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1、第1课 信息与信息技术 教学目标与要求 1知识与技能 感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 2过程与方法 掌握信息活动的一般过程。 3.情感态度价值观 感受信息对生活和学习的作用，产生学习信息技术的兴趣和积极性。 4行为与创新。 养成积极思考生活中信息的真假性、有用性的习惯。 教学重点与难点1重点：信息的获取、传递、处理、表达等，信息及信息技术在生活中的应用。 2难点：认识信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息过程。 教学方法与手段本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式进行学习活动。 教学准备 相关图片、课件、猜词游戏。 教学过程 1
2、导入。同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。什么是信息呢？信息有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。 （出示课题：信息与信息技术）2新授。（出示课件图片1）师问：从这张图片你能得到哪些信息呢？（生答）（出示课件图片24）师问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？（生答）师问：你还能说出其他的信息吗？（生答）师总结：信息是一些消息，我们的学习、生活、工作都离不开信息。，（阅读“知识屋”相关内容）（2）信息的获取。师问：那么信息是如何获取的呢？（出示课件图片） （生答）。师问：有些信息我们用自己的感觉器官是无法获取的，比如说，我想看清对面大楼上停着一只什么鸟，怎么办呢
3、？（生答）师问：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你还知道哪些工具吗？试着在小组内交流。（3）信息的传递。获取信息后，我们要将它传递给更多的人，可以通过一些方式来传递信息。（出示课件图片）科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。（完成“讨论坊”的内容） （4）信息的处理。人类获取、传递信息后，要对信息进行处理，这样会产生更有价值的信息。 （出示课件图片）计算机发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。（5）信息技术。在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术与我们的生活、学习密切相关。（出示课件图片）
4、师问：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？（生讨论）游戏：猜词游戏。通过这个游戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，没有统一的标准来衡量。3总结。今天我们主要学习了有关信息和信息技术的知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨真假信息。 板书：1信息与信息技术信息信息的获取信息的传递信息的处理信息技术在高温或低温情况下进行的高处作业。高温是指作业地点具有生产性热源，其气温高于本地区夏季室外通风设计计算温度的气温2及以上时的温度。低温是指作业地点的气温低于5。- 37 -第2课 认识计算机教学目标与要求 1知识与技能
5、。（1）了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出各组成部件的名称。（2）学会规范的开机、关机操作，并能初步理解“桌面”、“图标”、“开始按钮”等专业名词。（3）了解并学会鼠标器的五种基本操作，能根据需要选择不同的鼠标器操作。 2过程与方法。(1)通过对比（人和计算机）、分析来理解新知识，并尝试用类比的方法来思考、解决问题。（2）尝试让学生学会“总结”。（由于本课概念较多）（3）通过上机实践、反复练习来掌握鼠标器的基本操作和正确开、关机的操作，掌握信息活动的一般过程。3情感态度与价值观以丰富的计算机外形图、深入浅出的讲解分析、以及同学间的交流来激发学生学习计算机的兴趣。4行为与创新。引导学生养成爱
6、护计算机的习惯，进而培养他们规范操作计算机的能力。教学重点与难点1重点：学生能从外观上看出计算机各组成部分，并能说出相应名称；认识常见的输入、输出设备；计算机桌面及鼠标器的基本操作。2难点：引导学生了解如何规范地使用计算机并养成良好的行为习惯。教学过程 第一课时1新课导入。师：经过上一课的学习，我们知道了计算机是一种信息处理工具。其实只要大家注意观察，就会发现，人们的生活、学习和工作中处处都可以看见它的身影。今天老师先来考一考同学们：你们都在哪里见过它？能说说它的外形吗？（指名答）师：今天我们就来认识计算机（板书：第2课 认识计算机）2新课教学。师：按照同学们的描述，我们可以把计算机从外形上分
7、为台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机三类。目前，我们见到的大多数都是台式计算机，这节课我们就以台式计算机为例，一起来了解计算机的组成。师依次出示显示器、主机、键盘、鼠标器和音箱的图片并板书。（常见的计算机一般由显示器、主机、键盘、鼠标器、音箱等部分组成。）师：这些看得见、摸得着的设备，我们统称为硬件。从功能与作用的角度来看，硬件包括中央处理器、存储器、输入设备和输出设备这几个部分。分步详细讲解各部分：中央处理器：英文缩写名称是CPU，它是计算机的“心脏”。相当于人的大脑，几乎所有的数据都要送到CPU中进行处理，然后再由CPU发出处理结果。我们通常又称它为微处理器。存储器：存储器是用于存储信息
