《心理健康教育课件：六年级朋友一生一起走——在人际交往中获得成长课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康教育课件：六年级朋友一生一起走——在人际交往中获得成长课件1（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、朋友一生一起走 在交往中获得成长,智慧泉,你理想中的好朋友是怎样的呢？,下面给出各种“佐料”，请你在其中选出你所喜爱的，拼出一盘美味可口的“大餐”。这也就代表了你心目中的“好朋友”所具有的优点。 “佐料”：认真、勤奋、礼貌、踏实、 善良、活泼、大方、随和、健壮、可爱、幽默、宽容、热心、谦虚、诚实、开朗、豪爽、成熟。 请精心选择（最多5个）。 你能否说明选这些“佐料”的理由呢？,同伴交往特点：,1、有共同的志趣和追求； 2、有共同的苦闷和烦恼； 3、有相近的性格； 4、能相互理解。 ,问题1：自己在某一次事件中，遇到了什么麻烦，谁向你伸出友谊之手，当时是什么情景； 问题2：联想生活、学习中的某一
2、次，某一位同学遇到了困难，你给予帮助的情景。,欣赏角,关心他人的九种方法,（1）生日问候 （2）生病问候 （3）特别纪念日问候 （4）困难时给予支持 （5）为他人的成功出谋划策 （6）理解他人的需求 （7）欢迎与欢送 （8）支持他人实现愿望 （9）随时伸出你的手,知 识 窗,人际交往的科学方法 （1）待人真诚坦率； （2）重视、信任并认可他人； （3）学会主动倾听； （4）设身处地替他人着想； （5）礼貌待人； （6）热情开朗、心胸宽阔； ,克服不健康的交往心理 （1）封锁心理；（2）羞怯心理；（3）失望心理； （4）自满心理；（5）逆反心理；（6）惧怕心理； （7）嫉妒心理；（8）猜疑心理；
3、（9）怨恨心理。,知 识 窗,同学甲在教室的过道里走路时不小心把同学乙的书本碰到了地上，同学甲又没有尊重别人的意识，没有任何道歉的话语，自顾自地走开了。同学乙非赏生气，就拉住同学甲的衣服，怒目而视地以命令的口气向甲大声嚷道：“把我的书本捡起来！”甲非但没有弯腰捡书本，反而责怪乙在教室里大喊大叫没有礼貌，接着两个人就争吵起来,请同学们仔细分析，谁对谁错。并设身处地地想一想，当你面临这样的冲突时应该如何处理？,赠语：人生之中，只要自己有一颗真诚、宽容的心，一定能得到真正的友谊。,情 景 圃,相逢就是缘，让我们伸出热情的手，奉上真诚的心，共同走过风风雨雨，坎坎坷坷。朋友，让我们一生一起走。,结 束 语,
