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1、区域经济学心得体会【篇一：读发展经济学心得体会】 读发展经济学心得体会 借着联社党委开展全民阅读活动的契机，我阅读了秦宪文先生主编的发展经济学。虽然只是粗略地阅览一遍，从书里看到的似乎只是一些表层的东西，却也足以让我受益。 发展经济学是第二次世界大战后在西方国家逐步形成的一门综合性经济学分支学科，是主要研究贫困落后的农业国家或发展中国家如何实现工业化、摆脱贫困、走向富裕的经济学。它适应时代的发展，在经济学的体系中逐渐形成的一门新兴学科。我阅读的这本发展经济学围绕经济发展这一主题，以“发展经济学的产生与发展”、“经济发展的国内要素”、“经济发展战略”、“经济发展的国际条件”为骨架分列了十三章内容
2、。 本书把发展经济学的产生与发展分为两个阶段 第一阶段为40年代末期至60年代初期。在这一阶段中，关于经济发展问题，曾有三种主流思想：1.强调资本积累的重要性；2.强调计划化的重要性；3.强调工业化的重要性。这一阶段的经济学家们特别强调少数几个问题的重要性，认为解决了它们就能顺利地推动发展中国家的经济发展，另外对理论的广泛适用价值具有信心。 第二阶段为60年代中期以后，发展经济学有下述的一些变化。经济学家更多地采用了新古典学派理论的观点和方法，更多地采用了经验分析的方法，较全面地注意到影响发展的各种因素。发展经济学家们逐渐认识到，影响发展的因素是多方面的，早期的理论和政策建议有畸重畸轻的缺点。
3、因此，他们提出，过于侧重工业化的国家，应当重视工农业的平衡发展；过于强调重工业的国家，应注意轻工业的发展；在工业化的发展战略上，要纠正过去有时过于重视进口替代、有时过于重视出口鼓励的偏向，作到把出口鼓励和进口替代更好地结合起来；在生产结构上，不应停留在劳动密集的生产，而要适时发展技术密集、资本密集的生产。 本书通过论证物质资本与经济发展，人口、就业与经济发展，人力资源与经济发展，技术进步与经济发展，资源、环境与可持续发展，制度变迁与经济发展这六大方面是我全面了解经济发展过程中各个要素对其约束，也使我对我国经济发展有些思考和感悟。首先，经济增长不仅受常规生产要素的制约，而且也受制度环境的制约。中
4、国改革开放前后经济增长的绩效截然不同，反映出改革前后的发展战略的不同和经济体制改革的作用。 其次，我国经济发展至今面临四大难题，分别是： 1、投资增长过快的压力。投资增长过快可能会导致经济增长由偏快转向过热，从而导致物价水平的上升。因此，宏观调控的任务十分繁重。 2、国际收支矛盾突出。国际收支失衡导致国际贸易摩擦加剧、人民币升值压力不断增大。因为我国劳动力资源优势还有很大潜力，加工贸易发展还有很大空间，因此国际收支不平衡的矛盾还会发展。 3、结构矛盾制约经济发展。当前我国城乡之间、区域之间的发展还很不平衡，城乡二元经济结构还没有根本改变。 4、资源环境压力不断加大 传统体制下，中国的经济增长方
5、式长期处于粗放式形式，这给中国经济的进一步增长带来困难，实现经济增长方式从粗放型向集约型转变，是改革开放后摆在中国面前的一项紧要任务。 最后，针对我国长期的粗放式增长形式，需要尽快转变经济发展方式，进一步促进经济增长。 1、促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。 目前我国的需求结构存在一定的问题 ： 第一，国内需求结构中，投资需求偏高，消费需求较低。 第二，经济增长过分依赖出口。 2、促进经济增长由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变。 3、促进经济增长由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。【篇二：经
