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1、如何做一个有智慧的父母恒河文化课堂2011.11.5演讲者，王善桥大家晚上好非常感谢瑞文老师给我们提供了这么好的一个平台，也非常感谢课堂的每一位长辈、朋友来共同分享、交流 “如何做一个有智慧的父母”这个重要的话题。人生的智慧就在取舍之间，正所谓“选择远比奋斗更重要”，大家今天晚上放弃了休息时间，选择来学习，说明了我们都认识到人生大概没有比把自己的孩子教好更重要的事情了。如果我们一直都认为，要教好孩子，自己就要不断的学习，遇到问题相互请教、交流这样的观念，相信我们教好孩子可能会变的更容易些。并且我们父母带头学习这样的身教其实就是孩子学习最好的榜样。我呢，今年刚刚30岁，女儿也才30个月差3天，在
2、坐的各位大多比我年长，在育儿的实战经验方面肯定没有各位丰富，今天来主要还是向大家学习。我今天所汇报的内容，绝大部分都是向有智慧的父母学习到的一些做法。所以说啊，人生很多事情并非一定要亲身经历，才有经验。我们完全可以通过学习，站在“孟母”的肩膀上来帮助自己更好的教育孩子，尽量少走弯路。 一个人谨慎谦虚的学习态度很重要。我曾经在生活上有很多坏习惯、对家庭也缺乏责任感。但是，当听说妻子怀孕，自己快当父亲了。那种从来没有的责任意识，突然间觉醒了。为什么呢？我从事的是教师行业，如果我没有师范大学毕业，没有考出教师资格证，我不会，也不能站在学校教室的讲台上。相信，今天有开车过来的朋友，如果您从来没有学过开
3、车，没有考出驾照，您不会，也不敢开着过来。那时候，我就深刻的认识到，这个父亲的行业，一旦上岗，是终身不能辞职的。360行，行行都要学习，要是不学习，稀里糊涂的当了父亲，不知道会把孩子人生这辆汽车引向何方？人生有时候好像在下一盘棋，假如我们可以看到一百步怎么走，两百步以后怎么样规划，那您孩子的人生也会走得高瞻远瞩。如果随随便便去做人家的父亲或者母亲，那么孩子人生这盘棋很有可能被我们下的“一着不慎，满盘皆输”。当初，我认为自己在教育孩子方面很无知，所以在网上到处拜师学艺，并且只要认定的是真理，一定依教奉行。比如，08年我接触了王财贵先生的儿童读经理念，从09年5月8日女儿出生开始一直到10年9月1
4、日，每天坚持读道德经论语大学中庸等经典，风雨无阻。有时忘了，半夜再爬起来默读给女儿听；甚至出差在外，也不间断，我坚信父女连心，女儿一定能感受到她的父亲对她的承诺和付出。父母是孩子的模子，孩子是父母的镜子。我们自己必须在学习态度上，给孩子做出一个好榜样。如果当初，我认为什么都懂，或者真的很忙以各种各样的借口不学习，那么或许会错过一个又一个机会去改变我错误的育儿观念。当我每次读到道德经中，“大智若愚”这四个字时，便会想到如果时时处处，谨慎谦虚，像一只永远不满的空杯，那么人生就会学到很多正确的观念和宝贵的经验。如果能够进一步依教奉行，以身作则，这样相信应该能够教育好自己的女儿。可惜这一点，到今天做的
5、依然做的不是很好。我们做老师的有个习惯，喜欢经常复习，刚刚讲到我们要有一个正确的学习态度：谨慎谦虚，依教奉行。后面四个字，特别重要，如果没有落实，那么今天的课就没有实际意义了。我们再来看今天的孩子为什么这么难教。中国有句古话，叫做“独柴难烧，独子难教”。现在大部分家庭，大多都是独生子女。这就造非常严重的两个问题：一是我们对孩子有太高的期望；二是我们对孩子付出了太多的爱。我们来看第一个问题：因为只有一个孩子，而大人却有六个，特别是我们的父母往往会将自己未完成的心愿强加到孩子身上，对孩子提出了过高的期望：比如我们好多家长原来因为物质条件不允许，没上大学，现在就期望孩子将来考上一所名牌大学。而往往期
