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1、第10讲 文言文阅读课内、课内外文言文比较阅读（注：课内文言文单篇阅读详见“教材知识梳理”中的“文言文阅读”）1、 故事小说（一）（2016临沂）阅读下面两段文言文，回答问题。【甲】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 （节选自口技） 【乙】光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。见所制蜡人，悉仿生人，形体态度，
2、发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流凡有名者往往留像于馆。或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。余亟叹其技之奇妙。（清人薛福成观巴黎油画记） 【注释】光绪十六年：公元1890年。蜡人：用蜡做成人的形象。生人：活人；亟（q）：屡次，不断地。附【乙】文参考译文：光绪十六年春闰二月甲子日，我游览了巴黎蜡人馆。看到所塑造的蜡人，全都仿照活人的样子，那形体神态、头发肤色、高矮胖瘦，没有不完全相像的。从达官贵族以至工艺家和各行各业的人，凡是有名气的，每每在馆里留下蜡像。有的站着，有的躺着，有的坐着，有的弯着腰，有的笑，有的哭，有的在喝酒，有的在博戏，猛然一看，没有
3、不惊叹像是活人似的。我再三赞叹制作蜡人技术的奇妙。1.解释下列句子中加点的词语。（1）中间力拉崩倒之声（夹杂）（2）不能名其一处也 （说出）（3）无不毕肖（相像、相似）2.下列句子中加点虚词的意义和用法不同的一项是（ D ） A.不能指其一端 其一犬坐于前。 B.凡有名者 念无与为乐者 C.往往留像于馆 舜发于畎亩之中 D.余亟叹其技之奇妙 属予作文以记之【解析】A.代词，其中；B.代词，的人；C.介词，在；D.助词，用在主谓之间，取消句子的独立性/代词，代指“重修岳阳楼这件事” 。3用/给下面句子断句，断两处。自王公卿相以至工艺杂流/凡有名者/往往留像于馆4.用现代汉语翻译下列句子。（1）奋
4、袖出臂，两股战战，几欲先走。（客人们）扬起袖子，露出手臂，两条腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。（2）骤视之，无不惊为生人者。猛然看到他们，没有不惊叹像是活人似的。 5.下列句子中不能表现口技表演者或蜡人制作者高超技艺的一项是（ C ） A.凡所应有，无所不有。 B.余亟叹其技之奇妙 C.见所制蜡人，悉仿生人， D.形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。【解析】A、D两项从正面表现口技表演者，蜡人制作者高超技艺；B.从侧面表现蜡人制作者高超技艺，C.只是客观叙述。6.【甲】【乙】两段文字在写法上有什么共同点？请简要分析。【甲】【乙】两段文字都运用了正面描写和侧面描写相结合的写法。描写口技艺
5、人的精彩表演和蜡人逼真的形态、姿态，是正面表现口技表演者、蜡人制作者的高超技艺；描写听众、参观者的反应是从侧面表现艺人们技艺的高超。(二)（2016南平中考改编）阅读下面的文言文，回答问题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言
6、所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自桃花源记） 【乙】明日，宿旦子冈。甫行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。选自戴名世乙亥北行日记【注释】旦子冈:在江苏省江宁县附近。甫:刚。洵（xn）:确实。浣:洗衣。附【乙】文参考译文：第二天住在了旦子冈。刚行走了几里地，看见田间禾苗油然茂盛，男女老少在
7、田间耕作。大概是江北的习俗，女人也参加农业生产，比较西北那些不从事农业生产的懒惰男子，江北的习俗的确好得多。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男主人给园子浇肥，女子从井里打水洗衣。园中有豆篷瓜架，还有几颗郁郁葱葱的树木，孩子嬉戏欢笑，鸡鸣狗跳。我看着看着越来越羡慕他们，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自恨比他们差得远呢！1解释下列加点的词。（1）仿佛若有光 （隐隐约约，形容看得不真切的样子） （2）悉如外人 （ 全、都 ) （3）其丈夫方担粪灌园 （正，正在） （4）自恨不如远甚也 （遗憾) 2下列选项中，加点字的意义和用法完全相同的一项是（ A ）A屋舍俨然 见四野禾苗油油然 B有
