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1、历史：岳麓版选修4第一单元：东西方先哲,第2课 思想家柏拉图,课标要求: 1.简述柏拉图的生 平事迹； 2.了解其追求真理 的不懈探索精神，认识 其对世界思想文化的贡 献。,希腊,柏拉图，他是古希腊思想史的丰碑，他是古希腊文明魅力的焦点，他留下了古代人类思维的梦想与创意，他将真理之光带给了人类的未来。,一、柏拉图的生平和他的理想国,1.柏拉图的生平,2.周游欧非国家,（1）出身贵族家庭，从小接受良好教育、关注政治。 （2）苏格拉底哲学思想的影响。 （3）苏格拉底死后周游各地，考察、交流。,苏格拉底(前469 -前399)是西方 哲学的开创者。 （1）全部兴趣集中于道德哲学。 （2）“认识你自己
2、”（哲学意义上的“自我”）。 （3）倡导“美德即知识”。 （4）教学方法：“助产术”。,柏拉图的生平,苏格拉底之死,自梭伦改革以来，雅典民主制不断完善，逐步进入黄金时代。可悲的是，赋予苏格拉底以理想和信念的雅典制度和精神，在时间的流逝中不知不觉走向了自己的反面。时局的动荡、社会的腐败，使进入哲学反思的苏格拉底痛心疾首。他决心做一只牛虻，去蛰醒雅典这匹昏睡的纯种马。然而事与愿违，一方面病入膏肓、失去理智的雅典政府不敢承受舆论的尖锐刺激，一些为名誉地位考虑的执政者利用这一制度的致命弱点而控制、操纵了它，使之成为绞杀异己的疯狂机器；另一方面那些正直善良的雅典人，出于维护民主制心切，出于对苏格拉底暴露
3、民主制缺点的做法的不理解，把苏格拉底当成雅典政府的敌人。,苏格拉底之“助产术”,苏格拉底在同别人谈话、辩论、讨论问题的时候，往往采取一种特殊的形式。他不像别的智者那样，称自己知识丰富，而是说自己一无所知，对任何问题都不懂，只好把问题提出来向别人请教。但当别人回答他的问题时，苏格拉底却对别人的答案进行反驳，弄得对方矛盾百出。最后通过启发，诱导别人把苏格拉底的观点说出来，但苏格拉底却说这个观点不是自己的，而是对方心灵中本来就有的，只是由于肉体的阻碍，才未能明确显现出来。他的作用，不过是通过提问帮助对方把观点明确而已。苏格拉底把最后这个至关重要的环节，形象地称之为“精神助产术”。,周游列国,原因 民
4、主派镇压和苏格拉底之死（师从苏氏八年之久，苏被处死，加深了他对民主政体的成见）,游历经过,雅典麦加拉埃及居勒尼意大利 （考察各地的政治经济法律宗教制度）,作用 增长了阅历， 为其思想体系形成 奠定了知识基础。,二、雅典学园,柏拉图与几何学,几何学所涉及的对象是抽象的与生活中的事物有关，但又不来自于这些具体的事物，因此学几何被认为是寻求真理的最有效途径。柏拉图说“上帝就是几何学家”，这一思想成为学院的主导思想,在学院里，男女生 平等对待。学院采用对 话的形式进行教学，轻 松自由的学术空气有助 于对各种问题的自由讨 论。柏拉图学院成为当 时求学青年向往的地 方，它为雅典培养了许 多著名学者，亚里士
5、多 德就是其中的代表。,一、柏拉图的生平和他的理想国,二、雅典学园,三、柏拉图的主要思想,1.提出唯心主义理念论,唯心主义,二、柏拉图的主要思想：,1.哲学思想：理念论,世界由两部分构成：理性+感觉,理念先于物质存在，知识是人先天固有的,理性世界(理念)：真实、完美而永恒 感性世界(具体事物)：虚假、残缺而变幻,2.政治思想：理想国,(1)内容：三个阶级构成和谐状态统治者,(2)实践：(叙拉古 阿启泰 失败）,(3)评价：针对当时正体弊端；给人以启发。,-乌托邦,柏拉图认为,人类可以通过感觉认识到的各 种具体事物,总处于不断衰败变化中。在这些变 化的具体事物背后,始终存在着一种完美的、不 变的
6、东西,柏拉图称这种东西为“理念”。例如世 界上有白猫、黑猫、花猫,柏拉图认为,之所以有 “猫”这个理念,是因为神创造了本质的“猫”,而且 只创造了一只,其他的都是模仿的、虚假的。,要使得哲学和政治这两件事情结合起来， 而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲 学而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国 家就永远不会安宁,全人类也不会免于难。 -柏拉图,柏拉图的理念论,理念论,理念论的核心,世界是由理性世界和感性 世界构成。 理性世界真实，感性世界 虚幻。 理念先于物质存在，知识 是先天固有的，学习过程就是 回忆过程。 知识是固定的和肯定的， 不可能有错误的知识。,唯心主义哲学,柏拉图理念论的价值,柏
