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1、安定区“大集体”备课九年级化学导学案学 段初中年级九年级学科化学单 元第三单元课题课题一 分子和原子课型新授课主备学校青岚初中主备人杜伟课时1课时终审人合作团队杜 伟、肖 军、任 芳、史瑞陈拥军、陈秀琴、王金桃导学目标1、能举例说出分子是真实存在的2、能通过实验探究出分子是不断运动的，用分子的基本性质解释生活中的现象3、能从分子和原子的角度解释物理变化和化学变化4、能说出分子和原子的定义教学重难点教学重点1、能用分子的基本性质解释生活中的现象2、分子和原子的相似点、根本区别和联系教学难点1、通过实验探究出分子是不断运动的2、能从分子和原子的角度解释物理变化和化学变化教学方法小组探究，自学预习导
2、学认真阅读课文回答下列问题：1、为什么敞口容器中的水会减少？在静置的水中品红为什么能扩散？2、分子的基本性质有哪些？解释现象：根据分子在不停的运动可解释物质的扩散如 、 、 等。根据分子间有间隔可解释 、 、 等现象。3、什么是分子？什么是原子？学习研讨1、阅读课本48-49页，让学生感受分子的真实存在，并总结分子的性质，利用分子性质解释生活中的一些现象。（1）走过花圃能闻到花香.（2）1ml和1ml 酒精混合后是2ml吗/2、阅读课本49页的活动与探究讨论：为什么A烧杯中的酚酞变红而B烧杯中的溶液不变色？结论：3、从分子的角度，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？4、根据图3-6，推论在化
3、学变化中，发生变化的是分子还是原子？思考：从分子和原子的角度解释物理变化和化学变化？化学变化的实质是什么？在物理变化中，分子本身_改变，构成分子的原子也_改变。在化学变化中，分子本身_改变，即分子可分。分子分解成_,但原子不能_,只是又重新_成新分子。分子分解为原子，所以分子是由_构成5、分子与原子的比较学习研讨分子原子定义性质联系区别课堂达标或练习册 P21 1.能保持氧气化学性质的最小粒子是( )。A.氧原子 B.氧分子 C.氧元素 D.两个氧原子2、“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”（王安石梅花）。诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是（ ）A分子很小B分子是可分的 C分子之
4、间有间隔D分子在不断地运动3、往10 mL酒精中加入10 mL水，充分混合后，液体的总体积小于20 mL，其主要原因是 。4、从分子的角度分析并解释下列问题湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉背风处易于晾干。香水汽油为什么要密闭保存？水蒸发后，化学性质没有变。25m的m3石油气在加压情况下可装入容积为0.024 m3的钢瓶中？作业布置课本51页1、2、3，完成练习册预习目标1会说出原子是由质子、中子和电子构成的。 2会使用相对原子质量的概念，并学会查找相对原子质量。课后反思安定区“大集体”备课九年级化学导学案学 段初中年级九年级学科化学单 元第三单元课题课题二 原子的结构课型新授课主备学校青岚初中主
5、备人杜伟课时第一课时（两课时）终审人合作团队杜 伟、肖 军、任 芳、史瑞陈拥军、陈秀琴、王金桃导学目标1会说出原子是由质子、中子和电子构成的。 2会使用相对原子质量的概念，并学会查找相对原子质量。教学重难点教学重点原子的构成、相对原子质量。教学难点原子不显电性的原因。2.相对原子质量概念的形成。教学方法小组合作探究预习导学认真阅读课文回答下列问题：（1）原子是一个实心球体吗？相对于原子来说，原子核所占空间有多大？（2）原子核带电吗？电子带电吗？整个原子显电性吗？为什么？（3）原子核还能再分吗？如果能再分，它又是由什么粒子构成的呢？这些粒子有区别吗？（4）原子、质子、中子、电子有没有质量？（5）
6、 什么是相对原子质量？它是怎样确定的？它有单位吗？学习研讨【回顾】回忆水分子的分解示意图，在理解了分子和原子的概念的基础上，你能说出化学变化的实质是什么吗？一、原子的构成【观察】P53图3-9原子构成示意图：认识原子的各部分结构，构成原子的原子核和电子是如何运动的？【归纳】原子是由居于原子中心的 和 构成的。分析课本表3-1，思考并回答下列问题：1、原子中有带电的粒子，那么整个原子是否带电，为什么?2、是不是所有的原子核内都有中子？3、同种原子核内的质子数和中子数有何特点？不同种类原子内部结构有何不同？原子 （每个质子带1个单位正电荷） （带 电） （中心） 不显电性 （不 电）（带 电）（每
