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1、老舍,济南的冬天,春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的， 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。,四面荷花三面柳， 一城山色半城湖。 清刘凤诰,教学目标：,1、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 2、体会拟人、比喻
2、等修辞手法在写景中的作用，品位优美的语言。 3、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。,返回,作者简介 老舍，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有长篇小说骆驼祥子、四世同堂,话剧茶馆、龙须沟等。,老舍故居,写作背景：老舍1924年赴英国任华语教员。他身居异国，饱尝孤寂之苦。1930年回国，同年夏应邀到齐鲁大学任副教授。回国后，他看到祖国的大好河山，抑制不住强烈的爱国之情，写下了济南的冬天、想北平等优美的散文。,返回,读准下列加点字的音：,j,dn,xing,j,chng,kn,zh,zo,chng,j,看看你预习得如何？,镶,（xing）,响晴,（xingq
3、ng）,温晴,（wnqng）,安适,（nsh）,肌肤,（jf）,秀气,（xiq）,绿萍,（lpng）,水藻,（shuzo）,贮蓄,（zhx）,澄清,（chngqng）,空灵,（knglng）,髻,（j）,水墨画,（shumhu）,蓝汪汪,（lnwngwng）,看护妇,(kn),着落（ zhu）,2、标出红色字的读音，再读一读。 济南 围了一个圈 救济 羊圈 着落 薄雪 看着 薄弱 看护 贮蓄 看见 储蓄,（j） （qun） （j） （jun） （zhu） （bo） （zhe） （b） （kn） （zh） （kn） （ch）,响亮： 温晴： 出奇： 安适： 慈善： 镶： 贮蓄： 澄清： 空灵：,
4、解释下列生词：,指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。响晴（天空）晴朗无云。,天气温暖、晴朗。,特别、不寻常。,安静而舒适。,原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。,把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。,存放、积存。,本课指清澈明亮,美妙无穷而不可捉摸。,济南的冬天阅读方法,写景抒情散文的阅读方法 “三问”： 写什么景？ 抒什么情？ 怎样写景抒情？,听课文朗读注意：,一、听清每个字的读音。,二、找出一个能体现济南冬天总特点的词语。,三、课文描写济南冬天，主要抓住了几种景物？,全文分为两大部分: 第一部分（第一自然段）通过对比突出济南的冬天的特点。 第二部分（
5、第二至第五自然段）具体描绘济南冬天的美景。,济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点（抓关键词概括）？,整体感知,课文写了济南冬天的几幅画面？,山,1、阳光朗照下的山, 温暖可爱,2、薄雪覆盖下的山, 美丽多彩,3、城外远山, 一幅淡雅的水墨画,水,4、济南的水,秀,丽, 碧绿清亮,济南的冬天,总,分述,山,水,喜爱 赞美,天气（宝地）,图示,阳光朗照下,薄雪覆盖下,城外远处,绿萍 水藻 垂柳,整体感知 a济南冬天的总的特点是什么? b课文写了济南冬天的哪些景物? c表达了作者怎样的思想感情?,济南冬天总的特点 :,是无风声、响晴、温晴的宝地。,景物：,阳光、山、
6、雪、水,作者的思想感情：,作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱 。,朗读课文，思考:,1济南的冬天与其他地方有什么不同？,课文写了济南冬天的哪些景物？,3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?,无风 响晴 温晴,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,水,山,喜爱 赞美,绿萍 水藻 垂柳,作者的思想感情：,作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱 。,济南的冬天问题列举,1、济南的冬天总的特点是什么？,2、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几 幅图画？,温晴(贯穿全文的主线),阳光下的小山 小雪后的小山 城外的远山 济南
7、冬天的水,冬天的山景,阅读第一段，回答:,对冬天的济南有概括作用的一句是 济南真得算个宝地。 2.济南的冬天与其他地方有什么不同？,无风 响晴 温晴,作者怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点？,三组对比,北平的寒 济南的暖,伦敦的暗 济南的明,热带的热 济南的温,北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。,伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。,热带地方的日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕；济南有温晴的天气。,济南的冬天对比手法,作者运用了三组对比： 济南的冬天与北平的冬天比较 济南的冬天与伦敦的冬天比较 济南的冬天与热带地方比较 对比的结果是：,北
8、平的冬天满天风雪 济南的冬天没有声音,伦敦的冬天云遮雾绕 济南的冬天温暖响晴,热带地方的冬天日光永远火毒响亮 济南的冬天温晴舒适,真得算个宝地,运用对比手法写有什么好处?,通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，并引出下文是个“宝地”的结论。,（这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的爱。）,“响晴”“温晴”有没有矛盾？,没有矛盾。 “响晴”是从程度上说；“温晴”是从温度上说。 “响晴”是和伦敦比；“温晴”是和热带比。,小 结,第一段经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出其“气候温晴”这一特点。,阅读第2、3、4自然段,1、
