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1、四年级上册科学基础训练参考答案(本答案仅供参考,如有疑问请参考教师用书、教材或者群内交流)第一单元 我们吃什么 1 我们的食物 我想研究的问题 1我们的食物从哪里来? 2我们的食物有那些? 3、我们的食物从哪里产生? 观察实验 昨日三餐统计: 姓名 食物名称 早餐 午餐 晚餐 其他 朝阳早餐 稀饭 稀饭 我的发现:我们每天吃的失误不同,有时搭配不合理。 给食物分类 我的方案:准备不同的食物比如黄瓜、茄子、牛肉、猪肉、苹果、香蕉 我的发现:根据我们每天吃的食物可以把它们分为肉类、蔬菜类、水果类 我的收获: 1填一填 1)我们的食物有白菜、茄子、大米、小米、面包、猪肉。根据食物的来源,我们可以把食
2、物分为 肉类 、 面食类 、 蔬菜类、三大类 2)我们的食物直接或间接来自于 大自然。 2、小法官 1)我们家天天吃火腿肠,因此火腿肠应该是主食 ( F ) 2)像太空豆角、太空辣椒等是在太空育种的,所以太空蔬菜不来自于大自然( F ) 2 我们的营养 我想研究的问题 1 人为什么需要不同的食物? 2 食物中含有哪些营养成分? 观察实验: 如何验证食物中含有脂肪? 我的方案:把花生米放在白纸上挤压 。 我的发现:白纸上有油渍出现,说明食物中含有脂肪 如何验证食物中含有淀粉 我的方案: 在一块馒头上滴上碘酒 我的发现 :馒头上出现了蓝色,说明食物中含有淀粉 如何验证食物中含有蛋白质? 我的方案:
3、 用镊子夹住一小块瘦肉在酒精灯上 我的发现: 有头发烧焦的气味,说明食物中含有蛋白质。 我的收获 1、填一填 1)维持人类生命健康的营养素,主要包括蛋白质、脂肪、 淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。 2)淀粉有遇到碘变 蓝 色的性质 3)蛋白质在燃烧时,会发出像头发烧焦的气味。 4)用力在纸上挤压花生米,花生米会在纸上留下油渍,这说明花生米里含有脂肪。 2、小法官 1)从食品包装袋上可以获得生产日期、保质期、营养成分等信息 ( T ) 2)人体活动所需要的主要能源物质是维生素 ( F ) 3 饮食与健康 我想研究的问题 1、怎样饮食才是科学的? 2有营养的东西有多少? 3为什么我们要吃有营养的
4、东西? 4 我们为什么要喝水? 观察实验 我们的饮食科学吗? 我的交流:有的喜欢吃肉,有的喜欢蔬菜。 我的发现:有些同学的饮食很不科学。 设计自己的一日三餐 我的设计:早餐:朝阳早餐 午餐:稀饭 晚饭:稀饭 我的发现:我的一日三餐都有主食,也很科学 我的收获 1、填一填 1)合理的食物结构:如果把每天吃的食物分成10份,其中 米面食 占4份左右,蔬菜水果占4份左右, 牛奶、肉、蛋 油 占2两份左右。 2)每个人的身高、体重、运动量等不同,会产生饮食差异。我们可以根据身体需要制定属于自已的 ( 健康饮食) 计划。 2 小法官 1)边看电视边吃饭,不会影响身体健康() )荤素合理搭配是良好的饮食习
5、惯() 单元活动 一、我的活动 填一填)人体的营养成分中,构成人体的主要材料是(蛋白质)(脂肪)和(淀粉) )我们要选择(无毒)、(无污染)的卫生食品,还要注意(健康营养成分) 小法官。 )人体需要的维生素种类很多,缺少几种没有什么危害。() )我喜欢边看书,边吃饭() )我要妈妈天天做我最喜欢吃的饭菜() )买食品时,要注意查看包装袋上的信息() 我会选 )含蛋白质最多的一组是() 瘦肉、鸡蛋、鱼、虾向日葵、油菜籽 小麦、玉米、水稻食盐、马铃薯 )人体活动所需要的主要能源物质是() 蛋白质、水、盐类维生素淀粉和糖类脂肪 )()有遇到碘变蓝色的性质;()会在纸上留下油渍;()在燃烧时,会发出像
6、头发烧焦的气味 脂肪淀粉蛋白质维生素 )下面食物中,()是直接来自大自然的食物 油条面包苹果味精 二、生活中的科学略 第二单元水里有什么水变咸了 我想研究的问题水为什么变咸了盐到哪里去了? 观察实验 高锰酸钾颗粒到哪里去了? 我的猜想:高锰酸钾颗粒没了 我的方案:把少量的高锰酸钾颗粒放在半杯水中,慢慢溶解 我的发现 : 高锰酸钾溶解了 还有哪些物品能在水中溶解? 我的方案:分别把粉笔末、盐、食用油分别放在半杯水中。 我的记录: 物品名称 我的猜想 放入水中后观察到的现象 粉笔末 能溶解 能溶解 盐 能溶解 能溶解 食用油 不能溶解 不能溶解 我的发现:食盐、粉笔末可以在水中溶解,食用油在水中不
