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2、1975年，90个题目，通过10个因子反应症状效果。包括广泛精神科症状。因子：躯体化 焦虑 抑郁 强迫症状 恐怖 偏执 敌对 精神病性 人际关系敏感 其它 （反应睡眠饮食）范围：精神科和心理门诊 ，躁狂和精神分裂评定受限施测： 自评，时间现在或最近一周，5级评分制（15个等级 从没有、很轻、中度、偏重、严重给1、2、3、4、5分也有04评分）总分：90450分（单项分相加之和） 因子分：所含项目得分的算数均值15阳性项目数：单项2的项目之和 如超过43项可筛查为阳性阳性总分分界值：70 总分超过160分阳性分界值减分率：治疗前总分治疗后总分治疗前总分总均分：总分90 阳性项目均分：阳性项目总分
3、（可理解为总分减阴性项目）阳性项目数二、 抑郁自评量表 SDS 心理与行为问题评估范围：发现抑郁症病人，评定抑郁症状的轻重程度及其在治疗中的变化。 对象为具有抑郁症状的成年人。对严重阻滞症状的抑郁病人评定有困难。方式：症状呈现频度 等级：每个项目按症状出现的频度分四个等级，14四级评分（没有或很少时间正向的为1分，反向的给记4分、少部分时间、相当多的时间、绝大多数时间活全部时间）。10个正向评分 ，10个反向评分。共20个项目。时间 ：过去一周总粗分：(X) 把20个项目的各项分数相加，得到总粗分。标准分：将粗分乘以1.25以后取整数部分，就得到标准分（Y） Y=1.25X（不准四舍五入）SD
4、S标准分分界值：53分， 5362分为轻度抑郁，6372分为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。抑郁三种状态：三低症状 心境低落、兴趣减少、精力下降三无症状 无望 、无助、无能三自症状 自责、自罪、 自杀 三、焦虑自评量表 SAS 心理与行为问题评估等级：每个项目按症状出现的频度分四个等级，14四级评分（没有或很少时间正向的为1分，反向的给记4分、少部分时间、相当多的时间、绝大多数时间活全部时间）。15个正向评分 ，5个反向评分。共20个项目。时间：过去一周SAS标准分分界值：50分， 5059分为轻度焦虑，6069分为中度焦虑，69分以上为重度焦虑。对象：具有焦虑症状的成年人 因为它是神经症的共
5、同症状，故在神经症鉴别中作用不大。SAS和SDS口诀： 张氏编制两自评（SDS 1965 SAS1971） 评分标准都相同（频度 四级 评分方法） 临界值要分清 分别加九判重轻 诊断结合要害症状四、 汉密尔顿抑郁量表 HAMD(24项版本)1960年 心理与行为问题评估功能：反映评估成人重度抑郁，不能鉴别焦虑和抑郁。主要用来评定抑郁症状的严重程度的工具，为目前在世界上最常用的抑郁症状他评工具。时间 ：当时或前一周 26周再评定比较 由两名评定员进行联合检查，检查结束后，两名评定员独立评分。一次评定需要1520分钟。 标准：04分的五级评分法（无、轻度、中度、重度、极重）。少数项目02分的三级评
6、分法（无、轻中度、重度 ）因子：7个 1、焦虑躯体化 2、体重3、认知障碍 4、日夜变化 5、迟缓 6、睡眠障碍7、绝望感 每个因子各项目得分的算术合即为因子分。方法：观察和访谈，24、17、7版本总分：24版本，096分范围。 症状越轻，总分越低，症状越重，总分越高。临界值35分。 总分超过35分可能为严重抑郁 超过20分，可能是轻或中度的抑郁 如小于8分，则没有抑郁症状判定病理性抑郁：包括症状标准、严重程度标准、和病程标准病理性抑郁往往具有心境低落、兴趣与愉快感丧失、精力减退或疲乏感3个核心症状中的2个，同时个人的社会功能受到影响或给本人造成痛苦或不良后果，且持续二周以上。口诀：HAMD成
7、人抑郁 60编制因子7 评分标准五等级 35、20有意义 病理抑郁有三低 一次评定1520分钟 五、 汉密尔顿焦虑量表 HAMA 1959年 心理与行为问题评估范围：评定神经症及其它病人的焦虑程度。不能鉴别焦虑和抑郁。 他评工具结构：题目14项 因子两个躯体性焦虑、精神性焦虑时间 ：当时或前一周 26周再评定比较 由两名评定员进行联合检查，检查结束后，两名评定员独立评分。时间1530分钟标准：04分的五级评分法（无、轻度、中度、重度、极重）方法：观察和访谈总分：056分范围。 总分：超过29分，可能为严重焦虑。超过21分肯定有明显焦虑，超过14分（临床意义），肯定有焦虑，提示转介。超过7分可能