9、济南的冬天为什么是温晴的？ 2、为什么要写济南人的感觉：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？” 3、揣摩文段的写作顺序。,1朗读第2自然段，想想，文章怎样转入写阳光朗照下的山景。 2济南的这些小山有什么地理特征？ 3作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？,小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理特征。,用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转入到写冬天的山景。,用比喻、拟人手法以及人们的感受来写,小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺点口儿。,一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。 “安适”可以换成“安静”吗？ 为
10、什么？,不可。 “安适”不但安静，还舒适。,写济南人的面容、心理是什么目的？,烘托济南的冬天的温情、慈善。,因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!先将这个反问句改为陈述句，再说说哪个表达效果好。,因为有这样慈善的冬天，就不希望别的了!反问句表达效果好，因为语气更肯定。,给课文第二段拟一个小标题,示例： 阳光朗照下的山 摇篮 暖和安适的山,作者是如何体现“阳光朗照下山”的温晴？,小组讨论：,温馨提示： 我认为阳光朗照下的山好美，因为（ ）话，使用了（ ）方法，抓住了（ ）景物，体现了（ ）特点，进而体现了温晴特点，表达了作者的（ ）情感。,我认为这句好，这句用了比喻的方法把老城四周的小山新巧地
11、比做“小摇篮”，突出了（山）景的小巧暖和安适的特点，进而表现了济南的温晴的特点。表现了作者对济南的热爱之情。,本句又用拟人的手法把济南比做了婴儿，躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱，况且山们还“低声的”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“宝地”的温晴的特点。同样表现了作者（对济南小山的热爱）之情。,小城：晒 、睡、醒,小山：围 保暖 小摇篮,人们：含笑 不着急,暖和舒适,可爱 充满温情,阳光朗照下的山,冬天慈善,作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?,一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。,这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说,用“小摇篮”比喻小山围城
12、的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。,面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠；,从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动。,第三自然段的中心句是,最妙的是下点小雪啊。,山上 山尖 山坡 山腰,城里 城外,由高到低,由里到外,移步换景,写景顺序：,薄雪覆盖下的山娇美秀丽,山上矮松一髻儿白花日本看护妇 （按由高到低的空间顺序）,山腰露粉色 （害羞）,山尖全白（镶银边）,山坡白雪黄草（穿花衣）,山上矮松一髻儿白花日本看护妇,由高到低,树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。,山上,山尖,全白（镶银边）,山坡,白雪黄草（穿花衣）,“山上
13、的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”,松的翠与雪 的白相映生色；,“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，,如洗的蓝天与似银 的雪相映生辉；,“一道儿白，一道儿暗黄， 给山们穿上一件带水纹的花衣”，,白雪与暗黄的草色， 组成彩色的美景。,给山们穿上一件带水纹的花衣,精读课文第三段,给本段一个小标题,提示2：,薄雪覆盖下的山 秀气的小山 雪山姑娘,赏析美 找出你认为写得最精彩传神的句子或词语,并说说它的妙处.(在书上作批注),例:山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。,这句话含有两个比喻，一是将树尖的雪比作“白花”； 二是将树尖顶雪的矮松比作“日本看护妇”。比喻贴切得表现了
14、雪后树的秀美。,例：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 句中用“晒”“睡”“醒”烘托出舒适、温暖的环境。,济南的冬天思考?,第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？,按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景,（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪态,（l）比喻 （2）拟人,“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?,“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”,松的翠与雪的白相映生色；,如洗的蓝天与似银的雪相映
15、生辉；,白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。,“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”,“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”,1.妙在雪光、雪色,“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤” “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”,以动写静，写出动人的形态；,把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。,2.妙在雪态,品读课文第四段,给第四段一个题目,城外远山,卧 （小水墨画）,素淡 雅致,城外远山,素淡雅致,城内城外（卧 村庄、雪 小水墨画） 狭窄 宽敞,顶:因为在树尖上,这点明雪少,位置高,镶:因为“小山整把济南围了个圈儿”，远远望去山尖积雪犹如给蓝天划了一道银圈，用“镶”就恰如其分。,露：因为有的地方雪厚点，山被覆盖着，雪薄的地方草色就只有显现出来了，这与下文的“花衣”照应。,赏读课文第五段,济南冬天的水美在哪里，作者如何表现水的温晴？,冬水,绿萍、绿水藻、绿柳,“绿”冬水温暖多情， 富于生机。,（衬托水的绿）,冬水,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）,“清”冬水澄清、清亮,绿萍、绿水藻、绿柳,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）,“活”