6、望越高，怎么样？一旦孩子成绩有所下降，我们的父母就紧张、焦虑的不得了。然后马上联系班主任，或者找老师补课。其实，作为高中老师，我个人认为补习文化课有很多弊端，即便是孩子自觉自愿，我也不太鼓励。因为事实证明补课的效率并不高，而且孩子越小往往副作用极大。补课实际上是给孩子设计了学习的拐杖，你补一天两天还好，可是时间一长，孩子就会产生依赖，从此之后学习道路再也不会独立行走了。更重要的是，补课的内容，是老师课堂上所要讲的，我们补课的孩子往往容易不专心听讲，他会想这个我会了，就算不会，老师也会给我补的。久而久之，就养成了骄傲自满，不专心听讲的习惯。而学习越到最后这种独立的能力、专心的态度越重要，到了高中
7、大学甚至决定了孩子成绩的好坏。所以，我们发现很多小学初中成绩不错的孩子，一到初二、初三成绩一落千丈，有好多都是经常补课的学生。不但是补习文化课我不太赞成，就算是平时给孩子检查、指导作业，这或许也不是得不偿失。错误是人生进步的阶梯，检查是孩子自己应该做的事情，而指导作业更是剥夺了孩子犯错的权利，本来他自己做错了，上课也许还会认真听老师分析讲解，但是现在他做对了。他有什么必要去听自己认为已经对了的题目呢？所以，我们对孩子期望太高，容易急功近利，只顾眼前利益，比如刚刚讲的补课问题上，不要人家怎么样，我们也跟着怎么样。而是要，长远的权衡利弊，问问孩子的感受。补习文化课的弊端远不止这些，时间关系只能讲到
8、这里。另外，现在物质条件允许了，很多父母都会在双休日让孩子参加琴棋书画素质方面的学习，并且可喜的是大部分都是征得孩子的同意。这样的补课到底好不好呢？我的答案是，能够让孩子有一技之长当然是件好事，但同时也要让你的孩子觉得他是自由的、快乐的。也许十个父母，对孩子的人生有十种不同的期望，但是根本的目标都是一致的：希望孩子将来能过上幸福的生活。虽然我们很难给幸福下一个定义，但是一个人如果感受不到自由和快乐，相信他的人生肯定幸福不起来的。教育心理学的专家，研究表明，一个人的行为或心态，重复21天以上，就很有可能成为这个人的习惯或是性格的一部分。孩子如果感觉不自由、不快乐，这种长期的压抑非常不利于孩子的成
9、长。当然了，我们的爸爸妈妈想让孩子幸福，这绝对不是光给孩子自由和快乐这么简单，必须通过学习拥有智慧。独自难教的第二问题是，我们给了孩子太多的爱。首先表现为我们给孩子太多物质上的满足。易经上有一句话，叫做“厚德载物”，我再加半句“厚财败子”。这个不但是自然规律，更是做人的道理。一张单薄的桌子，他肯定承载不了几千斤的重物。一个人，他没有对社会、对家庭作出贡献，也不应该有太多的物质享受。现在孩子基本上不存在偏瘦，营养不良的问题，而是过度肥胖、营养过剩。只要孩子提出需求，我们有些家长就直接答应，满世界去买孩子需要的东西。这样的做法，很容易形成自我为中心的思维习惯。而且，容易得到的往往不会珍惜。甚至有些
10、家长，主动提出，你考一百分我给你买玩具，你考上萧中我给买电脑。这种做法不但把孩子学习的内在动机，转变成了外在的动机，更是误导了孩子的人生观和价值观。有个老人，住在乡下的一个果园养老。每天都有很多孩子来玩。他喜欢清静，但是又不好直接拒绝孩子们。于是，他给每个来玩的孩子10块钱。第二天，给9块，第三天给8块，接下去几天越给越少，孩子们越来越不乐意。第十一天老人不给钱了。终于这些孩子发誓，再也不到果园给老人玩了。结合这个故事，再加上八个字“厚德载物，厚财败子”，我们可以回去好好思考。第二个表现呢？是我们家长父母或长辈包办了很多孩子应该自己做的事情，更是很少给孩子劳动机会。我家住回澜小学旁边，有一次校
11、门口看到一个开车送他儿子上学的妈妈，发现书包忘带了。这个孩子就向妈妈发火，妈妈赶紧道歉：对不起啊，今天妈妈实在太忙了，给你忘带了，你等着，妈妈马上去给你带来。你猜这个孩子望着自己妈妈远去的背影，说了句什么？他居然说：傻帽，我来上学，居然这么重要的事情都忘掉。你看一个学生自己书包忘带了，还把责任推给妈妈。如果这个孩子在家里不是饭来张口，衣来伸手，没有养成这种不劳而获的习惯，他天生会这样吗？像德国这样的欧美国家，把六岁以上孩子必须参加家务劳动写进了法律。足以说明劳动对孩子的成长至关重要。劳动可以让孩子学会感恩。现在很多孩子，很少劳动，所以不知道父母的辛苦，不会爱惜自己的和他人的物品，更不懂得感恩。
