《坑头幼儿园2011学年第二学期大三班备课-第十周》由会员分享，可在线阅读，更多相关《坑头幼儿园2011学年第二学期大三班备课-第十周（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学活动设计表 第 十 周 2012 年4 月16日活动名称中国龙涉及领域语言执教老师陈思敏活动目标1、观察龙的特征，欣赏龙的造型。2、初步了解“龙”的象征意义。3、根据儿歌内容创编动作，发展身体运动能力。活动准备以龙作为图案的物品或图片。世界真精彩幼儿用书或电子书第 11 页。教师自制的儿歌龙的挂图。重点及难点初步了解“龙”的象征意义。根据儿歌内容创编动作，发展身体运动能力。活动过程： 1. 在黑板上写“龙”字，每写一笔，请幼儿猜猜那是什么字。2. 让幼儿认读“龙”字，并一起欣赏以龙作为图案的物品或图片，向幼儿提问：0、 你在哪里见过龙的图案？1、 你认为画了龙的物品有什么特别含义？2、 龙
2、有什么特征？3、 你认为真的有龙存在吗？4、 为什么以前皇帝用的物品都有龙的图案？5、 为什么中国人喜欢用龙作为物品、衣服的图案？3. 欣赏和讨论后，教师可引导幼儿看世界真精彩幼儿用书或电子书第 11 页，并尝试归纳龙的特点：6、 龙是一种想象出来的动物；7、 龙角似鹿、身似蛇、眼似兔、爪似鹰、鳞似鲤鱼；8、 龙代表吉祥，因此很多喜庆活动都以舞龙助庆；9、 中国人对龙特别喜爱，自称是龙的传人；10、 龙是中国皇帝的表征，皇帝的衣服叫龙袍。4. 出示教师自制的儿歌挂图龙，与幼儿一起朗诵儿歌：龙头上有角眼睛红，身上鳞片一重重，尾巴利爪在舞动，神气威风一条龙。5. 请幼儿设计表现“神气”和“威风”的
3、动作，边做动作边朗诵儿歌。 活动反思：教学活动设计表 第 十 周 2012 年 4月 16日活动名称美丽的剪纸涉及领域美术执教老师陈思敏活动目标1、解剪纸是中国传统的民间艺术。2、欣赏剪纸作品，并大胆创作对称的剪纸作品，加深对对称图案的认识。活动准备提前把剪纸作品贴在活动室的窗户上。剪纸作品，有对称的，例如对折剪、四折剪、六角剪等；也有不对称的，例如小猫、鱼、福字等。不同颜色的手工纸、安全剪刀。重点及难点欣赏剪纸作品，并大胆创作对称的剪纸作品，加深对对称图案的认识。活动过程：1. 请幼儿观察周围的环境，并讨论：“今天的活动室与平常有什么不同？”2. 引导幼儿描述剪纸的艺术特色，例如：11、 你
4、看到的剪纸是什么颜色？12、 你看得出来剪的是什么吗？13、 剪纸中的动物有什么形态？14、 剪纸怎样表现动物的毛？3. 出示对称的剪纸，请幼儿猜猜对称的图形是怎样剪出来的。4. 出示不同款式的对称剪纸，请幼儿指出是上下对称，还是左右对称，还是轴对称。5. 向幼儿提问：15、 你喜欢这些剪纸吗？为什么？（自由回答。）16、 你最喜欢哪一幅？为什么？（自由回答。）17、 大多数的剪纸是什么颜色？（很多剪纸都是红色，表示吉祥的意思。）18、 剪纸有什么用途？（中国人在过年或办喜事时，喜欢用剪纸作装饰。）6. 请幼儿挑选手工纸，尝试创作不一样的剪纸作品。教师可提前将一些常规对称剪纸的步骤图贴出来让幼