8、的计算机设备。分为内存储器与外存储器两种。内存相当于人的大脑皮层，存取速度非常快。外存相当于我们常见的书本，存取速度比较慢，但容量大，可以扩充，使用方便（包括软盘、硬盘、光盘州盘等）。输入设备：这是将外界的信息传人计算机的设备。我们一般是通过眼睛看，耳朵听，手触摸，鼻子闻等途径向大脑输入信息。计算机中的输入设备就相当于人的眼、耳、鼻、手等器官。常见的输入设备有键盘、鼠标器、话筒、扫描仪等。输出设备：与输入设备相反，把计算机处理过的信息传送出来的设备就叫输出设备。例如人选择用嘴说，用手写来输出大脑处理过的信息。常见的输出设备有显示器、打印机、音箱等。3复习巩固。师：今天我们一起认识了计算机，了解
9、了计算机的组成。接下来老师和大家做一个游戏，请大家注意观察老师出示的图片，准确地说出它的名称，属于硬件中的哪一部分。师生游戏，加深理解。4板书设计。板书：2认识计算机硬件：中央处理器（CPU）存储器（内存储器和外存储器）输入设备输出设备 第二课时1新课导入。师：上节课，我们一起认识了计算机，了解了计算机的组成部分，知道了硬件包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备。下面老师出示几张图片，请大家说出它的名称以及属于硬件中的哪一部分。师出示图片，指名说（齐说）。师：其实硬件只是计算机的一部分，如果想让它更好地为人们服务，还需要另一样重要的内容软件。只有在计算机中装上相应的软件，它才能具备相应的功
10、能。同学们，面前的计算机里就装了许多软件，怎样才能让计算机为自己服务呢？我们先要学会开机。（板书：开机）2新课教学。师：先观察显示器的电源灯，如果不亮则先打开显示器的电源开关。然后按下计算机主机上的电源按钮，计算机自动进人开机状态。学生尝试开机操作，教师个别指导。师：当计算机的显示器出现了“蓝天、白云、田野”这样的画面时，开机工作基本结束。我们称这时显示器所显示的内容为“桌面”。布置自学任务：请同学们对照教材自学这部分内容。尝试解决以下几个问题：（1）桌面上包含哪些项目？（图标、任务栏、鼠标指针、“开始”按钮）（2）认识并能记住这些项目的名称、形状等重要特征。学生自学（可以小组内讨论、交流），
11、教师巡视。指名汇报。师：刚才同学们观察得真仔细，汇报中有同学说到了“鼠标指针”，其实鼠标器是计算机中一个最常用的输入设备，学会熟练地使用鼠标器能让计算机更好地为我们服务，接下来我们就一起学习鼠标器的5个基本操作。师首先演示握鼠标器的正确方法，然后屏幕演示相应操作并详细解释：指向操作：手轻轻地放在鼠标器上，不按任何键，移动鼠标器时鼠标村指针也会相应地跟着移动。单击操作：用食指轻轻按一下鼠标器左健，一般用来选中某个对象或执行选中的命令。双击操作：食指快速、连续地按两次左键，通常用来打开某个程序或文件夹。右击操作：中指按一下右键，通用用来显示与对象有关的快捷菜单。 拖动操作：食指按住鼠标左健不放，同
12、时移动鼠标器，通常用来改变对象的位置或大小。随堂练习：师：到现在为止，我们已学完了鼠标器的5个基本操作。接下来老师要考察一下大家的学习效果。出示任务：按照教材“实践园”里的操作步骤，给桌面换背景。思考在这个操作中你用到了鼠标器的哪些基本操作？学生自由练习，师个别指导。学生汇报，师点评。（可邀请个别学生演示）师：当我们暂时不再需要操作计算机时，就要将它关闭，这是一个必须要养成的良好习惯，也是我们这一课最后要学习的内容。师屏幕演示关机步骤。学生练习关机的操作步骤，师指导。3课堂小结。指名学生说学习体会（获得了哪些信息，认识了哪些新概念（名词），有哪些体会等），师补充。布置学生将自己的学习体会填写到
13、课后的成果篮中。4板书设计。板书：2认识计算机软件鼠标器的操作：（指向、单击、双击、右击、拖动）第3课 七巧板游戏教学目标与要求1知识与技能。（1）掌握鼠标器的五种基本操作。（2）学会使用“七巧板”软件进行游戏。2过程与方法。掌握“七巧板”软件的使用。3情感、态度与价值观。（1）通过“七巧板”益智游戏，让学生“玩中学”，增加学习兴趣。（2）通过游戏，让学生体会到成功的喜悦，增强学生自信心。4行为与创新。培养学生的创新能力。教学重点与难点1重点：利用鼠标器的基本操作来玩游戏；熟练使用鼠标器顺利完成游戏。2难点：熟练使用鼠标器。教学方法与手段本课采用“玩中学”的教学方法，旨在通过“七巧板”游戏来加
14、强对鼠标器五种基本操作的。在教学过程中，用学生分组竞赛的形式进行教学。教学准备课件、多媒体机房、七巧板游戏。教学过程1自习导入。上节课我们主要学习了计算机的外观组成、开机、关机等，下面老师想请你们说一说这个设备的名称。（出示鼠标器）对了，你们可别小看这小小的鼠标器，在我们操作计算机的时候它可有很大的作用呢。它主要有五种基本操作，还记得吗？（板书）今天我们主要来练习鼠标器的五种操作。欣赏屏幕上的图片。（课件演示）我们这节课就在计算机上玩一玩七巧板。2新授。（l）七巧板的简单介绍。（课讲演示）（2）启动七巧板游戏。我们可以利用双击操作来打开“七巧板”游戏。还可以利用右击并单击操作来打开“七巧板”游戏。 （板书）（3）认识七巧板界面（4）玩“七巧板”游戏。师演示游戏。（板书）学生打开游戏试玩。让两个学生演示给全班同学看。3巩固练习。同学们，我们刚才试玩了“七巧板”游戏，在这个游戏过程中我们充分地使用到鼠标器的五种基本操作。下面我们来进行拼图竞赛。拼图竞赛：选择拼图中的第 2级，比比谁在最短的时间内完成其中的 5个图案（由组长担任每组评委）。根据以上我们学到的知识，你还能打开另一个游戏“拼拼看”吗？请
