材料作文引材段李亚征

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1、2015粤考材料作文 引 材 料 李亚征 2015.5.8.,2012年以来，广东高考作文命题都是材料作文。然而，很多同学不会引用材料或是材料引得不好，比如有的学生不知道引用材料，有的纯粹抄袭材料，有的引用不当等等有很多问题。所以，语文教师必须重视并深入研究材料作文的写作策略。 材料引用是根据材料立意行文必不可少的一个环节，只有开头引用材料，分析材料，得出观点，才能开始议论。否则，会让读者感到文章的观点不是根据材料提炼出来的，文章立意可能会与材料脱节。因此，材料作文一定要正确引用材料。 那么下面笔者就材料作文在哪里引用材料及如何引用材料谈谈我们的浅见。,挑战逆境,2 阐释段,引,议 论 文 6

2、 字 结 构 一 般 式,3 主体段1,4 主体段2,5 主体段3,6 升华段,7（100字左右） 结论段,1 （100字左右） 引材料,议,联,升,结,提,参见53 P3 引提议联升结 6字结构,理智参与，拒绝旁观 吴启亮,2阐释中心观点（确定全文论域）， 切分关键词（确定主体部分论域）,引,议 论 文 6 字 结 构 一 般 式,3联系实际，联系社会（道理的，事实的、引证的）,4联系生活，联系自己（道理的、事实的、引证的）,5联系生活，联系自己（道理的、事实的、引证的）,6从个别到普遍，从特殊到一般， 从部分到整体，从现象到本质 （哲学的，价值观的）,7（100字左右）回扣前文（提出措施，

3、发出号召）,1 （100字左右）引“材料”（提出论点）,议,联,升,结,提,参见53 P3 引提议联升结 6字结构,引议提联升结,材料议论文开头的提引方法,“引”就是“引用”提供的原材料，并且在此基础上“引”出一个讨论的议题。 不论写作者所依据的材料是何种形式，也不管材料的长短多寡，一旦进入议论文中，就应该经过加工，从加工形式上看，一般多是间接引用。引用的方式是多种多样的。,1、“青蛙被冷不防地丢进煮沸的油锅里，能奋力跃出锅外；可当他被丢进慢慢加热的锅后，却乖乖的束手就擒，不做任何反抗，最终葬身锅底。”生于忧患，死于安乐 2、“青蛙是一种冷血动物，当把它扔进煮沸的油锅中的时候，他知道反抗是因为

4、知道危险。一段时间后，再把它扔进一个冷水锅中，并在锅底慢慢加热，他却没有意识到危险，在逐渐加热的水中享受着，当他感受到烫的时候，他却无力跳出，因为它已经麻木。”,【材料1】报载：19 世纪末的最后几个年头，美国康乃尔大学做过一个有名的实验，实验人员把一青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发之际，奋力跃出锅外安然逃生！可半小时后，他们把这只死里逃生的青蛙丢进放满冷水的大锅里，并在锅底偷偷地加热，把青蛙置于温暖、舒适的“安乐窝”中，青蛙开始还悠悠地享受“温暖”，等到它意识到危险时，却全身无力，欲跃不能，终于葬身锅底。,3、一只青蛙被突然丢进滚沸的油锅中竟然能奋力跃出，安然逃生，然

5、而却在慢慢加热升温的水中葬身锅底。我们如果把滚沸的油锅看成“逆境”，那么微温的水锅便是“顺境”。面对逆境，青蛙奋力一跃，化险为夷；身处顺境，青蛙 得意忘形，终至丧命。两种不同的结果实在发人深省。,这是最为常见的一种处理所供材料的一种方式，将原文进行缩减，抓住关键部分，其余次要部分大副删去。,在本则材料中，最为关键的部分分别是：,青蛙,滚沸的油锅,微温的水锅,奋力跃出,葬身锅底,不同环境,不同结果,原始材料内容较长，较杂，就必须加以浓缩概括，拎出其中精髓部分入文。,去粗取精式,【材料2】虹与桥 虹看到弧形的桥，向她说：“我说大地上的姐妹，我真羡慕你，可怜我自己。你的生命比我长久。”石桥回答：“你

6、那样美，你在人们的记忆里是美的永恒。”,4、 这是一篇哲理小文，我们可以从中读出许多人生哲理，这就是“仁者见仁，智者见智”了。 5、一篇叫虹与桥的文章里讲了一个故事：虹看到弧形的桥，向她说：“我说大地上的姐妹，我真羡慕你，可怜我自己。你的生命比我长久。“石桥回答：“你那样魅力，你在人们的记忆力是美丽的。”短暂与永恒,6、天上的彩虹转瞬即逝，但在人们的记忆中它的美丽是永不磨灭的，地上的石桥实实在在，飞架沟壑之间，让人们从它身上大踏步前进，人们同样赞美它,材料的语言风格特别，用了拟人的手法，十分之形象，但是这种语言风格并不适合在议论文中使用，而上文却是一段很平实的叙议结合的文字，所以有时候我们就必

7、须进行重新组织语言。,材料议论文开头 的提引方法,原材料的对话仅仅是一种形式，关键是要通过对话的内容抓住桥和虹的特征，从而写出开头段。,改写式,有些材料与议论文的语言形式相差甚远，要引述入文，就必须加以改写。,材料议论文开头 的提引方法,7、近日，中国包装报载：乌鲁木齐某挂面厂的包装袋在印刷过程中由于一点之差，把“乌鲁木齐”印成了“鸟鲁木齐”而浪费了十六万元的巨资。 8、最近看到一则报道，由于工作人员的粗心，把包装袋上的乌写成了鸟，致使乌鲁木齐挂面厂损失了十几万元人民币。我为之一动，仅仅一个字，造成这么大的损失，真的很不值，要是工作人员细心一点，发现并纠正错别字，就可以避免这次的损失。由此可见

