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1、三年级语文下册归纳梳理 课文1、春的消息这首诗歌描写了殷切地“盼望了整整一个冬天”之后，孩子们尽情地在大自然中寻找、感受春的消息，尽情地嬉笑、玩耍的情景，表达了诗人对春天的热爱和赞美之情。 2、燕子作者描绘了充满生机的、如诗如画的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了光彩夺目的春天的喜爱之情。3、柳笛和榆钱作者用细腻的笔调记叙了童年时在故乡做柳笛、吹柳笛和吃榆钱的快乐生活，表现了作者对故乡无比热爱和眷恋的思想感情以及对童年幸福美好生活的怀念。 4、（1）游园不值是一首赞美春色的诗。作者游园看花进不了门，本来是一件扫兴的事情，但他从一只红杏想象出满园春色，感受到无限的春光，心情由 郁闷转为欣喜
2、。诗中的“春色”和“红杏”都被拟人化，受到的哲理：“春色” 是关锁不住的，“红杏”必然要出墙来宣告春天的来临。告诉我们：美好的事物总会显示出它勃勃的生机 （2）春日是宋代理学家朱熹所做的一首春游诗，叙述了诗人寻春的 所见所感。赞美了万紫千红额春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红的春天的源头，告诉我们：春天的到来需要东风的力量，新生事物的兴起和发展需要合适的机会和条件。 5、阳气这篇课文通过写“我”所见的春景、奎五爷的美好憧憬、张二伯的感慨，表达了人们对春天的向往之情。这是一篇充满春天气息的课文。作者以独特的视角生动地描绘了奶奶、奎五爷、张二伯心目中的初春景象，表达了人们对春的向往。 6、大
3、自然的语言这首诗歌用生动的语言告诉我们什么是大自然的语言，从一些最为常见的自然现象入手，向我们展示了大自然语言的奥秘。告诉人们只有爱学习、不粗心才能有所发现。同时也表达出诗人对大自然的无比喜爱之情。 7、第一朵杏花课文讲述了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。竺可桢爷爷为什么要知道第一朵杏花开放的时间？因为第一朵杏花开放的时间对竺可桢爷爷的研究有用处。 8、植物的“感情”本文是一篇科学小品文，作者通过讲述生动、有趣的事例介绍了植物神奇的“感情”，写出了植物之间的联系，激发了我们探索自然的兴趣。植
4、物的感情为什么要加引号呢？植物的“感情”不同于我们一般说的人的感情，指的是植物的本能，所以要加上引号。 9、蜜蜂课文以第一人称的手法写“我”通过一个试验，证实蜜蜂具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实的科学作风，也告诉我们“实践出真知”这一真理。 10、矿矿的研究本文介绍了“我”儿子上小学二年级的时候完成蓝鲸研究论文的故事。说明无论是大人还是孩子，只要你认真去做，就没有做不到的事情；只要付出努力，就一定会有收获。同时告诉家长，无论孩子有什么奇怪的想法，只要是对的，都要相信孩子，支持孩子。 11、倾斜的伞本文通过回忆外公和“我”之间互相为对方倾斜打雨伞的故事，表达了祖孙间纯真的至爱亲