7、个电子带1个单位负电荷） （核外）小结：在原子中：核电荷数 核内质子数 核外电子数二、相对原子质量【自主学习】1、阅读教材总结相对原子质量的概念：课本P56页。2、根据相对原子质量的概念，请用公式的形式表示出下面原子的实际质量与相对原子质量的关系。原子种类原子质量（单位：）氢1.67010-27氧2.65710-26碳1.99310-26铁9.28810-263、【思考交流】（1）、相对原子质量有没有单位？4、分析下表，思考各原子相对原子质量的近似值，与该原子的质子数、中子数有何关系？原子种类质子数中子数核外电子数相对原子质量氢1011碳66612氧88816钠11121123氯1718173
8、5铁26302656相对原子质量 质子数 中子数5、阅读P56，思考为什么说原子的质量主要集中在原子核上？6、【交流学习】同桌互相提问，从附录中查出一些原子的相对原子质量。课堂达标或练习册P221. 原子的相对原子质量( ) A. 是原子的实际质量 B. 可以用千克作单位 C. 没有单位 D. 是原子间质量之比，单位为1，一般不写2已知原子的核电荷数，可以确定它的（ ）（A）原子量 （B）质子数 （C）中子数 （D）电子数3原子（普通的氢除外）的原子核是（ ）（A）由电子和质子构成 （B）由质子和中子构成（C）由电子和中子构成 （D）不能再分4化学变化中的最小微粒是（ ），在化学变化中可分的微
9、粒是 （ ）（A）原子 （B）分子 （C）电子 （D）原子核5我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟元素的相对原子质量新值。铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115。铟原子的核外电子数为（ ）A. 115 B. 49 C. 66 D. 164能力提升练习册23页作业布置1、课本57页填空题的（1）(5)，选择题的(1)(2)(3)，3-6题。2、完成练习册。预习目标1、通过观看视频，会指出核外电子是分层排布的。2、通过讨论能概述离子形成的过程，并能认识离子是构成物质的一种粒子。课后反思安定区“大集体”备课九年级化学导学案学 段初中年级九年级学科化学单 元第三单元课题课题二原子
10、的结构（离子）课型新授课主备学校青岚初中主备人杜伟课时第二课时（两课时）终审人合作团队杜 伟、肖 军、任 芳、史瑞陈拥军、陈秀琴、王金桃导学目标1、通过观看视频，会指出核外电子是分层排布的。2、通过讨论能概述离子形成的过程，并能认识离子是构成物质的一种粒子。教学重难点教学重点1、离子的形成过程 2、核外电子的排布教学难点1、核外电子运动的特点 2、离子形成的过程教学方法小组探究预习导学1、 核外电子的运动虽没有固定的轨道，但围绕原子核，也有经常出现的区域，这些区域称为_.。核外电子在不同的电子层内运动，人们把这种现象称为核外电子的_。2、 现在发现的元素的原子核外电子最少的只有_个电子层，最多
11、的有_个电子层，第一层最多排_个电子，第二层和最外层最多排_个。3、 金属元素原子的最外层电子数一般少于_个，易_电子，达到稳定结构；非金属元素原子的最外层电子数一般多于或等于_个，易_电子，达到稳定结构。4、 带电荷的原子叫_,带正电荷的原子叫_,带负电荷的原子叫_。学习研讨一、原子结构示意图：通过观看视频，会指出核外电子是分层排布的。阅读课本P54-55图文，思考下列问题：1.核外电子是 排布的。2.根据P54图3-11，说明各部分表示的含义：圆圈表示 、圆圈内+表示 、数字表示 、弧线表示 、弧线上的数字表示 。（原子结构示意图中有五个要素）3.仔细研究118号元素原子结构示意图，我们发
12、现原子核外电子的排布特点是：第一层最多排 个电子，第二层最多排 个电子，第一层 后排第二层，第二层 后排第三层；最外层最多排 个电子。4.原子的相对稳定结构是指： 5.进一步的探究发现：元素的最外层电子数与元素的性质的关系元素种类最外层电子数得失电子趋势化学性质金属元素非金属元素稀有气体元素二、离子阅读课本55页图文，试着解释食盐的主要成分氯化钠是怎样形成的。（提供信息：钠和氯的原子结构示意图）通过观察原子结构示意图，讨论：要趋向稳定结构的钠原子和氯原子该如何变化来达到稳定呢？达成共识后由两名同学上台表演氯化钠的形成过程。）自主学习1、什么叫离子？什么叫阳离子，什么叫阴离子？2、比较原子和离子的本质区别。原子、阳离子、阴离子的判断： 原子：质子数 核外
