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1、第一单元 诚信是金第一主题：诚实，不需要理由教材分析及设计意图：本活动主题由“我不能说谎”和“没有人会知道”两部分组成，引导学生知道什么是“诚实”，通过树立榜样，反思、辩论，让学生明白为什么要做一个诚实的孩子，如何做一个诚实的孩子，鼓励学生勇敢地对自己的一些不诚实行为进行反思，不隐瞒错误，从小养成诚实的好品质。“没有人会知道”是诚实更深层次的含义，引导学生无论何时何地都要严格要求自己，把这两个话题进行整合，在教学设计中做到融会贯通，会收到更好的教育效果。 我不能说谎教学目标：1、理解诚实的含义及其重要性，学会自尊自爱。2、知道撒谎的危害性，“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任，要爱惜自己的名誉。
2、3、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事教学重点：理解诚实的含义，能够反思自己的一些行为，学会做一个诚实的人。教学难点：通过活动去真正触动学生的心灵，让学生从一举一动中去落实。教学准备：教师：PPT课件 学生：搜集了解诚实故事以及诚信格言。教学过程：一、课前体验，初步感悟布置学生搜集了解名人诚实故事和身边的诚实人物。二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活师：播放动画故事片狼来了。师：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？生：说自己的看法。师：看了这个故事，你懂得了什么？想说句什么？师结：小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他。真的有狼来时，他只有活活地被
3、狼咬死。说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！板书：我不能说谎（二） 合作学习，体验生活活动一：诚实行为汇报会1.实验中找诚实（1）师：我们先来做一个试验，这个杯子里盛着一种液体，谁能模仿老师的动作尝尝它是什么？（师把手指伸到了杯子中，沾了一些液体，拿出来舔了一下，边自言自语：什么味都没有。）（2）指名上台模仿教师的动作尝试。师：能尝出是什么味道吗？我可是尝的什么味道都没有。如果学生坚持回答是“咸味”，则当场鼓励其敢于说出自己真实的想法，师还可以多叫几个同学上台来尝试；如果有同学能大胆的说出老师用中指沾液体尝的是食指这一“真相”，则大加表扬其敢于说真话的可贵精神。（3）师再次演示试
4、验并揭示真相：杯子里装的是盐水，老师是用中指沾的盐水，尝的却是食指。师：很高兴在刚才的实验中同学们都能说出自己真实的想法，做到了诚实。2. 故事中话诚实师：古今中外，有很多诚实的典范。你听说过哪些名人的诚实故事？（1）学生说故事。（2）师播放视频短片：列宁小时候打破姑妈家花瓶勇于承认的故事和砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。（3）学生讨论这两个故事说明的道理。师结：列宁和乔治华盛顿给我们作出了榜样。他们的故事告诉我们：犯错误不要紧，要紧的是能认真反思，不隐瞒错误，承认错误。希望同学们从小养成诚实的好品质。（4）讨论：说说你对诚实的看法。师：诚实，就是实事求是，说的和做的一个样；诚实，就是敢
5、作敢当，不隐瞒事情的真相3.生活中说诚实师：像列宁、华盛顿这样的诚实故事，在每一位同学身上都有。现在，请同学们从你的诚实宝库中搜索一件属于你自己的诚实故事，讲给大家听。（1）小组内交流。（2）小组推荐，全班介绍。引导学生讲述自己的诚实故事，说一说当时是怎样想的。（3）分组讨论：在学习、生活中，你是怎样用诚实来解决问题的？（4）讨论：要诚实就该怎么做？师结：诚实就是说出自己真实的想法，诚实就要敢于说“不知道”，诚实，就是做错了要勇于认错，诚实，还得把曾经隐瞒的错误说出来，敢于说真心话。活动二：真假谎言大辩论师：同学们，你曾经有过说谎的经历吧？现在，有勇气说出你说过的谎话吗？1说说我的谎言（1）鼓