8、良田美池桑竹之属 余顾而慕之C屋舍俨然 偶舍骑步行 D不足为外人道也 以为此一家之中【解析】A.的样子；B. 指示代词，这/代词，指他们；C.房舍/放弃，不要；D.介词，对、向/认为。3翻译下列句子。（1）黄发垂髫，并怡然自乐。 老人和小孩子个个都安闲快乐。（2）老幼男女俱耘于田间。男女老幼一起在田间耕耘种作。 4【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？ 和谐安宁，自得其乐。(围绕“没有剥削压迫，没有战乱，人民生活富足安定”回答即可。)（三）（2016盐城中考改编）阅读下面两篇短文，回答问题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民
9、。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自宋史苏轼传）【注】涂潦，泥沼雨水。畚锸，箕畚
10、铁锹。堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。附【乙】文参考译文： 调任徐州知州。黄河在曹村决口，在梁山泊泛滥,从南清河溢出,汇聚在徐州城下。城墙将要被浸坏，富裕的百姓争着出城躲避水灾。苏轼说：“富人出去了，百姓都人心躁动不安，我和谁守城？我在这里，洪水决不会浸坏城墙。”又把富人重新赶进城去。苏轼到武卫营，喊来卒长，说：“河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑且替我出力。”卒长说：“太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效命。”就率领兵卒拿着畚箕铁锹出去，筑起东南长堤，从戏马台开始，一直连接到城墙。苏轼把家安置在堤上，即使路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。他又请求调发第二年的役
11、人来增筑旧城墙，用树木筑起防护堤，以防水再来。朝廷同意了他的做法。1.给下列加点字注音。（1）水中藻荇交横（xng）（2）徙知徐州（x）2.解释加点词的意思。相与步于中庭（散步，漫步） 但少闲人如吾两人者耳（只，只是）轼诣武卫营（到去） 卒全其城（最终，终于）3.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。河将害城 / 事急矣 / 虽禁军且为我尽力4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（月光下）庭院的地面像积满了水一样清澈透明，水里（好像）还有水藻荇菜交相错杂，原来是竹子和柏树的影子（而已）。 富民出，民皆动摇，吾谁与守？富人出城了，百姓都人心躁动不
12、安，我和谁守城呢？ 轼庐于其上，过家不入。苏轼把自己的住所建造在河堤上，（即使）路过家门也不进去。5.【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？宦途失意的苦闷。勤于政事，爱护百姓。 (四)(2017原创)阅读下面两篇短文，回答问题。【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”（节选自陈涉世家）【乙】班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志
13、，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” （选自班超投笔从戎）【注释】扶风：汉朝郡名。平陵：汉朝县名。徐：徐县，汉朝县名。永平：汉明帝年号。固：班超的哥哥班固，汉书的作者。校书郎：官名。傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世。附【乙】文参考译文：班超，字仲升，扶风郡平陵县人，是徐县县令班彪的小儿子。他为人很有志向，不拘小节，但在内心孝敬父母，办事慎重，在家中每每
14、从事辛勤劳苦的粗活，不把干劳苦低下的事为可耻。班超很有口才，广泛阅览了许多书籍。(汉明帝)永平五年，班超的哥哥班固受朝廷征召前往担任校书郎，他便和母亲一起随从哥哥来到洛阳。因为家中贫寒，他常常受官府所雇以抄书来谋生糊口，天长日久，非常辛苦。他曾经停止工作，将笔扔置一旁叹息道:“身为大丈夫，虽没有什么突出的计谋才略，总应该效仿傅介子和张骞出使外国立功，以封侯晋爵，怎么能够老是干抄抄写写的事情呢?”周围的同事们听了这话都笑他。班超便说道:“凡夫俗子又怎能理解志士仁人的襟怀呢?”1给下列加点字注音。（1）燕雀安知鸿鹄之志哉（h）（2）尝辍业投笔叹曰（chu）2解释文中加点词的含义。(1)尝与人佣耕（曾经） (2)不耻劳辱 （以为耻辱）(3)若为佣耕 （你） (4)苟富贵，无相忘 （如果）(5)尝辍业投笔叹曰 （停下）3与例句中的“而”用法相同的一项是(D)例句：佣者笑而应曰A有口辩，而涉猎书传 B而乡邻之生日蹙C朝而往