7、可以溶解 往水中不断加入食盐,有什么发现? 我观察到的现象:刚开始盐在水中溶解了,但是一直加盐就不溶解了。 我的发现:水出现了饱和现象,盐就不溶解了. 我的收获 1) 把几粒高锰酸钾放入水中,搅拌后,水变红了。这说明高锰酸钾(均匀)的分散到水中,变成 ( 极小的肉眼看不见) 的微粒,也就是在水中 (溶解) 了。 2) 像食盐、高锰酸钾这样,在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒,均匀的分散在水里,不会自沉降降下来的现象,叫做 ( 溶解)。 3) 有许多物体可以溶解在水里,如 ( 盐) ( 高锰酸钾) 等 5 怎样加快溶解 我想研究的问题 1.怎样使物体溶解的更快? 2.为什么物体会在水中溶解? 3
8、.什么东西会溶解? 观察实验 搅拌能否加快溶解 我的猜想:可以加快溶解 我的方案:做实验:实验材料 烧杯、玻璃棒、冰糖 我的记录: 物品名称 相同的条件 不同的条件 实验现象 冰糖 相同的两杯水 相同的冰糖 一杯搅拌 搅拌的溶解的快,不搅拌的溶解的慢。 一杯不搅拌 我的发现:搅拌可以加快溶解。 热水能否加快溶解? 我的猜想:可以加快溶解。 我的方案:做实验 实验材料 一杯热水,一杯冷水、冰糖 我的记录: 物品名称 相同的条件 不同的条件 实验现象 冰糖 相同的冰糖 相同的两杯水 一杯热水 热水的溶解的快,冷水的溶解慢。 一杯冷水 我的发现:热水可以加快块溶解 将物体研碎,能否加快溶解? 我的猜
9、想:不能加快溶解 我的方案:做实验 实验材料 冰糖 锤子 两杯相同 玻璃棒 我的记录: 物品名称 相同的条件 不同的条件 实验现象 冰糖 相同的两杯水 都用玻璃棒搅拌 一块冰糖研碎 研碎的冰糖溶解的快,不研碎的冰糖溶解的慢。 一块冰糖不研碎 我的发现:研碎可以加快溶解。 我的收获 1、 填一填 1)由实验我们可以知道, ( 搅拌) ( 加热) (研碎) 可以加快溶解。 2)在设计对比实验时,要设置 (相同的条件) 和 (不同的条件) 其中只有一个条件不同。 3)溶解的快慢与 (搅拌) (加热) (研碎 ) 等因素有关。 2.生活中的科学 如何让冰糖溶解的更快些? 答:可以把冰糖研碎放在热水中然
10、后用玻璃棒搅拌这样就可以使冰糖溶解的更快了。 6. 做一杯饮料 我想研究的问题 1.怎样制作饮料呢? 2.用什么材料制作饮料? 观察实验 做饮料 我的方案: 白糖 蜜桃粉 奶粉 纯净水 我的记录 白糖 蜜桃粉 奶粉 纯净水 第1次 1勺 1勺 半勺 100毫升 第2次 2勺 2勺 1勺 200毫升 第3次 3勺 3勺 1勺 200毫升 我的发现:越来越好喝。 品饮料 我的做法: 和同学互相换着品尝 。 我的发现:很好喝。 我的收获 1 填一填 1)人喝汽水后感觉到比较凉快,因为汽水中含有溶解于水的 (汽体 ) ,它在排除体外的过程中带走一部分热量。 2)池塘里的鱼为什么在下雨前会浮出水面?我想
11、可能是因为 (下雨前气压低水中缺氧因而鱼会游出水面呼吸新鲜空气)。 2. 小法官。1)饮料很好喝,渴了就只喝饮料 ( F ) 2)不仅许多固体、液体能溶解于水,有些气体也能溶解在水里 ( T ) 7.水里有什么 我想研究的问题 1.水里有什么? 2、如何给水消毒? 3、自来水是怎么消毒的? 观察实验 水里有什么? 我的猜想:水里有杂质和看不见的细菌 我的方案:用沉淀的方法可以去除不溶解于水的杂志 我的发现:先除去不溶解于水得杂质,再除去溶解于水的杂志和细菌 怎样除去水中较重的杂质? 我的方案:取一杯浑浊的水,放入适量的明矾搅拌静止观察。 我的发现:明矾可以加快水中杂质的沉淀,用沉淀的方法可以除
12、去水中较重的杂质 怎样除去水中细小的杂质? 我的方案:用过滤纸,对水进行过滤 我的发现:过滤纸上留下了细小的杂质,过滤可以除去水中细小的杂质 怎样除去水中看不见的杂质? 我的方案:用消毒的方法。 我的发现:可以除去水中看不见的细菌。 我的收获 1 .填一填 1)除去水中不溶解的杂质和细菌的过程,叫做 ( 水的净化)。(沉淀)、(过滤)、 (消毒) 是三种常用的净化水的方法。 2)要将不纯净的水净化,首先要除去水中 ( 泥沙) 和其他不溶解的 (杂质);其次要进行( 消毒 ) ,杀死水中的细菌、病毒等微生物。 3)自然水域中的水是不纯净的,水中含有 ( 不溶解与水的杂质和细菌) 等。 2.设计我们的自来水加工厂。 略 单元活动 一、我的收获 1. 填一填 1)食盐在水中会变成 )( 微小的) ( 肉眼看不到) 的微粒,(均匀 ) 地分散在水中,不会 ( 自行沉降下来) 的现象,叫做溶解 2)把大小、形状相同的两块肥皂分别放进同样多的热水喝冷水中,( 热 ) 水中的肥皂溶解的快。在