7、拉图的理念世界，是通过概念思维而独立建构起来的理论世界，这是对世界进行真理性认识的必然要求。科学发展史上充满了科学家们独立运用概念思维实现科学发现的实例。就这点来说，他的理念论无疑具有巨大的科学认识方法论的价值。,一、柏拉图的生平和他的理想国,二、雅典学园,三、柏拉图的主要思想,1.提出唯心主义理念论,2.人性的多重性,人性的多重性,柏拉图认为，人的灵魂除了理性之外，还有 非理性部分，这就是热情和情欲。柏拉图把人的 灵魂分成三个层次： 最好的部分是智慧， 最劣的部分是情欲， 介于这两者之间的 是热情。一 个人为 了获得真正的知识， 应该通过智慧充分 控制自己的热情， 并抵制欲望。,一、柏拉图的
8、生平和他的理想国,二、雅典学园,三、柏拉图的主要思想,1.提出唯心主义理念论,2.人性的多重性,3.理想国与法律篇,柏拉图的理想国,哲人的理想国,设计理想国,在对希腊历史的政体进行了考 察之后，柏拉图构思出了自己的设 计理想国，这是他的政治国家 学说的核心。柏拉图认为一个理想 的国家，是由三个等级的公民组成 的。其中第三等级是生产者，他们 执行的是国家的经济职能。第二等 级是武士，他们是统治者的辅助者。 而所谓的第一等级就是少数的统治 者，他们掌管国家政权，拥有至高 无上的权威。,柏拉图的理想国,柏拉图的理想国,柏拉图的理想国,柏拉图认为，只有智慧的贤哲才能认识把握和实践“正义”，而只有哲学家
9、才具有回忆理念世界的智慧，所以结论只能是：或者由哲学家做统治者，或者使统治者成为哲学家，否则国家就不可能成为理想的“正义”之邦。在他看来正义就是各司其职、各尽其责而互不干扰。 实际上“理想国”只是一个等级森严的奴隶制贵族国家，算不上人类社会的理想之国。,这两本著作是柏拉图最重要的两部作品，它们（尤其是理想国）浓缩了最完整的柏拉图思想，论述所及不仅包括关于国家及人的思想，也包括其著名的关于形式的学说，关于知识的理论，以及关于音乐、诗歌在社会中作用的见解。它们对于西方人有关正义、统治、服从以及恪守道德的等观念问题具有强烈的影响。,柏拉图的法律篇,一、柏拉图的生平和他的理想国,二、雅典学园,三、柏拉
10、图的主要思想,四、柏拉图的历史地位,对柏拉图的评价,“在那个时代所有 的人之中，他是最有 智慧、最正直、最善 良的人”。他的著作 和思想对后世有着十 分重要的影响。在西 方哲学的各个派别 中，“很难找到没有 吸收过他的思想的了”。他的理想国是乌托邦 思想的最早体现；他的不少观点被后世空想社会 主义者接受；他的不少著作成为学术经典。,四、小结与评价：,1.生平小结：,（1）青年时代关注政治，师从苏格拉底。 （2）苏格拉底死后，周游各地，考察、交流， 成为知名哲学家。 （3）40岁创立阿卡德米学园，培养哲学家。,2.历史地位：,被誉为“在他那个时代所有的人之中，他是最有 智慧的、最正直的、最善良的
11、人”。 他是西方文化的奠基者，他的学术思想影响西方 文化走向，有举足轻重的地位。,当苏格拉底这颗巨大的星辰陨落在地平线上的时候，柏拉图却熠熠升起，创造了西方思想史上最为光彩夺目的篇章。诚如开篇所说：西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的。他对真理孜孜以求的精神永远值得我们学习，他的思想是值得人类永久珍惜的宝贵遗产。,1他的政治学说开创了西方政治思想中乌托邦主义的传统。这个人是( ) A. 亚里士多德 B. 柏拉图 C莫尔 D圣西门 2. 柏拉图生活的时代中国历史正处于( ) A西周时期 B春秋时期 C战国时期
12、D秦朝时期 3. 柏拉图认为世界的本源是( ) A.道 B理 C理念 D物质 4. 柏拉图哲学的核心是（ ） A.先验论 B.理念论 C.国家篇 D.唯心论,C,B,C,B,5. 柏拉图所谓的“哲学王”必须具备（ ） 智慧 正义感 理性 A B C D 6. 柏拉图认为进入深奥哲学殿堂的前提是学好 A几何学 B物理学 C天文学 D历史学 7. 欧洲历史上第一所综合性学校是（ ） A.阿卡德米学园 B.吕克昂学园 C.毕达哥拉斯学院 D.巴黎大学 8. 对于柏拉图的思想主张正确的是（ ） A.柏拉图的哲学建立在实在与现象的区别之上 B.柏拉图的理念论是完全正确的 C.把理性世界和感觉世界结合起来
13、 D.护国者要有节制之德,A,A,A,A,课堂设问,在中西文化史上，孔子和柏拉图是东西方的 文化巨人。请结合所学的知识分析孔子和柏拉图 思想的异同。,Vs,主要相同与不同之处？,相同： 生活时代： 周游各地： 著作文体： 思想的影响： 政治上：理想；人治； 教育,不同： 研究侧重点： 政治上：统治者 哲学思想：鬼神观,探究,参考答案,相同之处： 时代背景：两人都处在天下大乱时代，面临 相同的问题。从各自角度提出“仁学”和“理念论” 根本目的：都是为了维护统治阶级的统治 特点：两人都较重视统治者作用，且都倾向 人治。 不同之处： 孔子“仁”的最根本标准是天下和国家的利 益，面对分裂要求建立一个统一开明的贵族政 体；而柏拉图只立足于雅典城邦而非整个希腊国 家的统一；孔子的视野要比柏拉图的宽泛得多。,
