《六年级英语上册第一单元第1课时教案示例》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级英语上册第一单元第1课时教案示例（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课时教案示例一、 教学重点：1、 学习Lets learn部分的train，plane，ship，subway几个单词。2、 在情景中使用对话中的句子，掌握句型学会询问和回答人们日常出行的方式。3、 听、说、读、写本课短语：on foot，by bike，by bus，by train。4、 听、说、认读短语 by plane，by ship，by subway。二、 教学难点：1、 subway中字母u在单词中的读音和词义的理解。2、 用句子“How do you go to school？ How do you go to ？ By .”来询问和回答人们日常出行的方式。3、 描述出行方
2、式的英语表达法多是由 “by + 交通工具名称”构成，只有“走路”一词要用介词on。三、 课前准备：1、 教学过程中所需的录音（Lets learn, Lets play）、课件、动画素材。2、 本课时（lets learn部分）的单词短语的图片和卡片，以及（lets chant部分）的单词短语卡片。四、 教学过程：1、 Warm up （ 热身）活动一：Lets start教学参考时间：2-3分钟和学生一起看教材Lets start部分，请学生说一说知道哪些交通工具。活动二：Brainstorm（头脑风暴） 教学参考时间：2-3分钟 1. 教师点击课件：画面中出现 road 一词，教师提问：
3、What can you think of from the word “road”?2. 教师请学生拿出纸，在纸上写出看到这个单词后能够联想到的一切单词。如果学生实在有困难，可以允许部分用中文。3. 四人一组，交流所写的单词或短语，相互启发。4. 教师可以让每个小组汇报讨论结果。5. 教师点击课件，出现相应的词汇。这些词汇可以是学生说到的，也可以是学生没有说到的。如：car jeep bus taxi people police shops building bike kite traffic lights driver train plane ship subway trolley bus
4、。 6. 教师请学生试着读出这些单词。2Presentation （新课呈现）活动三：学一学教学参考时间：5-8分钟1. 接着上面的教学步骤，教师请学生试着读出没学过的单词。2. 引导学生读出符合拼读规律的单词，教师给予必要的帮助：ship 中字母i读短音/i/；plane是开音节， 字母a读/ ei /；train中ai字母组合读作/ei /。subway教师可以带读。3. 教师点击单词，出现相应的图片，让孩子能够将单词的音形义联系起来。4. 在没有地铁的地方，教师可以进一步解释：Its an underground railway in a city. It travels very fa
5、st.增强学生的印象。5. 教师播放Lets learn A部分单词的录音，让学生跟读单词，纠正发音。活动四：锁链游戏教学参考时间：2-3分钟1. 请一个学生说出学过的有关交通工具的单词。2. 后一个人必须重复前面同学的单词，然后再加上自己的单词。3. 教师适当加以提示。4. 在学生比较熟练后，可以以组为单位记时，看哪组速度快，用时少。活动五：有问有答教学参考时间：5-7分钟1. 教师播放Lets learn A部分的录音。2. 学生跟读单词和句子。3. 教师板书：How do you go to ？I go to .4. 师生互相问答，教师可以用学过的其他地点提问，学生回答。5. 鼓励好学生
6、主动向其他同学提问。6. 教师在练习中有意识的替换其他距离比较远的地点，让学生练习by train，by ship，by plane等远途交通工具。7. 由教师对学生的提问，导入到学生对学生的提问。8. 反馈练习：教师出示下面的对话。（选自北京版教材第二册 第四课课文）Miss Lin: How do you come to school every day?Student A: I come to school by bus.Student B: I come to school by subway.Miss Lin: How about you, Sun Hong?3、Lets play
7、( 趣味操练 )活动六：说歌谣：教学参考时间：2-3分钟1. 教师播放Lets chant部分录音2-3遍，学生以小组为单位将单词短语的卡片按歌词中的顺序摆好。2. 应准备的单词卡片有： go to school sometimes by bike by car by train never how do you get to Paris on foot always3. 教师再次播放歌谣，请学生根据歌谣内容举起相应的图片。4. 教师可以根据学生情况，引导学生边唱边出示图片或单词短语。5. 学生根据卡片提供的内容练习说唱儿歌。教师适当强调歌词中的发音和节奏处理。6. 学生以小组为单位练习儿歌，
8、并为歌谣添加动作。7. 小组展示，同学之间给予适当评价。活动七：趣味问答：教学参考时间：2-3分钟1. 教师在黑板上板书问题How do you go to ？课前准备不同的地点和交通工具的卡片。2. 学生根据教师随意出示的卡片中出现的地点和交通工具回答问题：如：出示学校和飞机：学生可以说：I never go to school by plane。又如，出示电影院和公共汽车，学生可以说：I sometimes go to cinema by bus，sometimes by bike。3. 学生根据教师随意出示的卡片，可以替换不同的频度词，以使句子能够基本成立。活动八：鹦鹉学话：教学参考时间
9、：4-5分钟1. 教师播放课件中Main scene的画面或请学生打开书。2. 请学生描述画面。3. 教师播放录音或课件。4. 学生跟读句子。5. 请学生分段说一说。6. 请学生自愿分组练习。7. 到教室前面表演对话。8. 鼓励学生自己在原有对话基础上改编对话。4、Consolidation and extension活动九：说说练练：教学参考时间：2-3分钟1. 教师和学生一起做A部分的Lets play的游戏。2. 参考教参P4页该部分的相关内容。活动十：练一练教学参考时间：3-4分钟1. 完成活动手册P1 第 1、2题。2. 学生打开书，自己读图。3. 如果时间允许，可以让学生两个人一小
10、组，互相叙述画面。4. 教师播放录音。5. 学生进行连线练习。6. 教师请学生订正答案。7. 教师再次播放录音，请学生试着重复或复述每个人的话。8. 请学生试着说一说为什么选择该种交通工具。9. 教师再次播放录音，学生完成第2题。10. 教师收练习册，或请学生到黑板上写正确答案，学生交换练习册互相订正。活动十一：小结教学参考时间：1-2分钟1. 教师请学生自己总结本课所学的重点内容。2. 教师在学生小结的基础上How do you go to ？ I go to short distance ：on foot by bike by bus Long distance： by ship by plane by train3. 教师再次播放Learn A声音，学生跟读。6、板书 Unit 6 How do you go there？On foot by bike by bus by train By plane by ship by subway每一短语下面有相应的图片。
