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1、尺水兴澜中考作文情节篇一、什么是情节 情节是指具有因果突转的事件，用以揭示人物性格的发展和表现作品的主题。情节的构成离不开事件、人物和场景。二、情节设计的基本要求真实，符合生活逻辑，能吸引读者，让读者接受文章的要旨。三、情节美的标准1、情节美需要“新”。就是形式新颖，采用别人没有用过的结构形式。2、情节美需要“奇”。就是在情节发展时故意偏离原定的轨道，让读者意想不到。3、情节美需要“变”曲折的情节不是不可以预料，而是起伏多变，骤起骤落的情势，使文章形成动人心弦的活力。四、情节设计常犯的错误1、情节老套。2、情节失真。 在一个黄昏的早晨，有一位年轻的老人，骑着一匹雪白的黑马，杀死他心爱的仇人。五
2、、情节设计常用的方法清代的袁枚在随园诗话中说过“文似看山不喜平”,“文须错综见薏,曲折生姿”,“为人贵直,而作诗文者贵曲”。说的是文章要写得内容有波澜，行文有起伏，有高有低，有紧有慢，似波浪一般富于变化。1、倒叙法朱自清先生的背影，用我与父亲不相见以二年余了，我最不能忘记的是他的背影，开篇点题,用最难忘怀的是父亲的背影，别开生面地表达了作者对父亲的绵绵情思。然后再细腻地叙写父亲的背影，抒发特定环境中的思想感情，取得了强烈的艺术效果。倒叙法的好处在于：一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣；二是便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆，更符合生活的真实。2、插叙法鲁迅在故乡中插叙了对少年闰
3、土和豆腐西施的描写，以形成与眼前的中年闰土和杨二嫂的鲜明对比，突出了现实故乡的每况愈下的变化，反映了人民日趋贫困的旧中国农村的黑暗的社会现实。运用插叙，往往能使内容具体，形象丰富，主题深刻，情节曲折，是使文章能起波澜的重要手法。3、对比法吴敬梓在范进中举中，着意刻画了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，使他的前倨后恭，嫌贫爱富，趋炎附势，嗜钱如命，庸俗自私的典型市侩的性格，跃然纸上。对比法可使人辨真伪，明是非，识好坏，促人冷静地思考，作出正确的判断。4、抑扬法抑扬法有两种，一是先抑后扬，一是先扬后抑。先抑后扬，就是为了肯定某人某物，先用曲解的方法和嘲讽的态度尽力贬低或否定他
4、的方法。先扬后抑，就是要抬得高，跌得重。抬是手段，跌是目的。如杨朔的荔枝蜜，本意要赞美勤劳的蜜蜂，开头却说自己不太喜欢蜜蜂，因为被蜜蜂蜇了一下，结尾则做梦自己变成了蜜蜂。由于运用了抑扬手法，所以文章显得波澜起伏，避免了行文的平庸呆板，单调乏味。这种明抑实扬，欲扬先抑的表现形式，可使作品含蓄而奔放，能让人生出柳暗花明的情致。例文：我，实在嫉妒别人期待暑假时的快乐。对于我，它实在是可有可无的。回家的路上，车子一路颠簸，小中巴拥挤热闹，车厢里弥漫着汗臭味。但，我还是希望车子开慢一些，路长远一些，最好是没有尽头。站在家门口，我不企盼他们有谁会开门欢迎我。我用自己的钥匙开门。父亲独自坐在沙发上抽烟，母亲
5、肯定不在家。“爸爸。”我叫了一声。“回来了。”父亲的语气平淡得很，他向来是这样。我“嗯”了一声，便进自己的房间收拾东西。想加煤烧水洗澡，走到厨房，才想起早在一个月前我放月假回来时煤炉就冷了。热水器也坏了，我只能用液化气烧水，庆幸液化气罐还有能源。父亲一直保持着我初进门时的状态，我们也没有说第二句话。“你洗了澡去那边吃饭吧！”这是父亲说的。“那边？那边是哪边？母亲那儿吗？”我笑了，一种自己都无法言明的笑。这一个月，究竟成就了一种什么样的局面？无论如何，我只想笑，一种多么可怕的笑啊！从卧室出来，父亲已经出去了，只剩下一股烟味。母亲的店里忙碌而喧哗，我的出现没有声息。母亲正在招呼客人，见到我，表情转