6、励学生交流各自曾经说谎的经历。师：同学们，勇敢地说出曾经的谎言，也是诚实的表现。现在，谁有勇气当着全班同学的面说说你曾经说过什么谎话？（2）分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。师：现在想一想，当时为什么要撒谎？说了谎之后，心理有什么感受？2.小话剧表演撒谎之后教师和一位学生表演学生忘记做作业后撒谎被揭穿的事。随后交流：你想对这个撒谎的同学说什么？3. 小小辩论会：(1)我很想和姐姐学做沙包，但是要参加合唱训练了，我打算找个理由请假，偶尔撒一次慌应该没关系吧。（2）医生告诉病人家属病人身患绝症，家属撒谎安慰病人只是良性肿瘤，住院很快会好。学生辩论，教师适时点拨。师结：说了一个谎，往往要用几个谎去圆，
7、一个经常说谎的人，很难得到别人的信任。同学们，你们能做到不说谎话，做个诚实的孩子吗？下面，一起做个游戏，考验一下大家。三 深化感悟，引导生活活动三 真心话大冒险1.讲明游戏规则。两个同学结成合作伙伴，由老师根据对两位同学的了解提问问题，老师问，两个同学一齐回答“是”或者“否”，如果答案一致，说明都是诚实的，奖励每人一个气球；如果答案不一致，说明其中一个在说谎。说谎的同学要接受全班同学的询问，要负责向老师同学做出解释说明。2.按照规则进行游戏。3谈一谈：做了游戏，有什么感受？师结：很多同学说谎是因为有这样和那样不得已的原因。这些说谎的借口，不能成为说谎的理由。撒谎只能暂时过关，但真相终究要暴露，
8、那样，你将丧失别人的信任。所以，绝不能说谎！四、课后践行，内化感悟1学生课后搜集关于诚实的格言、谚语。2以小组为单位建立“诚实小档案”，监督记录小组同学诚实的表现和说谎的行为，经常自我反思，不断提高。课后反思：没有人会知道教学目标：1.让学生理解“没有人会知道的”含义。2.通过活动让学生体会无论何种情况下都要做到诚实，对自己的行为负责。3.鼓励孩子在日常生活中言行一致。教学重点：理解“没有人会知道”的含义；加深情感体验。教学难点：结合学生日常生活，要求孩子一生践行。教学准备：课件 录相资料 学生利用课外搜集到有关诚信的故事教学过程：一、 课件导入激趣1、根据课文插图，播放以下内容：一个小男孩独
9、自在空地上踢足球，不小心踢中了停放在路边的一排自行车，车子倒了一地。小男孩呆站在原地犯愁了。（播放停止）2、老师提问：他该怎么做？谁能帮帮小男孩？（学生自由讨论发表意见）3、根据讨论结果继续播放课件。 小男孩扶起自行车，并低头主动认错。二、课中体验，深化感悟（一）小诊所1、播放动画诚实的晏殊 2、交流： 晏殊这样做，对吗?你想对他说什么?3、打出最后一句话：“美好的心灵像水一样透明纯净，像玉一样洁白无暇。”齐读4、联系生活实际，说说在自己身上有没有发生犯了错误却没有被人发现的事情呢?自己当时是怎么做的呢?(为保护孩子的隐私建议用小纸条写出来。) 5、学生讨论交流，提出解决方案。三、深化感悟，引
10、导生活（一）课堂故事会1、师讲手捧空花盆的孩子、诚实的列宁等故事。2、学生讲自己搜集到的有关诚实的故事。3、教师小结：很多事没有人会知道，除了你自己。诚实不需要任何理由，只需要对自己的行为负责。只有这样，你心里才会觉得轻松、坦荡。（二）演一演 1、小品1 在一次数学考试，小杰得了100分。他非常高兴，心想又可以获得爸爸的表扬了，但当老师发下试卷后，他发现自己错了一道题，老师竟然没有看出来。接下来，小杰会怎么做呢？2、小品2 小丽一个人在公园玩的时候发现草地上有一个非常可爱的布娃娃，她非常喜欢这个娃娃，她该怎么办呢？3 、小品3 小军周末独自去郊外钓鱼，当他好不容易找到一个鱼儿比较多的池塘时，却