6、济学基础心得体会】 西安交通大学经济学基础心得体会 在我们的日常生活生产中，经济学与我们息息相关，可以说经济学对我们的生活有重大影响。在未接触到经济学基础这么课程之前，我一直单纯的认为经济学就是指导人们利益最大化，简单的说就是教人们赚钱。通过本学期的课程学习的，可以掌握经济学的基础知识和原理，分析经济社会和生活中的各种现象，为进一步学习其他专业课程打下基础。 经济学不是一个简单的概念，它是一个很大的集合体。可以定义为研究人们和社会作出选择，来使用可以有用途的稀缺的经济资源，在现在或将来生产各种商品，并把商品分配给社会的各个成员或集团可以供消费之用的一门社会科学。当然，我们离不开经济学，究其原因
7、无非是以下三点： 1、一定的经济资源只能提供一定的产品，产品是有限的。 2、时间是有限的，即人的生命是有限的，人的 一生不可能使一切欲望都得到满足。 3、欲望的满足是以他人提供的劳务为前提，而他人所提供的劳务也是有限的。 我个人觉得经济学的理论学习是重要的，但更为重要的是通过理论来解决实际问题，如： 1、生产什么物品和劳务，以及各生产多少。 2、如何生产。 3、为谁生产。 4、现在生产还是将来生产。 1、经济人假定：人是自私利已的人 2、资源稀缺性假定：凡是有价格的资源都是稀缺的。 3、私有产权假定：商品交换的前提、利益最大化的制度基础。 本学期学习中，我们学校了宏观经济学和微观经济学，它们既
8、有差别又有联系，实现了有机统一。它们是遵循的原理方法基本一致：1、利益最大化原理2、供求原理：供大于求，价格下降供小于求，价格上升3、等价交换原理：交换主体地位平等，互惠互利。4、成本收益分析方法5、均衡分析方法：价格是供给和需求决定的，政府不可控制价格。6、帕累托最优标准：各得其所、利益最大化标准。 在经济学基础范围内的大量分支下，我最感兴趣的莫过于通货膨胀，在初高中的政治课本上我只学习到了它的浅显的字面意义，通过本学期学习，我对它有了更深层次的理解。首先，它能出现在政治课本中，说明它对国家运行有重要作用，对人民的利益有直接关系例如对物价的影响。通货膨胀可以界定为：一般价格水平持续、显著上涨
9、的经济现象。人们常用物价指数来衡定通货膨胀，其可分类为1、爬行式通货膨胀：年通胀率13。 2、温和通货膨胀：通胀率36。 3、严重通货膨胀：通胀率69。 4、奔腾的通货膨胀：通胀率在两位数以上。 5、恶性通货膨胀：物价上涨呈加速趋势，平均通胀率超过三位 数，严重时会导致货币体系和国民经济崩溃。 6、隐性通货膨胀：物价上涨未被官方统计所反映。 7、抑制性通货膨胀：政府价格管制，物价上涨被抑制，商品短缺，出现强迫储蓄。 当然，通货膨胀作为一种常见现象，其成因也是多种多样的，可简单整理为：1、需求拉动说：由于总需求超过总供给而引起的通胀。在实现充分就业以前，随着总需求的增长，产出也相应增长，不会出现
10、通胀。供需在运动中达到平衡以后，需求进一步增长，供给已达到极限，不能提供更大的产出，从而引起价格水平的持续、显著上涨，这便是需求拉动的通胀。总需求=消费+投资+政府支出+净出口。2、成本推动说：由于供给方面成本的提高所引起的通胀。分为工资推动和利润推动两种类型。由于非完全竞争的劳动市场使工资增长率可以超过生产率增长率，工资提高会提高生产成本，从而引起价格的上涨出现工资推动的通胀。由于垄断的存在，企业在追求高额垄断利润的同时使价格增长速度超过生产增长速度，从而引起利润推动的通货膨胀。3、结构性通胀：由于经济结构因素的变化引起的通胀。由于国民经济各行业的千差万别，生产率有高有低，整个社会的工资增长
11、速度都向先进部门看齐，必然造成全社会工资增长率高于社会劳动生产率的平均增长率，导致价格水平普遍上涨，从而引发通胀。 同样的，最直接的还是反通货膨胀的政策：1、经济衰退政策：既然通货膨胀是由于需求拉动，凡是抑制需求的政策都可以用来反通胀。紧缩财政政策（减少政府支出、增加税收）和紧缩货币政策（减少货币供给量、提高利率）会导致消费、投资、政府和外国的需求下降，从而导致总需求的减少，价格的下降，抑制通胀。 2、收入政策：既然通货膨胀是由于成本推动，政府可以通过控制工资收入和产品价格的上升来抑制通胀。可以通过道义劝告，改变预期，从而达到抑制通胀发展趋势的作用。 最后，经济学基础作为一门重要的学科，指导人
