计算方法6、注意事项1）主试逐字照读指导语，对被试提问可以重复指导语，不应擅自补充或修改。2）团体施测对象如超过30人，除主试外应增加主试助理12人。每次施测团体应不超过50人。3）主试和主试助理在被试进行前5题时，应进行巡视，对不能理解解题方式或前5题不能正确回答者，单独重复指导语。七、瑞文联合测验理论基础再生性能力个体当前所具备的回忆，已获得信息并进行言语交流的能力。表明个体通过教育所达到的水平，同学校教育内容有密切关系。使用词语量表评估推断性能力个体作出理性判断的能力，是智能活动的能量，较少受到
12、本人知识水平或受教育程度的影响，对于个体适应社会生活具有重要意义。用瑞文测验来测量八、中国比内测试1、比内测验首先由比内和西蒙于1905年编制，我们选用吴天敏教授1982年完成中文第三次修订版本，称中国比内测验。本测验51题，从易到难排列（混合螺旋式）2、适用范围：218岁受测者，农村城市共用一套试题3、施测步骤：1）测验开始之前,主测者让受测者填明记录纸上的简历，签上主测者姓名，为了日后情况不清楚，请主测者协助解决。2）根据受测者的年龄从测验指导书中查到开始的试题。25岁从第一题开始,67岁从第7题开始。3）对照记录纸,逐题熟读各题的指导语4）受测者连续有五题不通过时,停止测验4、测验记分：
13、通过1题记1分。将受测者答对试题的分数，加上承认他能通过的试题的分数，即“补加分数”，得到测验的总分。原始分的转换：根据受测者的实足年龄和总分,从指导书的智商表中即可查到相应的智商。实足年龄的计算，凡超过15天或整15天按一月计，不足15天一律不计。 5、结果解释采用离差智商的计算法,平均数100,标准差16智力缺陷又可分为愚鲁（IQ为5069）、痴愚（IQ为2549）和白痴（IQ为25以下）三个等级。6、注意事项1）主测者对受测者必须保持一般的和善态度，对他说你自己想一想2）在安静的房子里,主测者与受测者相对而坐3）必须按照各试题的时限控制时间4）尽量记录受测者原话,以便核对分数九、比内西蒙
14、量表发展1、1905年编制而成。2、1908年用智力年龄表示，并建立常模。3、1916年首次引入比率智商概念4、1960年推孟和梅里西再次合作，用离差智商替代比率智商中国发展过程1、1924年陆志伟先生在南京发表他所修订中国比内西蒙智力测验2、1936年使用范围扩大到北方3、1982年，吴天敏对陆志伟第二次修订比内测验进行第三次修订，称作中国比内测验第二节 人格测验一、 人格测验结构二、 名词解释1、 经验效标法：在用经验效标法测验时，测验项目的选择完全是以实证资料为依据，也就是只保留那些能够将效标组与控制组区分开的项目，而不管其内容看起来是否合理。（包括MMPICPI加州心理量表）2、 因素分析法：以因素分析的统计方法为基础，先以大量测验题目给大量的受测者施测，然后找出相关的题目构成一个因素，一种因素代表一种人格特质（16PF、EPQ）三、 明尼苏达多项人格测验（MMPI）1、 1943年由明尼苏达大学哈特卫和麦金利根据经验效标法编制而成。我们选用的是宋维真教授1989年修订的中文版本。MPPI包括566个题目，16个重复