8、有焦虑，如小于7分没有焦虑症状。病理性焦虑：认知不相称（出现与现实处境不相称）、同时伴有自主神经紊乱兴奋症状 社会功能受损、自己在短时间内无法消除口诀：HAMA59制 14项目2因子 评分标准五等级 29 21 14 7 14分有临床意义 病理焦虑不现实 六、简明精神病评定量表 BPRS 1962年 心理与行为问题评估功能：评定精神病性症状结构：题目18项时间：入主前一周，以后一般相隔26周评定一次，一次评定时间2030分钟因子：5类 焦虑忧郁、缺乏活力、思维障碍、激活性、敌对猜疑（我国加工作不能和制止力障碍）范围：具有精神病性症状的大多数重性精神病患者，尤适宜于精神分裂症患者。评分方式：专业
9、他评评分标准：17分的7级评分法（无症状、可疑或很轻、轻度、中度、偏重、重度、极重）总分：18126之间是所有项目得分的算术和，总分越高，病情越重。35分为中、重度精神疾病。因子分：因子所包含的项目得分的算术均数在07之间精神病障碍：幻觉、妄想 、自知力受损 、脱离现实精神病性障碍：当一种精神障碍表现出精神病性症状，而且自知力部分丧失或完全丧失，则这种精神障碍就可称为精神病性障碍。 口诀：BPRS评重病（中、重度）62编制18项 7级评分因子5 入组标准35 精神病性障碍要清楚七 、倍克拉范森躁狂量表BRMS（1978年） 心理与行为问题评估功能：躁郁症的躁狂项 评定躁狂状态的严重程度 他评量
10、表范围：情感性精神病和分裂情感性精神病躁狂发作的成年患者，增加幻觉妄想时间：现在或近一周，以后一般相隔26周评定一次，一次20分钟 。标准：04分的五级评分法（无、症状轻微、症状中度、症状明显、症状严重）总分：总分越高，病情越重。05分无明显躁狂症状，610分为肯定躁狂症状、22以上为严重躁狂症状。躁狂发作分三种严重程度：轻躁狂 不伴有幻觉妄想，无社会功能损害或仅轻度损害 无精神病性症状躁狂 明显影响患者的社会功能 有精神病性症状躁狂 出现幻觉、妄想或紧张综合征症状的躁狂发作 八、儿童行为量表 CBCL（1970年编1983年出版手册） 特殊心理评估的实施结构：此表是416岁家长用表 （有家长
11、、教师、年长儿童自评）范围：筛查儿童的社会能力和行为能力。不给出心理障碍的诊断时间：近半年来分三部分：第一部分不计分 第二部分社会能力分三个因子：活动情况、社交情况、学习情况，分数越高表明社会能力越强。低于T分30即认为可疑异常。 第三部分是113条总粗分越高，行为问题越大。把每一因子所包含的项目的粗分累加，得到该因子分。分数超过98百分位（T70分）时即认为可能异常。评分：为02 多动性障碍：多在三岁左右，与同龄儿童相比，表现为同时有明显注意集中困难、注意持续时间短暂、及活动过度或冲动的一组综合征。品行障碍：反复而持久的反社会性、攻击性、或对立性品行模式。情绪障碍：起病于儿童时期的焦虑、恐惧
12、、强迫、羞怯等情绪异常儿童社会功能障碍：包括选择性缄默、依恋障碍抽动障碍：某种形式的抽动应激及相关问题评估一、生活事件量表 LES (杨德森、张亚林1986）内容包括三方面问题： 家庭生活方面（28）、工作学习方面（13）、社交及其它方面（7）范围：16岁以上正常人、神经症、身心疾病、各种躯体疾病求助者以及自知力恢复的重性精神病求助者时间：通常一年内影响程度分5级04分（无影响、轻度、中度、重度、极重）持续时间分（三个月、半年内、一年内、一年以上四个等级，记14分）解释：总分越高反映个体承受的精神压力越大。95%的正常人一年内的总分不超过20分，99%的不超过32分。杨德森教授提出的按事件的影
13、响程度、持续时间、和发生次数的计分最有特色。缺点：针对性较差注意事项：只研究所规定的时限内发生的生活事件 说明具体的发生时间，以便核查 相受检者本人进行调查 评定应取询问法二、社会支持评定量表（肖水源 1986）范围：了解被试者社会支持的特点及其与心理健康水平、精神疾病和各种躯体疾病的关系十个条目 客观支持3条、主观支持4条、对社会支持的利用度3条总分：10个条目评分之和 客观支持分：2、6、7条评分之和 主观支持分：1、3、4、5条评分之和 对社会支持的利用度8、9、10条评分之和三、应对方式问卷（肖计划）自陈式个体对行为评定量表结构：62个条目 6个分量表（解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化）范围：14岁以上除痴呆和重性精神病之外的各类心理障碍求助者，关系序列：退避，幻想，自责，合理化，求助，解决问题分量表因子分=分量表单项条目分之和分量表条目数在因子中 解决与退避成负相关程度最高，解决求助成熟型、
