《2015年小学六年级数学上册第1单元《分数乘法ppt课件资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年小学六年级数学上册第1单元《分数乘法ppt课件资料（110页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1单元 分数乘法,课题1 分数乘整数,说出下面算式表示的意义,93 46 1210,思考:整数乘法表示的意义 ?,（1）5个12是多少？,（2）,512=60,1.计算下列各题。,1 6,+,2 6,3 6,+,=,1,（3）,3 10,+,+,=,9 10,3 10,3 10,一、复习导入,例1,小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃九分之二个，3人一共吃多少个？,二、探究新知,2 9,+,2 9,+,2 9,=,6 9,2 3,（个）,=,？个,3个 相加，也可以用乘法表示哦！,2 9,2 9,23 9,3,6 9,2 3,（个）,=,=,=,2 9,+,2 9,+,2 9,=,2+2+
2、2 9,=,3个 相加，用乘法表 示就是 3或3 。,2 9,2 9,2 9,2 9,23 9,3,2 3,能先约分的可以先约分， 再计算，结果相同。,1,3,=,（个）,=,分数与整数相乘， 是怎样计算的？,分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。,分数乘整数的笔算书写格式：,练一练：,分数乘整数的简便方法：,计算,10,3,方法一：,方法二：,方法三：,3,2,2,3,分数乘整数的简便算法就是先约分，再计算。计算结果必须是最简分数。,5,2,试一试：, 4,9,2,4,9,8,3,6,3,2,3,15,15,5,2,15,2,3,1,5,5,2,第一回合,7,4,4,=,7,4,4,
3、1,1,=,1,7,=,=,7,4,4,7,16,判一判：,第二回合,对了吗？,收获：,一袋面包重 kg。,3袋重？kg,做一做,3 10,问题：1. 你知道了什么？,2. 解决“3袋重多少千克”这个问题，请你列 出算式并计算。,3桶共多少升？,1桶水有12L。,例2,问题：1. 你知道了什么？,2. 要求“3桶水共重多少升”怎样列式？,（求3个12L，就是求12L的3倍是多少。）,（123）你是怎样想的？,桶是多少升？,1,2,问题：1.你知道了什么？,3.你是根据什么列式的？,表示求半桶水的体积，就是求12L 的一半，也就是求12L的 是多少。,2.要求“ 桶是多少升？”怎样列式？,1,1
4、2,每桶的体积桶数总体积,2,12,桶是多少升？,1 4,12,问题：1.你知道了什么？,5.观察比较上面两个算式表示的意思有什么相同之处？,小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。,2.要求“ 桶是多少升？”怎样列式？,3.你是根据什么列式的？,每桶的体积桶数总体积,注意：,“求一个数的几倍是多少”和“求一个数的几分之几是多少”的数量关系是相同的。,一个数乘分数就是求这个数的几分之几是多少用乘法计算。,2.要求吃了多少千克，请你列出算式。,3.你是根据什么列出算式的？,做一做,（把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。）,（求3kg的 是多少。）,3 10,3,3 10,3,
5、三.巩固练习：,4,5,9,1,3,练一练：,拓展,第1单元 分数乘法,课题2 一个数乘分数（1）,1.计算下面各题。,说说计 算方法。,3 7,2,1 10,3,5 18,5,6 7,3 10,25 18,=,=,=,一、复习导入,2.说说分数乘整数的意义是什么。,1 2,公顷,1,5,占,（1）种土豆的面积是多少公顷？,1 2,公顷的,？公顷,公顷,1 5,1 2,1 2,1 5,11 25,1 10,（公顷）,=,=,二、探究新知,1 2,公顷,3,5,占,（2）种玉米的面积是多少公顷？,1 2,3 5,=,（公顷）,2,5,1,10,3,3,公顷的 是？公顷,1 2,3 5,=,分数乘
6、分数， 把分子乘分 子，分母乘分 母。,计算：,分数乘分数：,让我们来总结一下：,分数乘分数：,分数乘分数的计算法则： 分数乘分数，用分子相乘的积作 分子，分母相乘的积作分母。,2,1,努力吧！,列乘法算式：,一根木棒长 米。,2根长多少？,根长多少？,根长多少？,为了能简便运算，能约分的要先约分，然后再乘。这样也不容易出错。,一列火车每小时行87千米，从甲站到乙站 行了 小时，甲乙两站 间的铁路长多少千米？从乙站到丙站行了30分钟，乙丙两站间的铁路长多少千米？,甲乙两站：,乙丙两站：,路程速度时间,时间：30分钟 小时,一根绳子长 米，它 的是多少 米？错误的列式是（ ）。 A： B： C：
7、,选择题,B,选择题,小正方形的边长相当于大正 方形边长的 ，那么小正方 形的面积相当于大正方形的面 积的（ ）。,C,列式计算： （1） 吨的 是多少？ （2） 米的 是多少？ （3） 千克的 是多少？ （4） 公顷的 是多少？,讨论：分数乘分数怎样计算？,用分母相乘的积作分母。,分数乘分数，用分子 相乘的积作分子。,学校买来100千克白菜，吃了4/5， _？,吃了多少千克白菜,求100千克的4/5，用乘法计算。,1004/5=80(千克) 答：吃了80千克白菜。,100千克的4/5，是把100千克看作单位“1”，平均分成5份，取其中的4份。,这道题中把什么看作单位“1”？,20的1/5是多
