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1、培训机构管理制度汇编学校部门职责一、办公室职责 办公室是学校的行政办事机构，负责学校的行政后勤管理及对外联络工作。其职责是：1、组织起草学校综合报告，拟定有关行政管理方面的计划、规划、总结、通知等；组织拟定全校性规章制度，发布有关行政事务的通告。2、组织安排学校办公会议，并做好记录。3、根据审批权限开具证明信函与介绍信函。4、对外联络及接待，处理来信、来访。5、管理文书档案，健全档案管理制度。6、各种办公用品及教学器材的购置与维护，固定资产的登记管理、检查等工作。7、 “三防”（防火、防盗、防食物中毒）工作和卫生工作的组织检查，保证学校的安全与整洁。8、完成校长交办的其他工作。二、教务处职责1
2、、负责学籍管理和学生成绩档案管理工作。2、组织印刷发放教材、讲义和习题。3、制定并调整课程表。4、做好学生反馈工作的总结。5、做好全校考务工作。6、保存并做好与兄弟学校交换教学资料工作。7、负责全校教室、专用教室安排，做到合理使用。8、负责对外宣传、咨询、接待工作。三、财务处职责1、在校长领导下做好学校的各项财务工作，根据学校工作计划，组织编制学校的年度预算和年终决算。2、贯彻勤俭办学方针，认真执行国家有关财务管理的法律、法规、制度、办法，严格遵守财经纪律。3、负责管理学校资金，确保资金安全；计发教师课酬和管理人员工资、津贴、福利等。办理收支、审核、出纳、报账、记账等日常财务管理工作。4、建立
3、健全资产管理制度，加强固定资产管理。5、按有关部门要求，及时上报年度财务报告和审计报告。6、每会计年度，认真做好财务会计工作自查，发现问题，及时纠正。重大事项，应在年度财务情况说明书予以说明。7、定期组织财会人员学习有关财务法规、制度等文件；参加教育和有关部门的培训学习，不断提高会计专业水平。8、做好财务档案管理和相关安全工作。9、完成校长交办的其他工作。四、招生办公室职责1、熟悉学校办学内容、课程设置和教学大纲，掌握各学科的教学计划和指定教材，组织招生咨询工作，解答学生、家长提出的问题。2、负责新生的招生与注册的具体组织工作。3、掌握各学科、课程学习人数的增减变化，上报校长并通报教务人员作为
4、编班、安排教室及教师的依据。每天上报各课程招生报名人数及注册人数。4、保存招生登记簿册及学生登记表等原始资料，建立相应的检索目录，及时将学生注册交费情况、考试情况、考试成绩及学科变化登记入学生档案。5、按学校要求，协助会计做好收缴学费工作。教职工守则一、遵纪守法，忠于职守，爱岗敬业。二、维护学校声誉，保护学校利益。三、服从安排、关心学生、团结互助。四、爱护公物，勤俭节约，杜绝浪费。五、不断学习，提高水平，精于教学。六、积极进取，勇于开拓，求实创新。培训需求分析制度为了全面了解培训对象现有的知识、技能及对待培训的态度等信息，有利于估算培训成本、避免浪费，使培训更趋于合理化，建立明确的培训目标，特
5、制定本制度。一、在规划与设计每项培训活动之前，必须采取各种办法和技术对企业和培训对象进行需求分析。二、所有培训管理人员应采用观察法，在熟知岗位职责、工作标准和程序的基础上，深入基层细心客观、善于分析，判断，从中发现培训需求。三、向企业作调查。通过交谈，了解企业的培训需求，了解技能、知识等方面需要进行哪些新的培训，从而确定下一步的培训目标。四、测试法。在一项培训开始之前，出一份试卷让学员解答，或安排一项工作让学员实际操作以发现培训需求，以便有针对性地开展培训。五、向同类学校作调查。利用外出学习的机会，多了解同类学校教师素质水平、培训方法等，积极寻找差距发现新的培训需求。六、会议法。在专项会议上，