5、情，让人体会到亲情的温馨。 12、伙伴课文通过描写护林员马哈多和猎狗、乌鸦之间的故事，展示了一幅人与动物和谐相处的画面。赞扬了小伙伴间的相互关心和彼此牵挂，并告诉我们应如何跟朋友相处。本文讲述了猎人和他的伙伴猎狗和乌鸦之间的故事，他们互相关心，彼此牵挂，很多细节都令人感动，这个故事告诉我们伙伴间要相互关心、彼此牵挂，要珍爱生活中的“伙伴” 13、信任课文写了“我”和姐姐到一个无人看管的桃林，看到“自采桃子”的告示，自己摘桃子，自觉付钱的故事，赞美了人与人之间互相信任的美好品质，同时也抒发了被人信任的喜悦之情。 14、金色的蒲公英是一篇带有回忆性质的叙事性散文。本文记叙了作者小时候，妈妈借蒲公英
6、花教育自己的一件事，从中我们可以体会到母亲爱孩子的良苦用心。文章表达了妈妈对孩子的良苦用心和循循善诱的教导以及至爱的亲情。文中哪些地方能让你体会到浓浓的爱意：妈妈每天微笑着站在门口等“我”，妈妈不厌其烦地陪“我”练习。 15、巨人的花园这篇课文通过写巨人将孩子们赶出花园并筑起高墙及醒悟后拆除围墙的故事，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。本文作者王尔德是19世纪后期英国著名作家。早期作品中有两本童话集是快乐王子故事集和石榴之家。巨人的花园就是从快乐王子故事集改编而来的 16、吹糖人文章通过描写孩子们对糖人的企盼、对糖人师傅手艺的惊奇、对糖人的分享，使童真童趣跃然纸上。课文展示了作者童
7、年生活的无限乐趣，表达了对童年生活、对故乡、对童年伙伴的怀念，充满浓浓的乡情和友情。作者写“吹糖人”仅仅是为了回忆糖人给他的童年带来的乐趣吗？他对糖人的回忆，不仅有童年的快乐，还有对故乡和童年伙伴的深切思念。 17、五月的田野这是一篇文字优美的散文。勾勒了五月田野美丽的风景，主要写的是家乡五月的田野是孩子们的乐园，表达了作者对家乡五月美丽迷人的田野、纯朴可爱的乡村孩子们的喜爱之情。 18、书本里的蚂蚁这是一篇微型童话，讲述了一只小蚂蚁在花蕊里睡觉，一个小姑娘把小蚂蚁睡觉的花采下来，夹进书里，这样小蚂蚁就被夹得扁扁的，成了书本里一个会走路的字，书本里的字也学着小蚂蚁走动，这本旧书变成了一本“新书
8、”，说明主要我们自信乐观，每天都能创造快乐的新生活。 本文是一篇童话故事，写的是一只小蚂蚁使一本书变得丰富多彩、神奇迷人，让我们体会到了童话的魅力。 19、带雨的花本文是一首叙事诗，讲一个淘气的孩子偷偷地跑出去玩耍的所见所感，赞美了纯真的童心。 20、珍贵的教科书本文主要记叙了张指导员为保护教科书而光荣牺牲的经过，进而告诉我们要珍惜今天幸福的学习生活。 21、（1）登鹳雀楼描写的是夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着渤海汹涌奔流的景象，说明只有站得高才能看得远的人生哲理。 （2）题西林壁这首诗作者抓住了庐山的姿态谈感受，赞美了庐山雄奇壮观，千姿百态的景象，告诉我们要想全面认识事物，把握全局，
9、必须从不同层面、不同角度进行研究、探索。 22、一个新家本文通过祖孙二人的对话，说明了一棵大树死去了，却为更多的生命提供了生活的场所，创造了生存条件，借此歌颂大树的奉献精神。告诉我们一个深刻的哲理在已逝的生命背后正孕育着更多新的生命。 23、尝试本文是一篇蕴含深刻道理的外国历史故事。布鲁斯从蜘蛛结网中受到启发：我们应该正视生活中的失败和挫折，不向逆境屈服。 24、陶罐和铁罐本文讲了国王御厨里的陶罐和铁罐不同的处世态度及最后两种不同的结局，告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。铁罐自以为是，傲慢无礼；陶罐谦虚、友善、宽容。 25、本文是个小剧本
