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1、我爱家乡山和水,活动一 说说我的家乡,活动一 说说我的家乡,你的家乡景色怎么样，有哪些吸引你的地方呢？,谁愿意把你家乡美丽的风景介绍给大家？,活动一 说说我的家乡,除了家乡的美景让人喜爱，你的家乡还有什么吸引你的地方呢？,听到大家对家乡的介绍，想到自己家乡的美景，如果让你对家乡说一句赞美的话，你会说些什么呢？,活动一 说说我的家乡,模拟表演：我带客人游家乡,活动一 说说我的家乡,带领小客人参观家乡，请学生说出家乡的地名，介绍自己对家乡最感兴趣的地方。,活动：猜猜看,活动一 说说我的家乡,请一名学生描述自己最喜欢的家乡的某个地方，说出这里的特点，请其他同学猜一猜是哪里。,活动二 赞美我的家乡,每
2、个人都爱自己的家乡，要是让你来赞美你的家乡，你会采用什么样的方式呢？,学生分组选择恰当的方式赞美自己的家乡。,（1）学生可以根据课前观察自己居住地周边的环境，在课堂上把自己认为最美的景色画下来，并与大家一起交流。 （2）学生可以听一听赞美家乡的歌曲，可以学着唱一唱。 （3）教师出示小诗：学生可以进行诗歌填写，并有感情地读出来，进一步抒发热爱家乡的情感。,活动二 赞美我的家乡,家 乡 的 山 ， 青 青 的 ； 家 乡 的 水 ， 甜 甜 的 ； 家 乡 的 草 ， 绿 绿 的 ； 家 乡 的 楼 ， 高 高 的 ； 家 乡 的 _ ， _ ； 家 乡 的 _ ， _ ； 家 乡 是 我 心 中
3、 最 美 丽 、最 可 爱 的 地 方 ， 我 爱 我 的 家 乡 ！,写一写,想一想,活动三 家乡的故事,活动三 家乡的故事,傣家竹楼的传说,刺绣的来历,活动三 家乡的故事,泰山的传说,乐山大佛,二王庙,活动三 家乡的故事,（1）讨论：这些故事讲的都是哪些地方的事情呢？ （2）提问：通过这些故事，你们知道当地的什么传说？ （3）讨论：在我们生活的地方，你们知道有哪些传说故事吗？ （4）教师讲述故事：自己家乡的传说故事。,活动四 家乡的歌,除了传说故事，你们还知道自己的家乡有什么特色戏曲吗？,家乡的戏曲家乡的歌,每个地方戏曲都一样吗？ 你认为这是为什么？,活动四 家乡的歌,活动四 家乡的歌,你还知道哪些家乡的哪些歌曲或戏曲，还知道哪些家乡的舞蹈？给大家唱一唱，演一演吧！,谢 谢,