6、通过研究工作，发现培训需求。七、对于特殊性的培训，可以采用自动符合的方式，以符合工作专业的需要和时效。八、还可以通过问卷调查、座谈、工作报告分析等方法了解企业培训需求。九、利用评价中心对员工评价的过程（技能鉴定考核等），可以测知企业培训需求的重点。教师及教学管理规定为使学校职工培训工作管理科学化、规范化，有利于职工的学习，作出如下规定：一、教师课前、课中、课后必须做到严格按课表按时上课，不得随意调课、停课、迟上课或不上课，如老师因特殊情况需要调课的应提前一天以上申请，由教务处统一安排好课务。绝不能因此造成学员的不满及投诉。二、教师必须提前5分钟进入教室，以便做好上课的准备。上课期间教师应坚守岗
7、位，不得随便离开教室；学生上机练习时，教师必须在机房巡回辅导，随时解决学员的疑难问题。三、教师要讲究仪表，服饰应简洁、大方，校内不得穿着奇装服。四、老师的课堂语言力求规范准确，不讲废话，做到言简意赅。五、建立和谐平等的师生关系，全力打造融洽的课堂氛围。六、关于作业的检查、评改。学生的作业老师必须认真检查、讲评并指导修改。绝不容许不布置作业和有布置无检查的现象发生。七、关于听课。老师之间要相互听课、主课，相互学习，取长补短最大限度地提高自身的业务素质和专业水平。考勤管理制度一、加强考勤管理，维护工作秩序，提高工作效率。二、公司员工必须自觉遵守劳动纪律，按时上下班，不迟到、不早退，工作时间不得擅自
8、离开工作岗位，外出办理业务前须经本部门负责人同意。三、严格请、销假制度，员工请假1天以内的，由部门负责人批准；3天以内的由副经理批准；3天以上的报经经理批准，请假员工事毕后批准人销假。未经批准而擅离工作岗位的按旷工处理。四、上班时间开始后5分钟至30分钟内到者按迟到论处，超过30分钟以上者，按旷工半天论处，提前30分钟内下班者，按早退论处；超过30分钟者，按旷工半天论处。五、工作时间禁止打牌、下棋、串岗聊天等做与工作无关的事情，如有违反者当天按旷工1天处理。六、参加公司组织的会议、培训、学习、考试或者其他团队活动，如有事请假，必须提前向组织员工带队者请假，未经批准擅自不参加者视为旷工。 学员管
9、理制度任课教师负责把本制度制度向学员说明，让其遵守。一、按时上课，迟到者需经老师同意才能进入教室。二、遵守课堂纪律，听从教师的指挥，上课时要定位就座，未经老师同意，不得随便离座或进出教室。三、上课时要认真听讲，记好笔记，不准随便说话，不得吃东西、不做与上课无关的事情。四、保持教室卫生，禁止乱扔纸屑、果皮和废弃物，禁止随地吐痰，禁止在教室内吸烟。五、爱护教室内一切教学设备、仪器、和设施，未经老师或允许，不得擅自动用教学仪器和设备。六、学员入学后均应接受考勤管理制度的规定，每天上课教师点名，不按规定上课学员，视为旷课处理。七、上课时间、统一组织的辅导时间和自习时间，一般不准请假。学员所在单位需要学
10、员回去办事，应由单位与学校行政处联系或书面申请，由学校酌定。凡是单位直接找学员本人联系或招回的，学校一律不予承认，并按考勤规定记考。八、学员请事假、病假、公假，必须事先履行请假手续和交验病假条。假满后及时销假。请假手续是：先向教师请假，按批准权限批准后，方可生效。考核管理制度为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立教师良好的师表形象，特制定考核方案： 1、教师培训由学校根据上级主管部门的通知、文件，经主要领导批示、管理中心统筹安排。教师接到培训通知后，做好自己的课程安排。2、教师所任课程报学校教务处批准同意、备案，不得旷工旷课。3、
