《七年级英语下册 unit 12 what did you do last weekend（第4课时）section b（2a-3b）& self check导学案 （新版）人教新目标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级英语下册 unit 12 what did you do last weekend（第4课时）section b（2a-3b）& self check导学案 （新版）人教新目标版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 12 What did you do last weekend第四课时Section B( 2a3b)&Self Check1Key words and phrases：high，ago，India，tent，moon，surprise，snake，scared，move，start，jump，wake，into，forest，ear，high school，put up，each other，get a surprise，shout to，up and down，wakeup 2.Key sentences：(1)Last weekend was interesting but s
2、cary.(2)I was so scared that I couldnt move.3Skills：学会对自己的旅行进行描述。4Emotion：交流旅行见闻，增加阅历。5The guidance of learning methods【学法指导】让学生围绕着课堂任务在小组中分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作。6Learning important and difficult points【学习重难点】(1)根据文章找寻关键信息，提高阅读能力。(2)能用所学知识介绍自己丰富多彩的上周末生活。(3)理解较长文章，用所学知识写出完整的文章。(一)自主学习1根据图片和文章标题等，预测新
3、课内容。2根据音标拼读单词并牢记。3自学短文，勾画出重点和疑难点。【效果自测】英汉互译1高中high_school2搭帐篷put_up_ones_tent3生火make_a_fire4each other相互5sothat如此以至于6look out of往外面望7上上下下up_and_down8把弄醒wakeup9对喊shout_to10learn from向学习11大吃一惊get_a_terrible_surprise12useful lesson有用的教训(二)课堂导学Step 1情景导入Teacher：Did you have a busy weekend?What did you d
4、o on Saturday morning/afternoon/evening?What did you do on Sunday morning/afternoon/evening?What did he/she do on Saturday morning/afternoon/evening?What did he/she do on Sunday morning/afternoon/evening?环节说明：通过谈论同学们周末的各项活动，让学生掌握并灵活运用本单元所学的语言知识，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性与主动性，培养学生的语言综合运用能力。Step 2完成教材2a2c的任
5、务1学生自由谈论自己害怕或喜欢的动物，完成2a的任务。(2分钟)Teacher：What kinds of animals are you afraid of？Why？Can you make a list of some scary animals in your mind?2阅读2b中的阅读材料，并完成2b的任务。(5分钟)Teacher：Lisa went camping in a small village in India with her family last weekend.It was interesting but scary.What happened to them？R
6、ead the passage and find out the answers to the following questions.3再次阅读2b中的阅读材料，完成2c的任务。(3分钟)Teacher：Read the passage again.And put the phrases in order according to the passage.Then use them to retell the story.4小结训练。(6分钟)环节说明：通过本单元话题的阅读训练，扩展学生的知识面，扩大学生的词汇量，培养学生的阅读能力，提高学生的阅读水平与技巧。Step 3完成教材3a3b的任
7、务1根据图片信息，完成3a的任务。(2分钟)Teacher：Look at the pictures in 3a.The writer did a lot of things last weekend.According to the information in the pictures，complete the passage.2模仿3a中的写作，完成3b的任务。(3分钟)Teacher：Since you have finished filling the blanks，now take out a piece of paper.Please write about what you d
8、id last weekend.Ill ask some of you to read your own articles to the class.3写作训练。(5分钟)环节说明：通过阅读与写作训练相结合，进一步让学生掌握并巩固一般过去时态，并灵活运用到口语与写作中去，提高学生的语言综合运用能力。Step 4完成教材Self Check的任务1复习本单元所学的动词词组，完成第一题。(2分钟)2根据括号内的提示词，完成第二题。(3分钟)3小结训练。(2分钟)下列句子中均有一处错误，请找出并改正。(1)Did Henry studied math last weekend?studiedstud
9、y(2)He sat there and didnt do everything.everythinganything(3)Mary went a walk with her parents yesterday evening.wentwent_for(4)In Sunday morning，I cleaned my room and did my homework.InOn(5)My mother saw an interesting talking show on Saturday night.talkingtalk环节说明：通过各种题型的巩固练习与复习一般过去时态，对本单元所学的单词、词
10、组与句子进行归纳、总结，并灵活运用到听、说、读、写的各项训练中，为整个单元的学习画上一个圆满的句号。(三)当堂评价方案(详见当堂训练部分)Teaching Reflection【教学反思】这是第12单元的最后一节课，在教学过程中，宜引导学生“先练后总结”，通过独立思考、同伴和小组合作等方式，对本单元所学知识进行复习和归纳，养成及时复习、总结的良好学习习惯。通过复习，学生能运用所学知识，在写作思维线索的帮助下，编写关于过去周末活动的对话。作为教师，一定要具有培养学生学习策略的意识，对某些设计和练习的目的进行深层次的思考，从而能在教学过程中有效引发学生的学习策略意识，使其乐于在学习过程中不断尝试运用有效的学习策略，从而达到学会学习的目的。3