6、变得很快她很开心。“什么时候回来的？吃饭了没有？”“没。”我又笑了。“后面厨房有饭，叫吴师傅热一热。对了，把案台上的碗洗了，妈妈太忙，店里的小姐毛手毛脚的。”我的笑顿了一下，不过没有停下来。我感觉得到，一种安静而和谐的笑一直洋溢在我的脸上，吃饭，洗碗。然后，跟忙碌的母亲道一声再见，走黑漆漆的夜路独自回家。躺在床上，我想着一连串的问题：他们离了吗？或者仅仅是分居？我究竟是属于谁的？母亲大概很久没回家了吧？想着想着，就睡了。半夜，有电话铃声，我从一个自己都迷糊的噩梦中醒来，发现自己早已拥被而哭。是母亲的电话，说明天中午到她店里吃饭，炖了一只仔鸡给我补身子。我一看表，12点了。母亲已经歇下来了吧。那
7、一刻，心里很暖。当我再次躺在床上，我感受得到父亲轻轻走进了我的房间，抚摸着我被风扇吹得冰冷的手，将滑落的毯子拉上，再关掉风扇，离开。我心里更暖。父亲是我的父亲，母亲是我的母亲，他们都在爱着我。想着想着，一般暖流向我涌来。【点评】文章首先极力描写自己因感受父母不关爱“我”而产生的怨气与不满，直到结尾深沉的父亲、热情的母亲形成强烈让我感受到父母的爱还是一如既往，从而理解到“处于婚姻混乱状态的父母无论分合都是爱我的”，欲扬先抑使得人读了为之动容。5、悬念法悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即在文章的开头，设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。通俗地说，它是在情节发展中设置谜面或文章中提
8、出矛盾，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底。悬念的特点是，先将疑问悬在那里，然后，或者故意不予理会；或者作出种种猜想，作者并不急于揭开谜底、解决矛盾，而是蕴蓄比较长的时间后，再解开“悬念”，写出结局，回答先前摆出的问题。例文： “没办法活了，你就不能替自己的家人考虑考虑。”老张的妻子坐在床上呜呜的哭着。老张心很烦，将灯关了。老张根本睡不着，事情发生在上个月。老张是工地上的一个小头儿，因为施工现场没有保护措施，他手下的小李昨天从四楼摔下来，瘫痪了。老板太黑了，四千元钱把小李打发了。老张准备以小头儿的身份，用罢工的方式，逼迫老板赔钱。但今天，妻子死活不许。再过几天就到年底了，老板们
9、都是在年底才发工资的。家中的房子已经漏雨了，老张正准备这回拿到工资将房子翻新一下。如果老张这回惹恼了老板，不仅可能卷铺盖走人，这一年的工资也可能泡汤了。看着旁边熟睡的女儿，大大的耳朵，皮肤很白，大拇指放在嘴里，可爱极了。宝贝已经上二年级了，最近书包坏了，鞋子也该换一双了，就等工资一拿，就可以给她一个惊喜了。老张深深的吐了一条长长的烟雾，仍记得老父亲曾记对他的告诫：“自己做好自己手上的事，不该你管的就千万别管。”是的，就因为平时老张坚守这条信条，少一事是一事，所以工作顺利，还被弟兄们推荐为小组长。老张已经做好了决定。第二天，老张来到了工地。工友们本以为他能带领他们集体罢工，但老张只是轻描淡写的说
10、道：“大家回到自己的岗位上吧，做好手上的事，过年拿工资回家好交代。小李的事我们管不了！”工友们一片哗然，一个人大声喊道：“做好手上的事，那下一次不是你就是俺。又得不到补偿金，下半生不就毁了。”“是呀，是呀。小李这件事我们不能袖手旁观。”十月的雪已经积了一地。大家好像感觉不到寒冷一样，只是将目光都集中在老张的身上。老张不停地来回踱着步子。他仿佛看到小李躺在床上，一脸迷茫，一脸无奈，他的妻儿不停的以泪洗面。雪打在他脸上，工友们的热心融化了他冰冷的心。踱着步子的老张步伐在不断地加快，脸色越来越红。忽然，他大喊：“兄弟们，小李的事现在就是我们手上的事，为了他，拼了。”他们一同肩并肩向老板办公室大步走去
11、【点评】全文人物形象鲜明，情节曲折，扣题意识强，短小精悍。作为记叙文，开头用了描写，而且是对话描写，直接进入情节，较简洁、利落，情景性强，引人入胜。开头同时又是倒叙形式，起悬念作用，更加强了吸引力。6、巧合法就是利用生活中的偶然事件来结构故事情节，把本来不相关的事情以一种巧妙的方式联系在一起，集中而强烈地反映社会生活中的矛盾冲突，使得作品波澜突出，增强了故事性和戏剧性，深化了作品的主题。例文：那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮饭盒。要知道，时间就是生命！赢得时间就能提前完成作业，有更多的时间看看书。教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们约会呢。可今天也不知怎么了，水池边的人比平日里不知多了多少倍