11、发现在池塘边上有一块“此处禁止垂钓”的警告牌，他该在这里钓鱼吗？4 、小品4 小红要参加学校的手工制作比赛，妈妈看到她折得非常费力，打算来帮小红的忙，如果有妈妈的帮助，小红一定可以折出最棒的，小红该要妈妈帮忙吗？ 以上小品先指定学生排演前半部分，后面由学生思考讨论提出建议后接着演完，从而达到教育效果。（三）模拟法庭1、录相出示资料 某地一位司机晚上驾车在一偏僻处撞伤一位老人后害怕承担责任，趁着天黑无人知晓逃逸。致使老人因抢救不及时而身亡，老人的家属万分悲痛，后来这位司机也终被捉拿归案。 2、由学生分别扮演法官、书记员、公安机关指定律师、死者家属和司机。法官宣布开庭后，由死者家属和公安机关指定律
12、师对这名司机提出控诉，双方辩论。四、课后践行 1.把诚实的晏殊的故事讲给爸爸妈妈听，向身边的人宣传在没有人知道的情况下我们也要做到诚实。2. 一生的作业：诚实做人，认真做事。课后反思:第一单元第二主题：拍手拉钩不要变教材分析及设计意图：“拍手拉钩不要变”是教育科学出版社小学“品德与社会”四年级下册第一单元诚信是金的第二个主题，这个主题是告诉我们要做别人真正的朋友，就要说到做到，让孩子们更懂得真诚、讲信用的人，才能得到别人的信赖和尊重，真诚的帮助别人，不为朋友隐瞒错误，就会成为大家信得过的朋友。教学中，我们可以从大家耳熟能详的童谣“拉钩上吊，一百年不许变”进入主题，然后通过听宋濂的故事，让学生感
13、受诚实的力量，小美的故事向学生提出了一个问题，学生在交流想法的同时，对照自己的行为，进行自我反思，通过换位思考。让学生感悟什么是信赖，什么样的人值得信赖。说到就做到教学目标：1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。教学重点：让学生懂得一个真诚、讲信用的人，才能得到别人的信赖和尊重。教学难点：学习反省自己的生活和行为，真诚地帮助别人，不为朋友隐瞒错误。教学准备：师准备相关故事及诚信小明星课件，学生搜集身边关于信用的小故事。教学过程
14、：一、引人话题呈现故事片段：1、丁丁发现明明经常为王奶奶送青草，因为王奶奶年纪大了，家里养了几只小白兔。明明想让丁丁替他保守秘密，两人一起说: “拉勾，上吊，一百年不许变！”师：同学们，你说过这样的话，经历过类似的场景吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？说说好吗？2、学生发言。（教师引导学生把事情叙述完整。）二、合作体验1、听故事，学榜样： 师：同学们，让我们一起听的故事好吗？（播放故事录音）师：听了宋濂的故事，你认为宋濂哪些地方值得我们学习？师：宋濂诚信的美德对他的成长有什么帮助？ 师：在我们身边有像宋濂这样言而有信,说到做到的人吗？请同学们在小组内互相介绍介绍吧。师：现在让我们小组代表
15、和大家一起交流好吗？（代表发言，全班交流。）教师总结：其实，在我们的身边有许许多多这样说到做到讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难，看看下面的故事。2、我为小美解决难题师：谁来读读这个故事？（呈现故事小美的难题）师：故事会怎样发展呢？你碰到这样的事情吗？师：如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？师：我们应该怎么做？师：你认为小美该怎么做呢？她在做决定时应该考虑什么？师：下面，请同学们当导演，将故事继续演下去。（学生自由组合排演故事，然后请一至两组同学上台表演。）师：你认为哪组同学续演得好？（学生讨论避免类似事情发生的好办法。）师小结：一个人的信誉是慢慢建立起来的。答应别人的事一定要记在心里，并尽力做到。3、活动：诚