10、。作者借小木偶之口提了三个问题，小朋友们和小天使给了小木偶满意的答案，使我们感受到亲情、友谊、爱的神奇与美好。 26、一颗小豌豆本文讲了一颗小豌豆用自己的顽强生命力给病危的小姑娘以信心和力量，让小姑娘奇迹般的康复的故事，展现了小豌豆活泼、乐于助人的形象，赞美了小豌豆乐于助人、关爱别人的美好心灵，同时也告诉人们，爱是可以创造奇迹的。 27、卖火柴的小女孩这篇课文主要讲了一个卖火柴的小女孩儿在大年夜冻死在街头的故事，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情和对当时社会的强烈不满。 28、丑小鸭本文通过讲述丑小鸭在经历种种歧视、挫折、磨难后，终于变成一只美丽的白天鹅的故事，告
11、诉我们：人要有梦想，朝着梦想去努力，终会有成功的那一天。丑小鸭的故事给了我们什么启示：人的成长道路并不是一帆风顺的，即使是美丽高贵的白天鹅，也会有被人误会、嘲笑、冷落的经历，也难免有孤单困苦的时候。 29、童年的记忆作者通过对童年生活场景的回忆，展现了作者小时候家庭生活的艰辛、父母的乐观以及对作者真挚的爱。 30、安徒生公园本文主要向人们介绍了坐落在欧登塞的安徒生公园的情况，表达了人们对安徒生的爱戴和敬仰之情。 词语-近义词A 安排安顿 爱怜疼爱、爱惜 爱护爱惜 B 捕捉捕获 本事本领 辨认辨别 抱怨埋怨 扮演饰演 笔直笔挺 保证担保 标记记录 C 沉思深思 呈现浮现、展现 促使促进惩罚处罚
12、粗心大意马马虎虎、粗枝大叶 陈旧破旧 沉浸陶醉、沉醉 嘲笑耻笑沉思深思 采集采摘 D 到处出处 大概大约 担心担忧 端详打量 诞生出生、产生 等待等候 F 奉献贡献 发现发觉 覆盖遮盖 愤怒恼怒 飞快迅速 抚养抚育 非凡超凡 肥壮健壮 G 告知告诉 估计估算、估摸 供给供应 干缩干瘪 鼓励鼓舞 光顾光临 高兴兴奋 观察观看 感谢感激 孤独孤单 光彩夺目鲜艳夺目 赶快赶忙 H 唤醒叫醒 混合混杂、污浊 获得获取 欢愉欢乐 荒凉荒芜 害怕畏惧 晃动摇晃 合适适合、适当 幻想想象 活泼活跃 和平相处和睦相处 I 旅游旅行 乐意愿意 J 晶莹晶亮 俊俏俊秀、俊美 娇嫩柔嫩竟然居然 结实坚硬、强壮 惊讶
13、惊奇究竟到底 精确精密、准确 焦急焦虑激动感动 尽情纵情 节省节约激励鼓励 骄傲傲慢 精致精巧嫉妒妒忌 聚拢聚集 K 困惑迷茫 苦恼苦闷 渴望盼望 开心高兴 哭泣啼哭 L 流逝消逝 厉害严重 掠过擦过 立刻马上 M 明丽亮丽 明媚明丽 明白清楚 茂密茂盛 漫不经心心不在焉 忙乱慌乱 忙碌繁忙 猛然突然、忽然 美丽漂亮 美丽漂亮 N 懦弱软弱 宁静安静 O 偶尔偶然 P 朴实朴素 盼望期望、希望 凭借依靠 排挤排斥 疲倦疲惫 Q 雀跃跳跃 顷刻瞬间、刹那 齐整整齐 倾斜歪斜 确确实实的的确确 清脆响亮 轻蔑轻视 奇异神奇 强烈猛烈 清幽幽静 牵引牵动 轻快轻捷 侵略入侵 R 仍然仍旧 忍不住禁不住 柔软柔和 穷苦贫穷S 山巅山顶 损伤损害 十分格外 舒服舒适 神气威风 闪烁闪耀 似乎好像 势不两立不共戴天 深入深刻 T 提醒提示 推断推测 眺望远望 推测推想 特别极其、格外 讨厌厌恶 天赋天资 W 温情柔情 萎靡不振无精打采、垂头丧气 委婉含蓄 温顺温
