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1、六年级作文课2010年9月12日教案设计教学目标：使学生认识到生活中发生的许多事情都可以使自己获得一些启迪。教学重点：根据口语交际的要求让学生充分说。教学难点：使学生发现一件事中有苦也有乐。教学过程：一、你快乐吗？你认为什么是快乐？就这个话题大家展开交流。要注意表达要有条理，语气、语调和语速要适当。听的同学要认真耐心，抓住要点，还可以提出问题或进行补充。二、依据口语交际要求设计过程（一）弄清要求：本次口语交际得要求有三项：（1）口语交际的核心内容是：“你快乐吗？你认为什么是快乐？”（2）要注意表达有条理，语气、语调和语速适当。（3）听的同学要认真耐心，抓住要点，还可以提出问题或进行补充。（二）
2、创设情景：情景1、在生活中，快乐无处不在。仔细回忆一下，有令你快乐的事吗？举个具体的事例来说说。（1）学生自己思考（2）小组交流：把你的快乐和小组的同学分享一下。（3）全班交流在小组交流的基础上，再组织全班交流。（提示学生：注意倾听别人的发言，有不同意见要等别人发完言后，再发表自己的意见，要对他人的发言给予评价。）（4）教师小结在活动结束时，教师针对这次活动的情况进行总结，提高学生认识，并提出希望和要求。情景2、在你们生活中，也会有一些苦恼的事情发生。仔细回忆一下，有令你苦恼的事吗？举个具体的事例来说说。（1）学生自己思考（2）小组交流：把你的苦恼和小组的同学分享一下。（3）全班交流在小组交流
3、的基础上，再组织全班交流。（提示学生：注意倾听别人的发言，有不同意见要等别人发完言后，再发表自己的意见，要对他人的发言给予评价。）（4）.教师小结在活动结束时，教师针对这次活动的情况进行总结，提高学生认识，并提出希望和要求。情景3、刚才我们回忆了大家快乐的事和苦恼的事，那在你们生活中，有没有一些事既令你快乐同时也有些苦恼。仔细回忆一下，举个具体的事例来说说。（1）学生自己思考（2）小组交流：把你的苦恼和快乐与小组的同学分享一下。（3）全班交流在小组交流的基础上，再组织全班交流。（提示学生：注意倾听别人的发言，有不同意见要等别人发完言后，再发表自己的意见，要对他人的发言给予评价。）（4）.教师小
4、结在活动结束时，教师针对这次活动的情况进行总结，提高学生认识，并提出希望和要求。三、记下所讨论的内容。1、刚才我们将自己的心里话讲了出来，你们所说的事情真是五花八门，让别人听了既想笑，又有了一些思考。下面将刚才说的内容写下来。2、学生记录3、教师巡视指导说一说1.成语故事中宋太宗对读书的感受是什么？ 2.你能说出你对学习的感受吗？谈一谈：1.你能谈谈你为什么认为学习是快乐的吗？2.你能说说你为什么认为学习是辛苦的吗？3.当你在学习中遇到 困难时，你是怎么做的？当时你的心情又如何呢？4.你认为在生活中还有比学习更辛苦的事吗？我们怎样才能变苦为乐，从而享受学习所带来的快乐呢？比较学习过程中出现的快
5、乐与困苦及原因，谈谈你的感想。v学习是一种权利，所以我们应该热爱学习。v学习能带给我们快乐，所以我们应该享受学习。v学习是一个克服困难、超越自我的过程，所以我们应该刻苦学习。1.感到学习快乐的原因：取得成绩解决难题拓展知识面 有趣的故事情节帮助消除疲劳 帮助消除烦恼2.学习中出现困难的原因：基础知识不够扎实上课不认真缺乏毅力学习方法不对能力有限缺少学习兴趣3.怎样才能解决困难培养学习兴趣 上课认真听讲 制定明确的目标 掌握正确的学习方法积极向同学、老师请教 培养毅力让学生在情感上再感受一下小结：最后让我们带着热爱学习、刻苦学习的心情和读书郎一起走进校园，共同享受学习的乐趣吧！光阴似箭，日月如梭
6、。转眼间，漫长的小学六年生活就要离我们远去。回首往事，过去的一切都历历在目，既有做错事挨批评的心酸，还有老师表扬时的快乐；既有考试没考好的懊恼，还有考试拿高分的自豪；既有同学之间的吵闹、摩擦，还有同学之间的友爱、帮助；既有同学们在运动会上齐心合力的拼搏，还有同学们在课堂上面红耳赤的争论这一切的一切，仿佛就发生在昨天。这六年来，我们尝尽了学习中的苦与乐别看我们岁数小，我们吃的苦可不少。本来一天六节课，已经很累了，而我们有的时候晚上还要补课，一补就补到五点多六点多，夏天还好点，要是冬天，那时已经是黑天了，天很冷、路很滑，到家里就得六点半，再加上作业多，到晚上8点都不见得能写完！平时补课就补了，就连
7、一个星期唯一的2天星期天，我们也要去上课外班，少的也就一两个，而多的怎么也有五六个，一节课两个小时，白天的时间都在上课了，只有晚上能写作业，好不容易休息两天，却比平时上课还要累。就像我，练琴练得手都磨破了，可是能有什么办法呢？第二天不还得接着练。不过，我们还小，需要学习、需要锻炼、需要提高自己。社会需要我们有真实的本领，将来才能对社会有所作为，我们必须充实自己，才能适应社会对科学知识的需要。所以我们必须学习。其实学习不只有苦，也有乐。当我们努力学习，经历过艰苦的奋斗之后，成功的喜悦就会随之而来。比如说，自己写的文章发表在报刊上，有省级的还有国家级的；考级，一下就能考过，别人总是羡慕你；考试考了好成绩等等。这不都是成功的乐趣吗？看着自己的成果，再苦再累的过去也都忘得一干二净，只有成功的喜悦。没有春天辛勤的耕耘，哪里有秋天累累的硕果。阳光总在风雨后，不经历风雨怎么见彩虹，只要你肯付出，就会有丰厚的回报。学习其实和生活一样，充满了苦与乐。俗话说得好“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只要你勤奋、肯努力、肯付出，你就会尝到学习的乐趣！ 最新评论发表评论窗体顶端评论标题评论内容图片上传表情图标窗体底端在高温或低温情况下进行的高处作业。高温是指作业地点具有生产性热源，其气温高于本地区夏季室外通风设计计算温度的气温2及以上时的温度。低温是指作业地点的气温低于5。
