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1、义务教育课程标准实验教科书语文（五）年级（九）册教 学 工 作 计 划班级情况分析基础知识基本技能智力状况学习习惯教材内容分析教学主要内容教材按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。每组开头的导
2、语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。口语交际习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。回顾拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇
3、，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。本册要求认识200个字，会写150个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成，只记不写。另外，教材后附有两个生字表。生字表（一）是要求认识的字，200个；生字表（二）是要求会写的字，150个，以供复习、检测之用。
4、本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。考虑到学生具备了一定的独立识字能力，本册教材在精读课文和略读课文以外的其他部分（如，导语、资料袋、阅读链接、回顾?拓展、选读课文）中出现的生字一律不再注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提示。（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（七）学习浏览，根据需要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的
6、社会活动，学写活动计划。教学重点1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。3、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。6、学习浏览，根据需要搜集信息。7、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。8、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。9、在综合性学习活动中，能初
7、步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。教学难点1、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。2、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。4、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 5、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。本学期教学的总目标1、会使用字典、词典，独立识字。书写端正、美观，并有一定的速度。2、能正确、流利、有感情地朗读
8、课文。3、能有一定速度的默读课文，并了解文章大意。能学习浏览，根据需要搜集和处理信息。4、运用联系上下文的方法和自己的知识积累，体会含义深刻的句子。5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。6、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。并能进行修改。7、能写简单的读书笔记，学写内容梗概。8、在综合性活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。提高教学质量的措施教改教研课题减负提质措施学困生辅导计划学生学习兴趣习惯的培养教 学 进 度 表周次教学内容课时数备注（练习内
9、容）第（ 1 ）周（ 9.1 / 9.2 ）始业教育11、窃读记2第（ 2 ）周（ 9.5 / 9.9 ）2、小苗与大树的对话13、走遍天下书为侣24、我的“长生果”1词语盘点1第（ 3）周（ 9.12 / 9.16 ）口语交际、习作一4回顾拓展一1第（ 4 ）周（ 9.19 / 9.23 ）5、古诗词三首26、梅花魂27、桂花雨18、小桥流水人家1第（ 5 ）周（ 9.26 / 9.30 ）词语盘点1口语交际、习作二4回顾拓展二1国庆放假第（ 6 ）周（ 10.3 / 10.7 ）国庆放假第（ 7 ）周（ 10.10 / 10.14 ）9、鲸310、松鼠111、新型玻璃2第（ 8 ）周（ 1
10、0.17 / 10.21 ）12、假如没有灰尘1词语盘点1口语交际、习作三4第（ 9 ）周（ 10.24 /10.28 ）回顾拓展三113、钓鱼的启示314、通往广场的路不止一条1第（ 10 ）周（ 10.31 / 11.4 ）15、落花生216、珍珠鸟1词语盘点1回顾拓展四1第（ 11 ）周（ 11.7 / 11.11 ）口语交际、习作四4第（ 12 ）周（ 11.14 / 11.18 ）综合性学习：有趣的汉字4第（ 13 ）周（ 11.21 / 11.25 ）综合性学习：我爱你 汉字4综合展示1第（ 14 ）周（ 11.28 / 12.2 ）17、地震中的父与子218、慈母情深119、“精
11、彩极了”和“糟糕透了”2第（ 15 ）周（ 12.5 / 12.9 ）20、学会看病1词语盘点1口语交际、习作六4第（ 16 ）周（ 12.12 / 12.16 ）回顾拓展六121、圆明园的毁灭222、狼牙山五壮士223、难忘的一课1第（ 17 ）周（ 12.19 / 12.23 ）24、最后一分钟1词语盘点1口语交际、习作七4第（ 18 ）周（ 12.26 / 12.30 ）回顾拓展七125、七律。长征226、开国大典227、青山处处埋忠骨1第（ 19 ）周（ 1.2 / 1.6 ）28、毛主席在花山1词语盘点1口语交际、习作八4第（ 20 ）周（ 1.9 / 1.13 ）回顾拓展八1期末复习5第（ 21 ）周（ 1.16 / 1.20 ）期末复习6期末复习、考试差距大，市场体系不完善，缺乏集聚效应等问题，同时充分考虑到该地周围已形成成熟建材商圈的商业价值，因地制宜的进行家居建材广场的建设。通过合理布局、优化环境、提升服务，该项目必将切实发挥商业区在引导消费、拉动经济增长方面的作用，促进该县经济和社会又好又快发展。