8、少?,求一个数的几分之几是多少，用乘法来计算。,6的3/4是多少?,再 见,第1单元 分数乘法,课题3 一个数乘分数（2）,1.口算下列各题。,3 8,4,2 5,5,1 10,2,3 2,2,1 5,=,=,=,1 6,5,3 23,8,3 7,2,3 2,24 23,6 7,=,=,=,一、复习导入,2.计算下列各题。,3 4,2 3,=,8 9,1 2,3 7,=,6 7,5 8,5 14,=,4 7,5 24,5 27,=,8 9,8 25,4 15,=,5 6,乌贼的速度是 千米/分。,9 10,二、探究新知,（1）李叔叔的游泳速度是乌贼的 。李叔叔每分钟游多少千米？,4 45,问题
9、：1.你知道了什么？,2.你是怎样理解“李叔叔的游泳速度是乌贼的 ”这句话的？,4 45,（把乌贼的速度平均分成45份，李叔叔的游泳速度有这样的4份。）,9 10,4 45,94 1045,2 25,（km）,=,=,1,5,2,5,为了计算简便，可 以先约分再乘。,（2）乌贼30分钟可以游多少千米？,小结：分数乘分数，用分子相乘的积作分子,用分母相乘的积作分母。 为了计算简便,可以先约分再乘。,1.要求乌贼30分钟可以游多少千米,怎样列式？,2.请你独立计算。,研讨问题：方法2和方法3 的约分方法你更喜欢哪个？,预设1：,30,预设2：,10,9,30,10,930,10,270,27,27
10、,1,预设3：,10,9,30,27,10,9,30,1,3,研讨问题：这个结果是不 是最简分数？,30,（km）,（km）,（km）,你觉得分数乘法该怎样计算呢？,蜂鸟是目前所发现的世界上最小的鸟，也是唯一能倒飞的鸟。蜂鸟每分钟可飞行 km， 分钟飞行多少千米？,10,3,3,2,1,1,5,1,注意：能约分的可以先约分再乘。,蜂鸟是目前所发现的世界上最小的鸟，也是唯一能倒飞的鸟。蜂鸟每分钟可飞行 km，5分钟飞行多少千米？,10,3,1,2,注意：能约分的可以先约分再乘。,再 见,第1单元 分数乘法,课题4 小数乘分数,1.求下面各题的商。（分别用小数、分数表示）,一、复习导入,510=
11、9100= 371000= 210= 20100= 501000=,0.5=,0.09=,0.037=,0.2=,0.2=,0.05=,我身体长2.1dm。,欢欢,二、探究新知,可以把2.1化成分数， 也可以把 化成小数。,（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？,松鼠的尾巴长度约占身体长度的 。,3 4,3 4,=,3 4,2.1,（dm）,1.575,0.75,我身体长2.4dm。,乐乐,松鼠的尾巴长度约占身体长度的 。,3 4,（2）松鼠乐乐的尾巴有多长？,=,3 4,2.4,3 4,2.4,=,1.8（dm）,你是怎样计算的？和同学交流一下你的方法。,0.6,1,这样约分计 算真简便。,小结：在计
12、算小数乘分数时 ，可以把小数化成分数，可以把 分数化成小数，也可以直接约分计算。要注意在计算 时能约分的要先约分。,再 见,第1单元 分数乘法,课题5 乘法运算定律推广,1.计算下面各题。,一、复习导入,15（34-29）= 164-79= 70-46=,75,1,46,2.用简便方法计算下面各题。,2.5980.4 1.252.584 =98 （8+0.8）12.5 =110,=100,1 2,4 5,m,m,二、探究新知,预设1：,5,4,（ ）2,2,1,预设2：,5,4,2 2,2,1,问题：1. 分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同， 你会自己计算上面这两道算式吗？,2. 通过
13、计算你有什么发现？,小结：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于 分数乘法也适用。,观察每组的两个算式，看看它们有什么关系。,（ ）,（ ）,（ ）, ,=,=,=,从这些算式中，你发现了什么规律？,3 5,1 6,（ ）, 5,1 4,（ ),+,5 6,12,=,=,=,=,=,=,3 5,1 6,（ ）,1 4,+,5 6,12,5,12,3,1 6,1 2,10,+,3,13,1. 用简便方法计算下面各题，并说一说运用了什么运算定律。, 3,（ ）27,27,4,2,1,1,1,1,2,1,244 28,4,87,做一做,再 见,第1单元 分数乘法,课题6 解决问题（1）,（4）母鸡的
14、只数相当于公鸡的 。,（1）乙数是甲数的 。,（2）乙数的 相当于甲数。,（3）母鸡只数的 等于小鸡的只数。,1 3,4 5,1 3,4 5,下面各题分别把谁看作单位“1”？,一、复习导入,其中一半种各种萝卜。红萝卜地的面积占整块萝卜地的 。,1 4,大棚共480m2,二、探究新知,问题1.从题目中你知道了什么？ 整个大棚的面积是 。 萝卜地的面积占整个大棚面积的 。 红萝卜地的面积占萝卜地面积的 。 要求的是 的面积。,红萝卜地有多少平方米？,480m2,1 2,1 4,红萝卜地,阅读与理解,2.怎样理解“其中的一半种各种萝卜”？,3.怎样理解“红萝卜地的面积占整块萝卜地的 ”？,其中一半种
15、各种萝卜。红萝卜地的面积占整块萝卜地的 。,1 4,大棚共480m2,红萝卜地有多少平方米？,（把这块地平均分成2份，其中1份种各种萝卜）,（把种各种萝卜的面积平均分成4份，红萝卜占其中的1份。）,480m2,4.你能用示意图表示出题目的意思吗？,5.请你解答这道题。,研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。 （先求出萝卜地的面积，再求出红萝卜地的面积。）,两种方法虽然不同，可以用一个综合算式表示： 480 =60（m2）,预设1：,480 240（m2）,240 60（m2）,预设2：,480 60（m2）,分析与解答,刚才用两种方法求出了红萝卜的面积，那么对不对呢？都可以怎样检验？,研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。 （红萝卜的面积乘4表示萝卜地的面积，