12、有时候，到别人家里去做客，主人作为一种客套，说不用脱鞋。好，我们的孩子很老实，直接穿鞋进去，把人家刚刚拖好的地弄的很脏。如果这个孩子，在家拖过地，知道拖地的辛劳，就会珍惜人家的劳动成果。所以我们有智慧的父母一方面要鼓励孩子劳动体验感恩，同时还可以教诲孩子做人做事的方法。一位三年级小学生在学校里学了弟子规，知道了生日是母亲的受难日，过生日不能只想到蛋糕，而忘了妈妈生育养育教育我们的辛劳。正好那天他过生日，回家准备做一次饭给妈妈爸爸吃。因为以前没做过饭，所以饭也烧糊了。而菜也烧焦了，厨房里弄得乱七八糟。如果这时候，换成是您遇到这种场景，希望您千万不要马上劈头盖脑的走上去，夺下铲子说：儿子啊，你不会
13、烧就不别烧，浪费这么多粮食和菜。好，你的孩子刚刚升起的孝心，马上被你扑灭了。我们是不是可以这样说：孩子啊，谢谢你帮妈妈分担了这么多家务。今天在学校学到了些什么，怎么会这么勤劳呢？等孩子告诉你原因后，你应该马上给孩子一个拥抱，让他感受到您很感动。然后再教他，怎样做饭，怎样炒菜。这样的劳动教育，孩子能够切身体验到，我做一个炒青菜都这么不容易，可以想象妈妈在外面工作，回来后还要给我洗衣做饭，操持家务，她是多么辛苦啊。什么是感恩？有生活体验，才会有感觉，有感受，才会知道因为您的存在，而心存感激。另外，我们说劳动也可以积累学习的方法，培养孩子坚强的意志力。一个孩子将来要成就，离不开勤快做事的态度。学习也
14、是一样，很多家长的小孩作业拖拖拉拉，其中重要的原因就是在家从来不劳动，养成了懒散的习惯。我们的孩子，天性就是喜欢模仿，喜欢学习。我的女儿一岁半，就拿着尿布或是衣服在小桌子上擦。她妈妈总是高兴对她说，妈妈真开心，我们宝宝会帮忙做家务了。可是，如果这个时候，我们马上走过去夺下来，说：别把衣服弄脏了，真是的。这样一两次下来，孩子的潜意识就会告诉自己，这个是不能玩的，妈妈要骂的。等到孩子7，8岁，有的爸爸妈妈更是强化了孩子懒散的习惯：你给我去做作业，只要你好好学习，其他的什么活，都不用你干。于是，一个个小懒虫们就这样被我们的父母亲手培养起来。再说说我自己小时候在劳动中的一些收获。吃完饭，我有时会帮忙擦
15、桌子，可是前面几次，只要让我爷爷看见，就会骂我“连个桌子都擦不干净，有什么用场”，为了避免挨骂，我偷偷的观察大人怎么擦。才发现原来擦桌子也有学问。我看大人们擦桌子先准备抹布的一面，从上到下始终是从桌子左边擦到右边，第二遍再把抹布换一面还是这样。于是，我就明白了，为什么我那么努力擦，到头来还是被爷爷骂，大人们三下五除二就能擦的那么干净。原来做事情要仔细观察，讲究方法，才能事半功倍。我马上联想到自己为什么数学老是粗心，原来就是我摆竖式时，东一个西一个，摆的眼花缭乱，一不小心就加错了或者弄错了小数点。如果做事井井有条、按部就班像擦桌子一样，那就肯定不会粗心了。所以说，小孩子的迁移能力是很强的，劳动的
16、过程中，我们做父母的稍加引导，他就会把学到方法自觉不自觉的运用到学习中去。再比如，小时候，妈妈给我钱买菜，这个买菜的过程就启发了我要好好的安排和规划自己的学习时间。我还主动帮父母去半山腰挑水。上山时，走的是上坡，但是想想自己挑的是空桶，一点都不觉得累。下山时，水桶是满的，但是想想自己在走下坡，就很轻松了。快到家时，有一段平路，确实有点累，但是想想，自己总不能一直呆在路上，咬咬牙，坚持一下也就快到了。尽管挑水很累，却是我最喜欢做的事情。因为沿途有美丽的风景、有鸟语花香，终点有水塘的虾米可玩，到家又能为父母分担。挑水，让我学到了当一个人遇到困境时，应该多看看自己的优势，当快要放弃时，就提醒自己终点就在眼前，走一步再走一步就能到了，绝不能半途而废。现在，我们的小家庭中，其实劳动的机会已经没有以前那么多了。希望我们在坐的各位，一定不要那么自私，请把劳动锻炼的机会让给我们的孩子。在学校，他们学的东西绝大多数开发的是他们的左脑，回家了，让