11、学校安排教师培训，如有非常特殊情况教师不能按时正常培训，应提前上报教务处，以便应急调整，否则以旷课处理。4、授课教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。5、教师必须遵守单位的活动安排，认真授课，记好笔记并积极参与交流讨论。6、教师应严格遵守培训纪律，不得擅自外出办私事，不得早退。7、教师必须时刻注意自身安全，严禁乘坐不安全交通工具。8、教师必须认真记录课堂内容，领取并妥善保管好下发的资料（含相关书籍和光盘），结课后及时转交资料，不得贻误。9、外出教师，要及时向学校汇报活动情况。凡参加外出听课、学习、培训的教师，要在回校后向相关部门和教师传达学习的精神实质
12、，传递新信息、使广大教师了解新动态。全体学科和课程教师共同参与的学习、培训，返校后集体备课时应进行交流。10、教师必须每月上交一份培训课程的心得体会并交到学校教务处存档。11、公派外出教师必须按时返回学校，外出学习、培训费用在完成上交学习资料、心得体会之后，才可到学校财务处按照学校统一规定报销。12、在相关课程和工作移交手续办好后没有进行培训授课，又没有及时到学校教务处，则以旷课旷工论处。13、不遵守开会纪律（如迟到、会中离开、早退）、影响学校声誉、不转交资料、不通报信息、不交流、不上交书面汇报材料的将不得加分并取消外出学习、培训的资格。14、平时教学不负责、经常不参加学校组织的各类活动、不服
13、从工作分配、不接受和不能按时完成学校交给的任务的将不能或者少参加外出学习、培训工作。15、各学校将派出参加培训的教师培训情况如实记录到教师个人成长档案，其结果在期末考核中作为教师个人考核中的研修内容考核的依据，同时也作为教师出勤情况的考勤依据，与教师奖励性绩效工资挂钩。教学质量控制制度为认真贯彻落实学校教学质量，切实提高学员素质和就业能力，进一步促进学校教学质量和培训效果，结合实际，制定教学质量控制制度。一、指导思想以提高学校教学质量，切实提高学员素质和就业能力为核心，以市场为导向，以引导性培训为基础，以职业技能培训为重点，统筹各类培训资源，综合运用财政扶持政策和竞争激励手段，进一步调动个人、
14、用工单位、职业培训机构的积极性，多渠道、多层次、多形式地开展培训工作。二、基本原则1、坚持政府推动，齐抓共管的原则。积极引导和扶持培训事业，加强管理，加大投入，各有关部门要通力协作，立足自身职责，发挥各自优势，共同做好政策指导、就业服务和督促检查工作。2、坚持市场导向的原则。要面向劳动力市场需求，以提高就业能力和稳定就业为目标，坚持培训与转移就业相结合，积极开展各种培训，提高培训的针对性和实效性。 3、坚持多渠道、多层次、多形式开展培训的原则。要坚持技能培训与转移就业相结合，短期培训与长期培训相结合，集中培训与分散培训相结合，理论知识培训与实际操作相结合，积极整合各类教育培训资源，充分调动培训
15、机构和用人单位的积极性，形成多渠道、多层次、多形式、全方位的培训体系。 三、教学质量控制措施1、健全完善制度，实行目标管理。加强学校教学质量控制措施制度建设，建立健全行政领导责任人制度、项目法人责任制度、项目季度报告制度、项目资金管理制度、项目实施监管制度。2、加强教学质量控制，严格教学制度的落实。主要做好两方面工作：一是落实培训质量的档案建设。二是规范教学流程和制度程序。培训评估标准类别 评估要点分值考评领导重视(4分)校长为校本培训第一责任人2 校务会专题研究校本培训工作2 机构健全(4分)有校本培训组织机构和专人负责2 教研组、备课组健全2 组织规范(16分)有相应的校本培训管理制度2 有学期或学年校本培训计划和总结3 校本培训各项工作有考勤、记录、考核6 校本培训档案完整5 设施到位(6分)经费、图书、场地、设备满足校本培训要求5 完成规定