5、儿学习模仿，例如对折剪、四折剪。7. 制作完成后，请幼儿把作品贴在展览区。 活动反思：教学活动设计表 第 十 周 2012 年4月 16日活动名称小鸡数种子涉及领域数学执教老师梁小梅活动目标引导幼儿顺数、倒数、接数、群数20以内的数。活动准备故事挂图，幼儿学具重点及难点引导幼儿学会用数学的方法解决实际生活中的问题。活动过程：一、 导入活动：1、 教师与幼儿一起玩“数字接龙”的游戏。2、 教师出示故事挂图小鸡数种子，讲故事并引导幼儿回答问题。二、 集体活动：1、教师引导幼儿练习接数。* 教师任意出一个数，引导幼儿练习接数。* 教师小结2、教师引导幼儿练习群数* 教师启发幼儿用群数的方法点数数量。
6、* 教师出示20粒黄豆，先一个一个地数，然后学习两个个数。* 师幼归纳。3、教师引导幼儿学习倒数* 教师一一拿出20粒黄豆，引导幼儿点数。* 教师引导幼儿倒数20以内的数。* 教师与幼儿一起玩“倒数”的游戏。三、操作活动： 活动反思：教学活动设计表 第 十 周 2012 年 4 月 17 日活动名称20以内的顺数和倒数 涉及领域数学执教老师梁小梅活动目标进一步掌握 1 - 20的顺数和倒数。活动准备歌曲欢乐的小地球（歌曲及音乐欣赏CD或磁带），神秘袋，写着数字 1 - 20 的小纸条、白纸条。重点及难点进一步掌握 1 - 20的顺数和倒数。活动过程：1、播放歌曲欢乐的小地球，幼儿可以跟唱歌曲。
7、2. 提议大家跟着音乐围圈跳舞，但每次只能有 20 位幼儿参与。3. 出示神秘袋，里面放了写着数字 1 - 20 的小纸条和白纸条（纸条数量要和幼儿人数相同），请幼儿抽纸条。4. 抽到数字的幼儿按 1 - 20 的顺序报数，然后出来围圈跳舞，其他幼儿可坐在一旁拍手应和。5. 歌曲结束后，让幼儿重新抽纸条，请抽到数字的幼儿根据手上的数字，按倒数 1 - 20 按这个顺序报数，然后出来围圈跳舞。 活动反思：教学活动设计表 第 十 周 2012 年 4 月 17日活动名称国旗和国徽涉及领域社会执教老师梁小梅活动目标了解国旗和国徽的意义。活动准备中国国旗和国徽图片，美国的国旗图片。重点及难点欣赏国旗和
8、国徽的图案。培养热爱祖国的感情。活动过程：1、播放中国运动员在奥运会领奖时升国旗的录像片段，与幼儿讨论：* 颁奖仪式上为什么会升国旗和奏国歌？（因为中国运动员在比赛中获胜。）* 如果你是运动员，领奖时喜欢升国旗和奏国歌吗？为什么？（自由回答。）2. 出示中国国旗图片，请幼儿描述国旗的颜色、图案和星星的数量。3. 出示中国国徽图片，请幼儿描述国徽的外形特征，猜猜这些是什么图案。4. 出示美国国旗片图，请幼儿比较星条旗和五星红旗图案有哪些相同和不相同的地方，猜一猜它们的含义有什么不同。相同点：图案都很简洁、图上都有小星星不同点：星星数量不一样颜色不一样代表含义不一样 活动反思：教学活动设计表 第
9、十周 2012 年 4 月17日活动名称手拉手来唱歌涉及领域音乐执教老师陈思敏活动目标1、感受歌曲带来的欢乐气氛。2、能够创作与歌曲内容相关的剪纸作品。活动准备幼儿搜集不同国家的人物图片。歌曲欢乐的小地球（歌曲及音乐欣赏CD或磁带）。长条形彩纸、安全剪刀。重点及难点能够创作与歌曲内容相关的剪纸作品。活动过程：1. 请幼儿欣赏歌曲欢乐的小地球。2. 幼儿手拉手围圈，跟着歌曲的节奏向着同一个方向走。3. 当幼儿熟悉歌曲后，可一边走，一边跟唱歌曲。4. 请幼儿配合这首歌的意思，创作一个美工作品，教师可提议幼儿合作创作手拉手的人形纸偶，步骤如下：19、 将长条形彩纸反复对折，像风琴一样；20、 在折好
