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1、,第4课 柳永词两首,作者：柳永,词的有关知识：,词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。,风格比较,豪放派 婉约派,题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄, 多写个人遭遇或者男女恋情,题材广泛,内容丰富,气象宏大意境雄浑,抒发豪情壮志。,柳永 (约980-约1053年)， 北宋词人，原名三变，字耆卿，福建崇安人。流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。最后，他在饱受世态炎凉,“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54岁时方才考
2、取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南外 。,仕途不顺 飘零沦落 自由张狂,第一次赴京赶考，落榜了。第二次又落榜。按说，补习补习，完全可以东山再起。可不服输的柳永就是沉不住气，由着性子写了首牢骚极盛而不知天高地厚的鹤冲天。发牢骚的柳永只图一时痛快，压根没有想到就是那首鹤冲天铸就了他一生辛酸。 没有几天，柳永的鹤冲天就到了宋仁宗手中。仁宗反复看着，吟着，越读越不是滋味，越读越恼火。特别是那句“忍把浮名。换了浅斟低唱。”真是刺到了宋仁宗的痛点上。三年后，柳永又一次参加考试，好不容易过了几关，只等皇帝朱笔圈点放榜。谁知，当仁宗皇帝在名册薄上看到“柳永”二字
3、时，龙颜大怒，恶恨恨抹去了柳永的名字，在旁批到：“且去浅斟低唱，何要浮名？”柳永自称：“奉旨填词。”,鹤冲天 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡?何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事,平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。,北宋第一个专力写词的人，被誉为“才子诗人”，“慢词之祖，婉约之宗”，代表作望海潮雨霖铃。 词作多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。 北宋词至柳永而一变，柳永发展了长调的体制，善于用民间俚俗的语言和铺叙的手法，
4、组织较为复杂的内容，用来反映中下层市民的生活面貌，具有浓厚的市民气息，受到广大百姓的喜爱。 柳永以当时的新声慢曲，取代了唐五代的旧有小令。两宋慢词的时代，实自柳永开启的。,江南水乡 人间天堂 杭州,东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。 重湖/叠 /清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。,望海潮（柳永）,解词释句，整体感知,1、一读课文，读准字音，结合注解了
5、解词的大意。,参差（ ）堤（ ）沙 天堑（ ）无涯（ ） 千骑（ ）珠玑（ ） 罗绮（ ） 钓叟（ ） 重（ ）湖叠 （ ）,cn c,d ,qin,y,j ,j ,q ,su,chng,yn,环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景,5、从百姓生活上看,1、从地理位置上看,2、从历史传统上看,3、从自然景观上看,4、从市井面貌上看,惊叹 赞美 艳羡,这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？,解词释句，整体感知,讨论：清刘熙载艺概词曲概：“词有点，有染”，说的是词的一种表现手法“点染”，本词就运用了“点染”的手法，请加以说明。,学
6、习表现手法 分析表达效果,“点染”是诗词的一种艺术手法。 “点”：抽象的评点（总写） “染”：具体的描述（分述） 点染间不能有其它相隔，必须是一气而下。,“点染”艺术鉴赏,天净沙秋思 元马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。,染,点,长亭送别 碧云天， 黄花地， 西风紧， 北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。,点,染,分析望海潮中哪些是“点”，哪些是“染”，具体描述了钱塘一派怎样的景象？,点 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。 染 具体对西湖的描写。居民区繁华，钱塘壮丽，国富民安，西湖繁华，长官威仪。,点 重湖叠巘清嘉 染 山色之美：三秋桂子
7、湖荷之美：十里荷花 人文之美：羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。,除了点染，这首词在写景上还有什么特点，运用了什么表现手法？,工于铺排，一句一景，写景富有层次感。,铺排，铺陈和排比的简称。多见于古体诗中, 它运用叠句的手法, 使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。,铺 排,十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。 妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。,烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢
8、。 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。,诚信：,诚实，守信用。,现代汉语词典,何 为 诚 信 ？,问题探究2： 你最欣赏词中的哪些句子？你能不能运用联想和想象用文字或图画将它描绘出来？,品味语言 鉴赏意象,1.若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无 涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？,提示：不好，“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。,2.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？,提示：这几句充满动感，又极富
9、生活情趣。晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嘻嘻采莲，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。,怒涛卷霜雪,3.重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 提示： 湖外有湖，山外有山，西湖的锦山秀水实在是清丽可嘉； 桂子和荷花是代表西湖的两种典型意象。“三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；“十里”是说湖中荷花种植范围广，逢到花期真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”了。 一句牵出了诸多意象，湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而来，令人心旷神怡，遐想万千。,饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。,忆 江 南 白居易 江
10、南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头， 何日更重游？,晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,雨霖铃,宋柳永,背 景 本词是作者晚年赴屯田员外郎任时作。屯田员外郎是一个官阶不高的小官。 为此词人在赴任时的那种羁旅行役之情，沦落飘泊之感是可想而知，何况又要与自己心爱的人相别。 宦途失意的压抑，与恋人别离的痛苦交织在一起，内心充满哀怨，于是作此雨霖铃以寄别恨。,雨霖铃,柳 永,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪
11、，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？,伤离别,这首词的词眼是什么？,整体感知,离别环境,离别场面,此去行程,寒蝉,长亭,骤雨,烟波,暮霭,楚天,伤离别,上阕:离别时难分难舍的心情,无绪催发 泪眼无语,凄切悲凉,难分难舍,孤独伤感,融情入景,（实）,（虚）,下阕:想象中的别后情景,思念苦,今 宵,经 年,杨柳,晓风,残月,好景虚设,风情难言,酒醒伤情,惨不成欢,过 渡,伤离别 清秋节,情景交融,赏析写景的句子： 1、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 2、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 3、今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。,寒蝉凄
12、切，对长亭晚，骤雨初歇。,不止交代离别的节令（寒蝉)、时间（晚）、地点（长亭）、天气（骤雨初歇），不止以寒秋、昏暮、急雨烘托“都门帐饮无绪”的悲苦凄凉气氛，而主要在于写出将别未别之际的痛苦心情。时值深秋，作者与恋人在城外的长亭里饯别，寒蝉凄切的嘶鸣使人倍添愁苦，面对着美酒，却毫无心情。骤雨初歇，暮色苍茫，这时候无论如何都该启程了。不想走而又不得不走，作者心中矛盾而又痛苦。,念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔 。 写别后思念的预想。词中主人公的黯淡心情给天容水色涂上了阴影。一个“念”字,告诉读者下面写景物是想象的。“去去”是越去越远的意思。这二字用得极好,不愿去而又不得不去,包含了离人无限凄楚。只
13、要兰舟开行,就会越去越远,而且一路上暮霭深沉、烟波千里,最后漂泊到广阔无边的南方。离愁之深,别恨之苦,溢于言表。从词的结构看,这两句由上阕实写转向下阕虚写,具有承上启下的作用 。,今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。 这是写酒醒后的心境 。这两句妙就妙在用景写情,真正做到“景语即情语”。“柳”、“留”谐音,写难留的离情;晓风凄冷,写别后的寒心;残月破碎,写今后难圆之意。这几句景语,将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情,表现得十分充分、真切,创造出一种特有的意境。难怪它为人称道,成为名句 。,杨柳：柳有“留”意， 昔我往矣，杨柳依依诗经采薇 风：秋风带来的是凉意和凄凉。 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。” （杜甫登高） 残月：多表离愁别恨，寂寞凄凉。 “无言独上西楼， 月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋。”（李煜相见欢）,意象：出现在作品中带有主观感情的物象。,概括艺术特点,1、直接抒情 2、借景抒情 3、虚实结合 寒蝉、长亭、骤雨、兰舟 杨柳、晓风、残月 烟波、暮霭、楚天,虚实结合（虚实相生 虚实相济） 一、实写：客观世界中存在的实像、实事、实境。 二、虚写：直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。 1、幻想：神仙鬼怪世界和梦境 2、想象：设想的未来之境 3、回忆：已逝之景之境 4、联想：由此及彼,