12、们解决实际问题，所以在学习中实际案例必不可少，在这学期学习中老师已经给了大量的例子来加深我门对概念的理解，我们知道经济学中有许多模型，其中有些特别抽象难懂，希望老师在这些部分给出更加详细的例子。经济学并不是高精专，它来源我们生活，又反作用生活。【篇三：经济学的学习心得与体会】 本学期经济学的心得与体会 生活中处处有经济，了解一定的经济学知识对于我们自身和以后的生活有很重要的作用。这个学期的经济学的学习让我受益匪浅，经济学是一门实用性、理论性、逻辑性很强的学科。 下面几点我对学习经济学的心得与体会： 图表在经济学中具有重要的作用： 可以发现，整个西方经济学的理论体系是由一系列的图形贯穿起来的，几
13、乎每一章、每一节都有图形，而且，要想阐述一个原理，没有图形配合是做不到的。熟悉书上的图形，要懂得图形中的横纵坐标代表什么，曲线是怎么来的，交叉点又代表什么意思。 重要的概念要进行理解记忆。 对于概念首先要理解，在理解的基础上记忆，比较灵活的运用。比如说需求变动和需求量变动是两个完全不同的概念，需求的弹性和需求曲线的斜率也不相同，因而理解概念背后的经济学涵义是必要的。再如，从需求量变动就应该能想到需求曲线背后消费者行为理论。而从需求弹性就要能分析不同需求弹性对厂商受益的影响。 知识的掌握要系统化。 以微观经济学为例，对于微观经济学，应该知道整个内容就是论证斯密的“看不见的手”原理，这就是一般均衡
14、理论的直接目的，而一般均衡就需要各个市场的均衡。从而微观经济学就花大力气论证了产品市场的均衡和要素市场的均衡。产品市场的均衡就是均衡价格理论，而消费者行为理论和生产者行为理论则从两个方面分别推导了均衡价格理论中涉及到需求曲线和供给曲线。这样整个微观经济学的框架就可以在我们的头脑中形成，同时对整个知识框架的把握还有利于比较分析不同的内容。只要我们知道消费者行为理论和生产者行为理论在整个结构中的作用，我们就能比较对应来掌握这两部分，消费者行为理论从理性人假说出发（消费者追求自身效用最大化），运用预算约束线和无差异曲线（序数效用论）来推导向右下方倾斜的需求曲线；而生产者行为理论也是从理性人假说出发（
15、生产者追求利润最大化），运用等成本线和等产量线来推导向右上方倾斜的供给曲线。这样我们还可以比较等产量线和无差异曲线的性质，比较理解边际替代率递减规律和技术替代率递减规律等等。 对于宏观经济学来说，其逻辑结构相对比较容易，整个内容就是论证国民收入的决定。因而从最简单的国民收入决定理论（只涉及一个市场即产品市场来扩张到两个市场产品市场和货币市场的均衡来决定国民收入，而adas模型则是在islm模型中加入第三个市场劳动力市场开放经济中的国民收入决定则是将经济从封闭扩展为开放经济。经济增长理论则是从动态来考察均衡国民收入的实现。 掌握经济学中的一个基本假设 假设以及由此得到的最大化原则和实现最大化的边
16、际成本等于边际收益这一条件。这对于任何处于完全市场中的经济行为主体都是适用的。因为这样可以比较清晰的理解概念和理论，同时有助于加深印象，也有助于思维的表达。 扩展经济学视野多看一些经济学著作。 它们帮助我们扩充视野和知识面，也能横好的领悟和深入到经济学的学习之中。且我们可以把经济与生活紧密联系在一起，也可以从中学到很多道理。比如，均衡这是一个非常重要的理念。经济学研究的目的就是要实现一种均衡，而在我们的生活中，我们也要做到事业、家庭、自身修养等方面的均衡；还有弹性理论，弹性不等于没有规则，不同弹性的就等于不同性格的人，任何性格的人都可以成功，前提是你要有一个非常好的道德原则和底线。利润最大化目标并不是在任何条件下都正确的，做企业和做事业不一样，有时候企业的经营必须要学会舍得，尤