10、的纸条上描画半个人的形态，然后沿着线条剪；21、 拉开纸条，把不同国籍的人物头部图片贴在纸偶上，并在纸偶身上绘画或贴上美丽的图案。5. 每个幼儿创作完成后，可把大家的作品连起来，布置活动室。 活动反思：教学活动设计表 第 十 周 2012 年 4 月 18日活动名称中国龙涉及领域语言执教老师陈思敏活动目标1、观察龙的特征，欣赏龙的造型。2、初步了解“龙”的象征意义。3、根据儿歌内容创编动作，发展身体运动能力。活动准备以龙作为图案的物品或图片。世界真精彩幼儿用书或电子书第 11 页。教师自制的儿歌龙的挂图。重点及难点根据儿歌内容创编动作，发展身体运动能力。活动过程：1. 在黑板上写“龙”字，每写
11、一笔，请幼儿猜猜那是什么字。2. 让幼儿认读“龙”字，并一起欣赏以龙作为图案的物品或图片，向幼儿提问：22、 你在哪里见过龙的图案？23、 你认为画了龙的物品有什么特别含义？24、 龙有什么特征？25、 你认为真的有龙存在吗？26、 为什么以前皇帝用的物品都有龙的图案？27、 为什么中国人喜欢用龙作为物品、衣服的图案？3. 欣赏和讨论后，教师可引导幼儿看世界真精彩幼儿用书或电子书第 11 页，并尝试归纳龙的特点：28、 龙是一种想象出来的动物；29、 龙角似鹿、身似蛇、眼似兔、爪似鹰、鳞似鲤鱼；30、 龙代表吉祥，因此很多喜庆活动都以舞龙助庆；31、 中国人对龙特别喜爱，自称是龙的传人；32、
12、 龙是中国皇帝的表征，皇帝的衣服叫龙袍。4. 出示教师自制的儿歌挂图龙，与幼儿一起朗诵儿歌：龙头上有角眼睛红，身上鳞片一重重，尾巴利爪在舞动，神气威风一条龙。5. 请幼儿设计表现“神气”和“威风”的动作，边做动作边朗诵儿歌。 活动反思：教学活动设计表 第 十 周 2012 年 4 月 18 日活动名称母亲节贺卡涉及领域美劳执教老师陈思敏活动目标能将正方形纸折出向日葵贺卡送给自己的妈妈，学会感恩。活动准备正方形纸色纸、底纸重点及难点能将正方形纸折出向日葵贺卡活动过程：1、 教师出示范画，幼儿观察。2、 教师讲解范画。3、 教师示范折纸。4、 将色纸四角向中心折。5、 翻转，再四角向中心折。6、
13、用剪刀将从中心翻起的四个角依缝分别剪开。7、 将剪开的角斜着向外折叠。8、 将露出的四个小角分别向后翻折。9、 将折好的向日葵加上树枝和叶子贴在底纸上。10、 幼儿制作，教师指导 活动反思：教学活动设计表 第 十 周 2012 年 4 月 18 日活动名称小蜜蜂认数字涉及领域数学执教老师梁小梅活动目标引导幼儿学习11-19数字的形成，以及和数量、数名的对应。活动准备故事挂图，幼儿学具重点及难点引导幼儿感受数的连续性。活动过程：一、 导入活动：1、 教师出示故事挂图小蜜蜂人数字，讲故事并引导幼儿回答问题。二、集体活动：1、 教师出示塞根板I，引导幼儿用塞根板I认识数字的形成。l 将填空板放在桌面（或黑板）上。l 将1-9的数字卡片从左到右排列在填空板上方。l 将1-9的彩色串珠卡片放在相应数字卡片下方。2、 教师与幼儿一起“数字接龙”的游戏。三、 操作活动：第一组：教师引导幼儿操作塞根板I认识数字11-19的形成。第二组
