《心理健康教育课件:六年级朋友一生一起走——在人际交往中获得成长课件1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《心理健康教育课件:六年级朋友一生一起走——在人际交往中获得成长课件1(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、朋友一生一起走 在交往中获得成长,智慧泉,你理想中的好朋友是怎样的呢?,下面给出各种“佐料”,请你在其中选出你所喜爱的,拼出一盘美味可口的“大餐”。这也就代表了你心目中的“好朋友”所具有的优点。 “佐料”:认真、勤奋、礼貌、踏实、 善良、活泼、大方、随和、健壮、可爱、幽默、宽容、热心、谦虚、诚实、开朗、豪爽、成熟。 请精心选择(最多5个)。 你能否说明选这些“佐料”的理由呢?,同伴交往特点:,1、有共同的志趣和追求; 2、有共同的苦闷和烦恼; 3、有相近的性格; 4、能相互理解。 ,问题1:自己在某一次事件中,遇到了什么麻烦,谁向你伸出友谊之手,当时是什么情景; 问题2:联想生活、学习中的某一
2、次,某一位同学遇到了困难,你给予帮助的情景。,欣赏角,关心他人的九种方法,(1)生日问候 (2)生病问候 (3)特别纪念日问候 (4)困难时给予支持 (5)为他人的成功出谋划策 (6)理解他人的需求 (7)欢迎与欢送 (8)支持他人实现愿望 (9)随时伸出你的手,知 识 窗,人际交往的科学方法 (1)待人真诚坦率; (2)重视、信任并认可他人; (3)学会主动倾听; (4)设身处地替他人着想; (5)礼貌待人; (6)热情开朗、心胸宽阔; ,克服不健康的交往心理 (1)封锁心理;(2)羞怯心理;(3)失望心理; (4)自满心理;(5)逆反心理;(6)惧怕心理; (7)嫉妒心理;(8)猜疑心理;
3、(9)怨恨心理。,知 识 窗,同学甲在教室的过道里走路时不小心把同学乙的书本碰到了地上,同学甲又没有尊重别人的意识,没有任何道歉的话语,自顾自地走开了。同学乙非赏生气,就拉住同学甲的衣服,怒目而视地以命令的口气向甲大声嚷道:“把我的书本捡起来!”甲非但没有弯腰捡书本,反而责怪乙在教室里大喊大叫没有礼貌,接着两个人就争吵起来,请同学们仔细分析,谁对谁错。并设身处地地想一想,当你面临这样的冲突时应该如何处理?,赠语:人生之中,只要自己有一颗真诚、宽容的心,一定能得到真正的友谊。,情 景 圃,相逢就是缘,让我们伸出热情的手,奉上真诚的心,共同走过风风雨雨,坎坎坷坷。朋友,让我们一生一起走。,结 束 语,