12、。难道布置作业都是全校统一的吗？我开始烦躁起来，怒火也一点一点地升了起来，整个人成了一座一触即发的火山。终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到了水池边，心中长吁一口气-马上就可以摆脱这非人的折磨了。顾不上得意，更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群，我开始了洗涮。三下五除二，大功告成！转身只觉身体往左一歪，一脚踏进了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水，我成了不折不扣的落汤鸡！怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的肇事者，是一个初一年级的小男孩。我狠狠地瞪着他，真恨不得把他大骂一顿，可我怕违反纪律，没敢大吼，就那样凶
13、凶地盯着他。也许是我的样子有点吓人吧，那个小男孩竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。见我不作声，他知道大事不妙了，结结巴巴地说：对对不起，我我不我不是故意的。说着眼里泛起了点点泪花，亮晶晶的。突然，我好像从这点亮光里看到了我自己。 那是我刚入学时，也是在水池旁，碰到了一个三年级的大姐姐。那个大姐姐比我现在还惨，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花脸。我吓坏了，一时间连句对不起的话也忘了说，只是愣愣地站着，等着挨一顿披头盖脸的的臭骂。可她并没有骂我，而是冲我笑笑，问我有没有磕到。那一刻，我是多么感激那个大姐姐呀，甚至还觉得能生活在这样一个学校真幸福。 那么现在的我是不是有点儿可恶
14、呢？我不自觉地眨了眨眼，让笑容绽在脸上，虽然有点勉强。没关系。我脱口而出，这下轮到小男孩诧异了，嘴巴张得大大的，似乎不相信这是真的。看到他这副模样，我不由得笑了，真心的。真的没关系，刚才我是吓唬你的，逗你玩呢！他似乎相信了，也冲我笑了笑，两个小酒窝也跳了出来，真可爱！我不由得又想到了自己家里的弟弟。来，我帮你洗吧！，我温和地对他说。不用了。你还是先把脚他似乎有点逗，顽皮地看着我那只还泡在水里的脚。啊！我立刻抬起了脚。虽有点儿尴尬，但我仍然很开心。回到教室，作业做得出奇的顺利。 这件事情已经过去几年，但是想起来我就充满感慨：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。我们只要拥有一颗宽容
15、的心，厚德载物，雅量容人，宽容处事，人生就会更精彩！【点评】由于自己也发生过这样的事情，作者利用巧合，以眼里的泪水为媒介，回忆起与小男孩相同的经历，使自己发生了突转，故事也想得一波三折。而且，通过这样富有戏剧性的巧合情节也更深刻地表现了主题，展现了具有宽容之心的现代中学生的积极风貌。7、误会法就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。例如彭荆风的驿路梨花，就是反复运用误会法来构思行文, 其间悬念迭起,巧设误会：第一次我们认为瑶族老人是小茅屋的主人,是误会；第二次我们和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人梨花，又是误会，梨花已嫁到山那边去了。由于巧置误会,悬念层叠,使文章回环曲折,波澜起伏,引人入胜，收到了极好的艺术效果。因此，常为童话家所运用，著名的安徒生童话丑小鸭也都运用了误会法。例文：语文课上，我正在随着林黛玉在荣国府转得晕头转向，忽然感觉后桌伸来一只脚碰了碰我的脚。低头看时，一只球鞋缩了回去，片刻那只脚又伸过来蹭到了我的脚。还未待它缩回，我瞅准了使劲一踩。一阵强忍的微弱呻吟之后，那只脚狼狈地逃了回去。 我再也没有情绪去理会林妹妹了，心里恼火得要命：哼，看上去挺老实，原来心挺歪的。怪不得每次照面，他都微笑着先打招呼，眼睛