8、，粗心是要不得的。,【材料3】据中国包装报载，最近，乌鲁木齐挂面厂在日本花十六万元人民币印刷的挂面包装袋，由于一点之差全部报废。这一点之差，就差在“乌”被错印成“鸟”字，堂堂的自治区首府乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”。由于设计的“马大哈”和审批的“马大哈”都有没有看出这一点之误，致使花巨资印成的十吨重的包装袋成了废品。,第7、8两段是采用第一种方法：去粗取精式。,9、小学生学写字，常常粗心大意，多点与少划是不足为奇的。人们日常写信说话用错了某个字，也似乎可以一笑了之。但作为乌鲁木齐挂面厂的商标设计者，应当是有一定专长，并有相当高的文化水平的人，设计一个包装袋，也不致于会出什么差错的，但他却把“乌”

9、字写成了“鸟”字，堂堂的自治区首府乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”。审批者也该是有资格、够水平的干部了，若稍加留心也不至于看不出错误来，但他就没看出来。结果在日本印成的十吨包装袋成了废品。十六万元人民币的印刷费也白白地浪费掉了。,第9段文字采用了另外一种方式，由于它涉及到“设计者”和“审批者”两方面，所以就采用分开引用、逐一点评的方式。,翻译扩写式,如果材料是古文，考虑到读者的理解问题，则须进行翻译。,对于漫画材料或有场面描绘的材料，写入议论文中就要进行必要的描述，尽量让读者的眼前能浮现出画面的内容或场面情景。,描绘式,去粗取精式,描 绘 式,改 写 式,夹 引 式,综 合 式,翻译扩写式,的提引方

10、法 材料议论文开头,材料引用要注意,引用材料要简明 关键内容要突出 语言风格要协调 图文信息要转换,新材料作文六步成文法“引”、“析”、“提”、“联”、“升”、“结” 、“引”定向剪裁,概述材料。 所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意： 、要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心（论点）服务；同时根据中心（论点）的需要，恰当地处理好所引材料的详略。 、要概括。即对所引用的材料，根据中心（论点）的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写

11、。 、“析“分析材料，突出感悟点。 “析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“析”的目的是为中心（论点）的提出创造理论的条件。 、“提”提出论点，纲举目张。 “提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心（论点）。根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。 中心（论点）是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。因此，中心（论点）的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。 、“联”联想联系,论证论点。（主体部分） “引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社

12、会生活的过程。可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要尽量正反结合。 表述观点（分论点）的角度： 1、原因：从 为什么 的角度思考； 2、结果：从 结果会怎么样 的角度思考； 3、态度：从 应该以什么态度去对待 的角度； 4、方法：从 如何去做 的角度思考。 5、“升” 由浅入深，升华思想 。（略） 6、“结”总结全文，提出办法。 结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。,新材料作文六忌（忌：不要 ） 1、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之

13、类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。 2、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写。 3、忌“引材料”时生搬硬套，原文照搬。 4、忌抛开材料，信马由缰。 既然要求根据材料来作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料于不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。由此可见，写材料作文是带着镣铐的舞蹈。 5、忌就事论事，局限于材料。 在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。,一、

14、在文章第一自然段或第二段自然引材料 引入材料一般在文章提出问题这一部分，可以在第一自然段引，也可以在第二自然段引。 引用时没有必要把材料全盘照搬照抄，否则，文章就显得啰嗦。材料占的篇太幅大，文章不容易出彩。我们可以根据自己的立意角度，抓住材料要旨，用简洁的语言准确地引述，从而表达自己的观点即中心论点。,在文章第一自然段引材料 例如，2012新课标高考满分作文。 原命题材料展示： 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个大红包。修船工奇怪，说：“您已经付给我工钱了。”船主说：“那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬

15、。”修船工说：“那只是顺手做的一件小事”。船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” 对于这则叙述性的材料，想在第一自然段引用分析，得出观点，可以这样写： 船上的漏洞本不属于漆工约定工作范围，只要把油漆漆好了，任务就算是已经完成，可是漆工却顺便将船上的漏洞补好，就是这么一个不经意的“举手之劳“，却避免了一场重大事故的发生。 （选自2012新课标卷高考满分作文举手之劳也是一种美德） 评析：这个文章第一自然段就简要地概括叙述材料，然后分析材料，最后明确提出自己的观点，做到观点明确、突出、集中。,2.在

16、文章第二自然段引材料 第一自然段开门见山，直截了当地提出观点，最好是用一些很有文采的语言，如，形象生动的比喻句，气势磅礴的排比句，典雅工整的对偶句等；或是引用一些古诗词、名言警句、歌词等，使阅卷老师眼前一亮，觉得作者驾驭语言的能力很强，从而多给几分。当然第一自然段不宜过长，一般写三五行就行了，但是观点一定要明确，并适当点题。第二自然段再根据立意角度巧妙引用材料，分析材料，再次强调论点，让读者感到论点是根据材料得出来的，而不是抛开材料，信马由缰。 要注意，材料不能作为论据，不必详细地分析论证。因为作文的材料是提供作者写作用，考生必须根据这则材料来审题立意，并从中归纳一个观点，再进行论证，所以只要在文章第二自然段提一下材料，证明文章的中心论点是根据材料得出的就行。 例如，2012新课