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1、异分母分数加减法,制作人:王娟,青岛版五年级数学下册,教学目标,1.让大家经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程，认识将旧知识转换成新知识是获得知识的重要途径。 2.初步理解异分母分数加、减法的算理，掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算。 3.通过学习回收有用垃圾的计算，唤起大家的环保意识。,今天一共铺了这个广场的几分之几？,下午比上午多铺了这个广场的几分之几?,答:今天一共铺了这个广场的 。,答：下午比上午多铺了这个广场的 。,分母相同的分数相加减,分母不变,分子相加减,结果要化为最简分数。,估计今天能将这个广场铺完吗？,截至今天一共铺了这个广场的几分之
2、几？,今天比前几天多铺了这个广场的几分之几？,还剩广场的几分之几没有铺？,估计不能。因为今天只铺了 ，前几天铺了 ，不到。,答：今天一共铺了这个广场的 。,答：今天比前几天多铺了 。,答：还剩 没有铺。,+,=,+,=,+,+,=,=,异分母分数加减法法则,异分母分数相加减，先通分， 然后按照同分母分数加减法法则进行计算。,解法一：,解法二：,用两个分母的最小公倍数做公分母计算简便。,想:分母不同,应该怎么办?,练习一：看图填空。,+,=,+,=,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,+,+,=,练习二：下面的计算对吗？把不对的改正过来。,练习三,（1）兰兰、妈妈和奶奶各吃了这个西瓜的几分之几？ 她们3人一共吃了这个西瓜的几分之几？,（2）爸爸最多能吃到这个西瓜的几分之几？,（3）自己提出数学问题，并解决。,兰兰:,妈妈：,奶奶：,答：她们共吃了 。,答：爸爸最多能吃到 。,
